湖南省永州市蓝山县2022-2023学年七年级上学期期中生物试题(含答案)

这是一份湖南省永州市蓝山县2022-2023学年七年级上学期期中生物试题(含答案)，共15页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年湖南省永州市蓝山县七年级（上）期中生物试卷
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
1.下列选项中，不具有生命现象的是（　　）
A.滴水穿石 B.孔雀开屏 C.螳螂捕蝉 D.蜘蛛织网
2.下列属于生物的是（　　）
A.机器人 B.生石花 C.白云 D.电脑病毒
3.下列叙述中，属于生物的共同特征是（　　）
A.都具有细胞结构 B.都能快速运动 C.都能进行光合作用 D.都能生长和繁殖
4.下列属于观察器具的是（　　）
A.放大镜 B.天平 C.酒精灯 D.烧杯
5.关于显微镜的使用步骤顺序正确的是（　　）
①取镜安放 ②放置玻片标本 ③对光 ④转动细准焦螺旋
⑤转动粗准焦螺旋使镜筒上升 ⑥转动粗准焦螺旋使镜筒下降
A.①③②④⑥⑤ B.①③②⑥⑤④ C.①②③④⑤⑥ D.①②③⑤⑥④
6.用显微镜观察“本”字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况（　　）
A. B. C. D.
7.下列不属于生物学研究内容的是（　　）
A.试管婴儿 B.基因测序 C.风力发电 D.预防新冠
8.生物学是研究_____的科学。（　　）
A.生命现象和生命活动规律 B.动物和植物
C.生物的遗传和变异 D.生物与环境
9.如图为使用显微镜的几个主要步骤，其中属于对光操作的是（　　）
A. B.
C. D.
10.制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖上，这样做的目的是（　　）
A.限制标本移动 B.增加透明度
C.避免盖玻片下出现气泡 D.防止实验材料被破坏
11.大熊猫结构和功能的基本单位是（　　）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.个体
12.某校生物实验室中的显微镜有如下一些镜头，要使被观察的物体放大50倍，应选择哪组镜头（　　）

A.④和⑥ B.③和⑤ C.①和④ D.②和③
13.显微镜的目镜由6倍镜换为10倍镜后，细胞的数量及视野的变化情况分别是（　　）
A.细胞数量变多，视野变暗 B.细胞数量变多，视野变亮
C.细胞数量变少，视野变暗 D.细胞数量变少，视野变亮
14.当你吃甘蔗的时候，首先要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有许多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。这说明甘蔗茎中有哪些组织（　　）
①保护组织 ②营养组织 ③输导组织 ④上皮组织 ⑤机械组织
A.①②③⑤ B.③⑤ C.①②③④ D.①②④⑤
15.被誉为杂交水稻之父的是（　　）
A.达尔文 B.袁隆平 C.李时珍 D.司马迁
16.西瓜是夏季消暑佳品。甜味物质主要存在于西瓜细胞的（　　）
A.叶绿体 B.液泡 C.细胞膜 D.细胞核
17.英国生理学家罗伯特•爱德华兹由于在试管婴儿研究方面作出突出贡献而获得2010年诺贝尔奖。试管婴儿是由受精卵发育而来的，受精卵是一个（　　）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
18.当用实验法进行科学研究时，应按照一定的步骤来进行。你认为正确的顺序是（　　）
①提出假设 ②完成实验 ③发现问题 ④得出结论。
A.①②③④ B.①②④③ C.③①②④ D.①④②③
19.作出假设中的“假设”是指（　　）
A.对问题的一种可能解释 B.实事求是
C.毫无根据的猜想 D.以上三种都是
20.现在很多家庭都自己购买蘑菇菌包进行培养，以取食新鲜蘑菇。下列能探究“蘑菇生长需要适宜的温度”的实验组合是（　　）
组别
蘑菇菌包
水
温度（℃）
甲
金针菇菌包200g
每天洒水40mL
24℃
乙
金针菇菌包200g
每天洒水10mL
24℃
丙
金针菇菌包200g
每天洒水40mL
4℃
丁
木耳菌包200g
每天洒水40mL
24℃
A.甲和乙 B.甲和丙 C.甲和丁 D.丙和丁
21.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，不需要用到下列哪一个选项中的材料器具（　　）
A.载玻片、盖玻片 B.镊子、吸水纸
C.清水、稀碘液 D.生理盐水、消毒牙签
22.在植物体内，细胞分裂能力最强的组织是（　　）
A.输导组织 B.营养组织 C.上皮组织 D.分生组织
23.下列不属于单细胞生物的是（　　）
A.草履虫 B.变形虫 C.衣藻 D.水稻
24.在环境适宜时，草履虫的繁殖方式是（　　）
A.细胞生长 B.细胞分化 C.细胞分裂 D.出芽生殖
25.下列植物器官属于生殖器官的是（　　）
A.松树的茎 B.柳树的根 C.大豆的种子 D.腊梅的叶
二、简答题（本大题共4小题，共40.0分）
26.根据生物与环境的关系等知识，回答下列问题。

（1）图中a是______。
（2）“庄稼一枝花，全靠肥当家”这句谚语体现了下列哪一生命现象？______。
A.排出代谢废物 B.遗传和变异 C.生长和繁殖 D.需要营养
（3）大山中森林茂密的地方，夏季平均气温低，空气湿度大且降雨丰沛，从生物与环境的关系的角度看，这体现了生物能够______（填“适应”或“影响”）环境。
（4）今年我国许多地区持续干旱造成作物减产，甚至绝收，这说明______（填“空气”或“水”）这一非生物因素对植物生长的影响。
27.在学习了动、植物细胞的结构后，七年级三班开展了细胞模型制作活动。以下是两个用彩泥制作的细胞模型。请根据模型回答下列问题：

（1）乙是______（填“动物”或“植物”）细胞模型，与甲所模拟的细胞相比，它没有液泡、叶绿体和______。
（2）乙模型中①模拟的是线粒体，它与______作用有关，能为细胞的生命活动提供______。
（3）乙模型中②与甲模型中“液泡”所使用的彩泥颜色虽然一样，但②模拟的结构却是______，该结构是细胞的控制中心。
（4）甲模型中的“______”能控制物质进出细胞。
28.下面图甲表示西红柿的几个不同结构层次。图乙为显微镜结构图。请分析回答下列问题：

（1）图甲，西红柿的结构层次从微观到宏观，排序正确的是______。
A.①→②→③→④ B.③→①→④→② C.③→④→①→② D.①→③→②→④
（2）与人体相比，西红柿植株缺少的结构层次是______。
（3）图甲④中，组成各种组织的细胞在形态、结构、功能上有明显的差异，这主要与细胞______（填“分裂”或“分化”）有关。
（4）若观察图甲③时，视野中的细胞有些模糊，可适当的调节图乙的______（填标号）使物像变清晰。要将右下方的细胞移到视野的中央，应将玻片向______方移动。
29.图Ⅰ甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，然后在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。图Ⅱ是草履虫结构模式图。请据图回答：

（1）图Ⅰ，在甲、乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向。甲中a处和乙中b处的处理分别为：______和______。
A.滴一滴肉汁 B.放一粒食盐
（2）草履虫通过______（填标号）的摆动，在水中旋转前进而移动。
（3）该实验说明生物体（如草履虫）对外界的刺激能作出一定的______。这是生物的基本特征。
（4）草履虫中的______（填标号）具有消化食物和吸收营养的功能。
三、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）
30.某同学在探究鼠妇选择生活环境的行为时，设计了如下实验：
（1）在一个铁盘内，左侧放潮湿土壤，盘上盖不透光纸板；右侧放干燥土壤（土壤除含水量不同外，其他性质与左侧相同），盘上盖玻璃板（如图）。

（2）将2只鼠妇分别放入铁盘左右两侧中央处。
（3）观察：一会儿2只鼠妇均集中于左侧。
（4）结论：鼠妇既喜欢黑暗的环境，也喜欢潮湿环境。请回答：
（一）该同学的实验______（填“遵循”或“不遵循”）单一变量原则。
（二）若不合理，应该这样改进：
1.如果要证明“鼠妇喜欢黑暗环境”，则应该______。
2.如果要证明“鼠妇喜欢潮湿环境”，则应该______。
A.铁盘内全部放潮湿的土壤
B.铁盘内全部放干燥的土壤
C.盘上全部盖不透光纸板
D.右侧盖不透光纸板，左侧盘盖玻璃板
3.为了避免实验出现误差，实验鼠妇的数量应该______。
（三）实验结束后，对鼠妇怎样处理？______。
答案和解析
1.【答案】A 
【解析】解：判断是不是生物的依据是看其是否具有生物的特征，滴水石穿是水下落时，在重力的作用下慢慢穿透石头，没有生物的特征，因此不属于生命现象；孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀是求偶行为，属于繁殖现象，体现了生物能够繁殖这一特征；螳螂捕蝉，是为了获取营养，维持生存，体现了生物的基本特征是生物的生活需要营养；蜘蛛结网也是为了捕捉食物，也体现了生物的生活需要营养．
故选：A．
此题考查的是生物的特征．1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
解答此类题目的关键是理解生物的六大特征．
2.【答案】B
【解析】解：ACD、机器人、白云、电脑病毒都不具有生物的特征，不属于生物，ACD不符合题意。
B、生石花具有生物的特征，属于生物，B符合题意。
故选：B。
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物具有遗产和变异的特性。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3.【答案】D
【解析】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。所以，选项D是生物的共同特征。病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物。能快速运动只是某些动物的特征，植物一般不能运动。绿色植物能够进行光合作用，动物一般不能进行光合作用。因此选项A、B、C不属于生物的共同特征。
故选：D。
本题考查生物的共同特征。解答时结合题意从生物的共同特征切入。
解此题的关键是理解生物的共同特征。
4.【答案】A
【解析】解：生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体，用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具。而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等。其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大。所以在观察方式上，一般先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜，可见显微镜和放大镜都属于观察器具。
故选：A。
观察和实验是进行科学探究的基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。
了解实验用具的用途是解题的关键。
5.【答案】B
【解析】解：光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。
最后整理实验台。
综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦。
故选：B。
本题是考察显微镜使用的基本步骤，显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法。
正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能。严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度。
6.【答案】D
【解析】解：显微镜下成的倒立的图像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即图像上下颠倒，左右颠倒。故D符合题意。
故选：D。
显微镜成倒立的像。
掌握显微镜的成像原理是解题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象，例如：试管婴儿、基因测序、预防新冠等，而风力发电不属于生物学的研究范围。
故选：C。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学的一个门类，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学。
明确生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。
8.【答案】A
【解析】解：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物、细菌、真菌、病毒等，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象。
故选：A。
生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。
解答此题的关键是理解掌握生物学的概念。
9.【答案】B
【解析】解：显微镜对光时，扭转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了，图中A是取镜、B是对光、C是观察的第一步，镜筒下降，D是观察的第二步，镜筒上升，故B正确。
故选：B。
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
10.【答案】C
【解析】解：制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果．
故选C．
此题考查的是制作临时装片时盖片的方法目的，理解这样盖片的原因是解答的关键．
解答此类题的关键是根据所学知识会解释制片过程中的某些操作的目的原因．
11.【答案】A
【解析】解：生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。所以大熊猫结构和功能的基本单位是细胞。
故选：A。
细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
正确地理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位，是解题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹．目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹．所以图中的③④⑥是目镜，①②⑤是物镜．显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大50倍，应选择的是镜头①和④．
故选：C
此题主要考查的是显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．
解答此题的关键是掌握目镜和物镜的特点，明确显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考．
13.【答案】C
【解析】解：显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．当显微镜的目镜为6×换成10×时，显微镜的放大倍数增大，在视野直径范围内看到的细胞数目变少．同时显微镜的放大倍数越大，视野就越小．
故选C．
显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多．
本题考查学生对显微镜的放大倍数和视野中所看到的细胞数目之间的关系理解，属于显微镜基础知识的考查．
14.【答案】A 
【解析】解：吃甘蔗的时，剥去的甘蔗茎坚韧的皮属于保护组织；咀嚼甘蔗茎时会有许多的甜汁，是因为甘蔗茎内有许多的营养组织；咀嚼之后被吐掉剩下的渣滓属于输导组织、机械组织。上皮组织是由上皮细胞构成。分布在动物体表、呼吸道和消化道内壁、血管壁等；具有保护和分泌等功能。
故选：A。
植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
此题的关键是理解掌握植物的组织类型、结构和功能。都有保护作用的动物的上皮组织和植物的保护组织要好好区分，二者不要混了，这是最容易出错的地方，每一种组织的功能也是考试的重点。
15.【答案】B
【解析】解：A、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．不符合题意．
B、袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交水稻，是著名的杂技水稻之父．符合题意．
C、李时珍是我国古代是医药学家，著有《本草纲目》一书．不符合题意．
D、司马迁（大约公元前145年～大约公元前90年），字子长，一说左冯翊，夏阳（今陕西韩城南）人，一说龙门（今山西河津）人，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家．不符合题意．
故选：B
此题是关于部分生物学家的生平事迹的选择题，思考解答．
关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．
16.【答案】B
【解析】解：A、叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，A错误；
B、细胞质内还有液泡，液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质，因此，甜味物质主要存在于西瓜细胞的液泡；B正确；
C、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；C错误；
D、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，D错误。
故选：B。
植物细胞含有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和叶绿体、细胞核，如图：

掌握植物细胞的结构及各部分的功能是解题的关键。
17.【答案】A
【解析】解：常说的试管婴儿是设法使精子与卵子在体外相遇并受精。试管婴儿又称体外受精---胚胎移植，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，可见该过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，其原理仍然是有性生殖。
细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。受精卵是由精子和卵细胞结合成的一个细胞。
故选：A。
本题考查了试管婴儿的发育过程，同时又是关于细胞、组织、器官、系统的概念的选择题，理解概念，认真答题。
解答此类题目的关键是熟知试管婴儿的培育过程，真正理解生物体不同结构层次的感念，不能死记硬背，理解了才能灵活运用。
18.【答案】C
【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：③发现问题，①提出假设，②验证假设，④得出结论。
故选：C。
实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论；（8）表达与交流等。
解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤。
19.【答案】A
【解析】解：提出问题是指创设一种类似于科学研究的情境，来提出要研究的问题；做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想；制定计划是指根据假设设计实验方案；实施计划是指通过实验、操作、调查、收集证据；得出结论是指对获得的信息进行处理；表达交流是指通过收集和处理信息、表达与交流等活动，获得知识、技能、态度和方法，特别是创新精神和实践能力等方面的发展。
故选：A
本题考查的是科学探究的基本环节，科学探究的基本环节包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
科学探究的基本环节是考查的重点，多以实验探究的形式出现。
20.【答案】B
【解析】解：要探究“蘑菇生长需要适宜的温度”，可见唯一的变量是温度，其他条件应保持相同。所以温度要不同，蘑菇菌包的种类和质量、每天洒水量等都相同，应选择甲和丙为实验组合。
故选：B。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
解答此题的关键是理解掌握蘑菇生长的条件和对照实验中变量的唯一性。
21.【答案】D
【解析】解：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
观察并制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有：洋葱鳞片叶，清水，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，解剖针，还应该有载玻片、盖玻片、显微镜。
故选：D。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构，多以识图题或是综合题的形式出现，难度一般。
22.【答案】D
【解析】解：A、输导组织运输水、无机盐、营养物质。不符合题意；
B、构成营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，不符合题意；
C、上皮组织是动物体的组织不是植物的组织，不符合题意；
D、构成分生组织的细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，符合题意。
故选：D。
植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织．机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。
理解植物组织的功能是解题的关键。
23.【答案】D 
【解析】解：ABC、草履虫、变形虫、衣藻等的身体微小，结构简单，整个身体只有一个细胞构成，属于单细胞生物，不符合题意；
D、水稻由根、茎、叶、花、种子、果实六大器官构成，它属于多细胞生物，符合题意。
故选：D。
此除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。
解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物。
24.【答案】C 
【解析】解：草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，不能形成组织、器官等层次，因此无生殖器官，草履虫靠分裂生殖。
故选：C。
草履虫是单细胞动物，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。据此解答。
明确草履虫是分裂生殖即可解答。
25.【答案】C 
【解析】解：松树的茎、柳树的根、腊梅的叶都与营养有关，属于营养器官。大豆的种子与繁殖后代有关是生殖器官。
故选：C。
一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，花、果实和种子与繁殖后代有关属于生殖器官；根、茎、叶主要与营养有关，属于营养器官。
明确被子植物的六大器官，并掌握常见的被子植物的例子，结合图形认真答题。
26.【答案】生物因素 D 影响 水
【解析】解：（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类非生物因素，另一类是生物因素。
（2）“庄稼一枝花，全靠肥当家”，体现了生物的生活需要营养这一生物的特征，故选：D。
（3）自然界中的生物既能适应环境，也能够影响环境，大山中森林茂密的地方，夏季平均气温低，空气湿度大且降雨丰沛，从生物与环境的关系的角度看，这体现了生物能够影响环境。
（4）环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素，今年我国许多地区持续干旱造成作物减产，甚至绝收，这说明水这一非生物因素对植物生长的影响。
故答案为：
（1）生物因素。 （2）D。 （3）影响。 （4）水。
1.影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其它生物，自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。
2.所有生物的生活都会受到非生物因素的影，当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
3.生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
27.【答案】动物 细胞壁 呼吸 能量 细胞核 细胞膜
【解析】解：（1）植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，所以图甲表示植物细胞模型，乙是动物细胞模型。与甲所模拟的细胞相比，它没有液泡、叶绿体和细胞壁。
（2）线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，能够分解有机物，释放能量供生命活动需要。所以乙模型中①模拟的是线粒体，它与呼吸作用有关，能为细胞的生命活动提供能量。
（3）乙模型中②与甲模型中“液泡”所使用的彩泥颜色虽然一样，但②模拟的结构却是细胞核，内含遗传物质，是细胞的控制中心。
（4）细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用。所以甲模型中的细胞膜，能控制物质进出细胞。
故答案为：（1）动物；细胞壁。 （2）呼吸；能量。 （3）细胞核。 （4）细胞膜。
1、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
2、观图可知：①线粒体、②细胞核、③细胞质、④细胞膜。
理解掌握动植物细胞结构的区别和联系。
28.【答案】C 系统 分化 ⑥ 右下
【解析】解：（1）植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，这六大器官直接构成整个植物体，可见植物体的结构层次由微观到的宏观正确排序是：③细胞→④组织→①器官→②植物体。
故选：C。
（2）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体，因此与人体相比，西红柿植株缺少的层次是系统。
（3）细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。所以细胞分化的结果是形成了组织。可见组成各种组织的细胞在形态、结构、功能上有明显的差异，这主要与细胞分化有关。
（4）⑥细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。若细胞在视野的右下方，向右下方移动玻片，物像会向左上方移动到视野的中央。
故答案为：
（1）C。 （2）系统。 （3）分化。 （4）⑥；右下。
1、图甲中：①是果实，②是植物体，③是细胞，④是组织。
2、乙图中：①转换器，②物镜，③转换器，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。
解答此题需要掌握植物体的结构层次及显微镜的相关知识。
29.【答案】B A ② 反应 ⑥
【解析】解：（1）食盐对草履虫是有害的刺激，草履虫要躲避它，肉汁对草履虫是有利的刺激，草履虫要趋向它，因此甲载玻片上的草履虫向左运动，说明左面是是不利的刺激（放一粒食盐），乙载玻片上的草履虫向右运动，说明右面是有利的刺激（滴一滴肉汁），故选：B；A。
（2）草履虫靠②纤毛的摆动在水中旋转的摆动。
（3）该实验说明生物体（如草履虫）对外界的刺激能作出一定的反应。这是生物的基本特征。
（4）草履虫中的⑥食物泡具有消化食物和吸收营养的功能。
故答案为：
（1）B；A。 （2）②。 （3）反应。 （4）⑥。
1.生物体都能对外界的刺激作出反应，这是生物的应激性．即使只有一个细胞的单细胞生物也能对外界刺激发生相应的反应。
2.草履虫全身由一个细胞组成，属于单细胞动物，图中①食物泡，②纤毛，③细胞核，④口沟，⑤胞肛，⑥食物泡，⑦收集管，⑧表膜。
掌握草履虫的结构、功能是解答本题的关键。
30.【答案】不遵循 A C 足够多 将鼠妇放回到适合它们生活的自然环境中
【解析】解：（一）生物探究实验一般是对照实验，对照实验只有一个变量。必须遵循唯一变量的原则。该同学设计的实验有两个变量：水分不同（潮湿土壤、干燥土壤）、光照不同（盖不透光纸板、盖玻璃板），因此该同学设计的实验不遵循单一变量原则。
（二）在设计科学探究实验时，一定要设置对照组，而设置对照组时要把握唯一变量，既除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致。
1、若想证明“鼠妇喜欢黑暗环境”，变量是光，其它条件都应相同，所以左右两侧应都放潮湿的土壤；选A。
2、若想证明“鼠妇喜欢潮湿环境”，变量是水分，其它条件都应相同，所以左右两侧应都盖不透光纸板；选C。
3、进行实验时实验材料数量不能过少，其原因是可避免实验出现偶然性，使实验结果更科学、更有说服力。实验鼠妇的数量应该足够多。
（三）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适合它生长的自然环境中。
故答案为：
（一）不遵循。
（二）1、A。 2、C。 3、足够多（合理答案均可）。
（三）将鼠妇放回到适合它们生活的自然环境中。
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件。