人教部编版25 挑山工教案设计

这是一份人教部编版25 挑山工教案设计，共4页。教案主要包含了初读感知，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
《挑山工》教学方案教材解析《挑山工》是部编版小学四年级下册第七单元的最后一篇略读课文。本课写“我”在登山时碰到了一位挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最终先到达山顶。从中我们领悟到一个人生哲理：无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。教学目标1.认识“泰、杖”等5个生字，积累生字组成的新词。2.尝试用较快的速度阅读，从挑山工登山的行动中学习他们向着目标，脚踏实地，一个劲儿向上攀登的精神。3.联系上下文理解含义深刻的句子。教学重点尝试用较快的速度阅读，从挑山工登山的行动中学习他们向着目标，脚踏实地，一个劲儿向上攀登的精神。教学难点联系上下文理解挑山工的话中蕴含的哲理。课时安排1课时。　　第一课时教学过程谈话导入 1.师：每天上楼下楼爬楼梯有什么感觉？点生发言1.（出示泰山台阶图）要是登这样一座山呢？再身担重物呢？2.出示课文挑山工图片，再出示句子①：这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。点生读句子，说感受。②在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。点生读句子，说感受。师：今天这节课，我们一起走进这幅画背后来认识这位挑山工。二、初读感知1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.检查词语： 泰山   敞开   拘束   耽误   包蕴  拴着   褂子   青竹杖  光溜溜   沉甸甸   黑黝黝   黑生生   心悦诚服   意味深长3.识记生字：（形近字识记）泰（泰山）    敞（敞开）    拘（拘束）    杖（拐杖）    蕴（蕴含）秦（秦朝）    蔽（隐蔽）    驹（马驹）    仗（打仗）    温（温度）4.理解词语：  包蕴：包含、蕴含。心悦诚服：真心地服气或服从。意味深长：含义深刻，耐人寻味。5.朗读句子，说一说“这位山民”指谁？我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。6.回顾课文内容，想一想课文围绕着“我”和“挑山工”向我们讲了一件什么事？预设：“我”在登山时碰到了一位挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最终先到达山顶。“我”从中受到启发，被“挑山工”的精神所激励。三、        细读感悟1.默读课文，找到描写挑山工动作、外貌、语言的句子，做上标记读一读，和同桌交流你的感受。2.挑山工的动作  （1）出示文本：登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。 （2）用自己的话说一说挑山工是怎样登山的？预设：挑山工的登山姿势是：一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们的登山路线是折尺形的，和直线相比，他们所走的路会更长更曲折。板书：姿势、路线（3）奇怪的是，挑山工走了更远的路，所花的时间却并不比游人多，这是为什么呢？我们先来看看挑山工的外貌。3.挑山工的外貌（1）出示文本一：我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。出示文本二：他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。（2）点生读句子，说一说你的感受。预设一：从挑山工的个子、肤色和眉毛还有衣着，我感受到他们的质朴，尤其是“黑生生”的脸让我想到了他们风吹日晒、辛苦的劳动。预设二：从“健美的黑黝黝的肌肉”我想象到，这些挑山工们重复干着这些花大力气的工作，难怪挑着沉甸甸的物品走那么远的路还能不落后于这些游客。师：“我”终于问出了心中的未解之谜：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么近道吗?”4.挑山工的语言 （1）出示文本：他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”（2）读这段话，想一想：游人是怎么登山的？挑山工是怎样登山的？预设：游人：一路上东看西看，玩玩闹闹，总是停下来。挑山工：肩上挑着沉重的挑子，一个劲儿的往前走，不能“踩不实”，更不能“耽误工夫”。（3）从挑山工的话里你感受到什么？你明白了什么哲理？预设：挑山工们走更远的路，“重装上阵”，看上去步伐缓慢，但却一刻不停的往上攀登，他们脚踏实地，能吃苦，有毅力，所以总比我们游客先到达山顶。从中我们感受到挑山工们埋头苦干、坚持不懈、一往无前的精神，有这样的精神，我们不管做什么事都会获得成功。（4）师小结：听了挑山工的话，我“心悦诚服”，我打心眼儿里佩服挑山工们，也被他们的精神所激励。四、拓展延伸1.从泰山回来，我画了一幅画（再次出示挑山工登山图），这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。需要它的仅仅是作者冯骥才先生吗？出示：当警察叔叔在寒风大雪中站岗时，需要它。当（     ）在（          ）时，需要它。2.罗曼·罗兰曾经说过：没有伟大的人格就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。生活中像挑山工这样具有闪亮人格的人还有很多，生活就是一本书，只要你细心体会，你就能从中收获更多的人生体验，某一个豁然开朗的瞬间，某一个微小行为的改变也许就能改变你的一生。愿同学们做生活的有心人，享受生活的馈赠。