广西百色市乐业县2022-2023学年八年级上学期期中生物试卷(含答案)

这是一份广西百色市乐业县2022-2023学年八年级上学期期中生物试卷(含答案)，共14页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
2022～2023学年度上学期阶段质量调研试题八年级生物一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）   被虫蛀的黄豆种子种植在田地里不能萌发，最主要的原因是（　　）A. 种皮被虫子破坏了 B. 种子萌发的环境条件不适宜
C. 种子处于休眠阶段 D. 种子的胚被虫子咬坏而受损   一棵未经修剪的荔枝幼苗共有3条完好无损的枝条，那么这株荔枝幼苗共有顶芽（　　）A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个   种植番茄时，常摘掉枝条的顶芽，这样做的目的主要是（　　）A. 减少病虫害 B. 促进侧芽生长 C. 减缓生长速度 D. 促进顶芽发育读如图所示，回答4～5题
    如图是根尖各部分示意图，图中④代表的部位是（　　）A. 根冠 B. 成熟区 C. 伸长区 D. 分生区   组成根尖的各部分细胞中，如图中③处的细胞特点是（　　）A. 细胞较大，形状不规则 B. 细胞较长，排列整齐
C. 细胞体积小，细胞核大 D. 细胞内具有大液泡   根尖是根生长的主要部位，如图表示植物根的生长具有什么特性（　　）A. 向水生长
B. 向上生长
C. 向地生长
D. 向肥生长   根将水分吸收到植物体内的顺序是（　　）A. 土壤溶液→根毛细胞→成熟区表皮细胞以内各层细胞→导管
B. 导管→土壤溶液→成熟区表皮细胞以内各层细胞→根毛细胞
C. 土壤溶液→成熟区表皮细胞以内各层细胞→根毛细胞→导管
D. 成熟区表皮细胞以内各层细胞→土壤溶液→根毛细胞→导管   关于农家肥，下列说法错误的是（　　）A. 来源广 B. 肥效快 C. 成本低 D. 能改良土壤   关于植物对无机盐的需要的叙述中，正确的是（　　）A. 给植物施加的无机盐越多越好 B. 每种植物需要一种无机盐
C. 含氮、磷、钾的无机盐植物需要最多 D. 不同的植物需要的无机盐相同某同学认为小树苗长成大树后，重量大幅度增加的原因是树苗吸收了土壤中少量的无机盐和大量的水，其实他主要还忽略了（　　）A. 树苗从空气中吸收的氮气 B. 树苗从空气中吸收的氧气
C. 树苗从空气中吸收的二氧化碳 D. 树苗从土壤中吸收的有机物下列关于光合作用的叙述，正确的是（　　）A. 光合作用消耗氧气产生二氧化碳 B. 光合作用消耗有机物
C. 光合作用贮存能量在有机物中 D. 光合作用发生在液泡内下列生产实践中的做法和原理对应不正确的是（　　）A. 水不能没过玉米籽粒--提供充足氧气，促进种子发芽
B. 将新鲜的果蔬放在冰箱中--保持果蔬呼吸作用不降低
C. 中耕松土--促进植物根的呼吸作用
D. 小麦种子晒干入仓--降低小麦种子的呼吸作用下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（　　）A. 促进植物对水分和无机盐的吸收 B. 会造成水资源的大量浪费
C. 降低叶片表面温度 D. 提高大气湿度，增加降水量水族箱里养些新鲜的水草能让鱼儿活得更加的健康，其主要原因是水草能（　　）A. 增加水中氧的含量 B. 衬托得鱼儿更漂亮
C. 增加水中二氧化碳的含量 D. 美化鱼的生活环境“绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物”，对此理解错误的是（　　）A. 动物都直接以植物为食 B. 为其他生物提供基本的食物来源
C. 给其他生物提供构建自身的材料 D. 为其他生物提供了生命活动的能量来源二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共30分，请在“［    ］”内填序号，在“______”横线上填名称）如图是菜豆种子的结构示意图，根据图示回答下列问题：
（1）菜豆等大多数双子叶植物的种子由⑤______和⑥______构成。图中④______里面贮存着菜豆种子萌发所需的营养物质。
（2）在菜豆种子萌发的过程中，③首先突破种皮，发育成植物体的______。①
______伸长，将④带出地面，然后，②______继续发育成茎和叶。这时就生长成幼苗了。如图分别为叶芽结构、枝条和叶片的结构示意图，根据图示回答下列问题：

（1）图（二）2是由图（一）[6]______发育成的。[6]的顶端有 ______，里面的细胞能够不断分裂。
（2）图（一）[5]______将来发育成图（二）[1]叶。
（3）植物吸收的水分绝大部分通过 ______作用散失到环境中，图（三）[⑤]______是水分散失的通道。
（4）图（三）[③]叶肉细胞中，将光能转变为化学能的能量转换器是 ______。在“种子萌发需要哪些外界条件”探究实验中，小明同学取四个培养皿分别编号，在每个培养皿里都放入二层吸水纸，在吸水纸上面各放籽粒饱满、大小相似的黄豆种子20粒，分别放在不同的环境下培养，经过一段时间后记录种子萌发的情况，分析并回答相关问题：培养皿编号1号2号3号4号环境温度25℃25℃25℃25℃是否有光照有光照有光照黑暗中黑暗中吸水纸干湿状况潮湿干燥潮湿干燥种子萌发数180190（1）适量的 ______、充足的 ______和适宜的 ______是种子萌发所必需的外界条件。
（2）为探究光照对种子萌发的影响，应该选择 ______培养皿作为对照。分析这两组实验的结果，你得出的结论是：______。
（3）实验中各组为什么要放20粒黄豆种子，而不是1粒黄豆种子？答：______。如图中，甲、乙、丙表示绿色植物的不同生理过程，①②③表示相关物质，分析并回答：
（1）甲表示的生理过程是______，乙表示的生理过程是______。
（2）②表示的物质是______。③表示的物质是______。
（3）乙主要发生在细胞的______内，该过程为细胞生命活动提供能量。
（4）甲、乙、丙这三个生理过程，对于维持生物圈中碳-氧平衡起到重要作用的是______。
如图是绿叶在光下制造淀粉探究实验过程示意用，根据图示回答：

（1）图①表示把盆栽的植物放到黑暗处一昼夜，目的是 ______。
（2）图②、③表示将一张叶片的一部分的上下两面用遮光的黑纸片遮起来，放在阳光下照射2～3小时。这样做的目的是 ______。
（3）图⑤中大烧杯中的液体是 ______，小烧杯中的液体是 ______。
（4）图⑥表示向叶片滴加碘液，目的是 ______。滴加碘液后，图⑦中叶片被黑纸片遮光的部分应该呈现 ______色。
答案和解析 1.【答案】D 【解析】解：种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。被虫蛀的黄豆种子种植在田地里不能萌发，最主要的原因是种子的胚被虫子咬坏而受损。
故选：D。
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
 2.【答案】C 【解析】解：3个枝条就有3个顶芽，未经修剪的荔枝幼苗共有3条完好无损的侧枝，有3个顶芽。
故选：C。
芽的分类主要有 1．从发育来看：叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．
2．按位置分：顶芽（着生在茎的顶端）和侧芽（着生在茎的一侧的叶腋内）．
解答此类题目的关键是知道每一个完好的侧枝都有顶芽．
 3.【答案】B 【解析】解：在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。所以，种植番茄时，为了多长侧枝，从而多开花结果，常摘掉枝条的顶芽。
故选：B。
本题考查的是植物的顶端优势，首先明确顶端优势的概念。
植物的顶端优势是考查的重点，可结合着具体的实例掌握。
 4~5.【答案】A 、C 【解析】1. 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。

解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能。【解答】解：根尖的结构从顶端向上，可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。
故选：A。2. 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。解答即可。
解答此类题目的关键是熟记根尖的各部分结构的功能。【解答】解：③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。故C正确.
故选：C。  6.【答案】A 【解析】解：植物的根具有向地、向水和向肥生长的特性。图示表示根的向水性。
故选：A。
植物的根具有向地、向水和向肥生长的特性，因为由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；植物的生长需要水、无机盐等营养物质，水和无机盐是通过根吸收的，因此根还表现为哪水多向哪长的特点，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生长是向肥性。
掌握根尖的结构和功能是解题的关键。
 7.【答案】A 【解析】解：成熟区，也称根毛区。成熟区是吸水的主要部位。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液 →根毛细胞→成熟区表皮以内的各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。
故选：A。
在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．
此题考查植物体内水分和无机盐的运输过程，难度中等．
 8.【答案】B 【解析】解：A、农家肥具有来源广、养分全等优点、常见的农家肥有家禽的粪尿、人粪尿、草木灰等，A正确；
B、农家肥中除了含有大量的水，还含有一定数量的有机物，这些有机物经过细菌、真菌等分解者的分解作用，可以转化为含氮、磷、钾等的多种无机盐，能被植物直接吸收和利用，肥效持久、但见效慢，B错误；
C、农家肥成本低，肥效持久可做基肥，C正确；
D、农家肥农家肥不污染环境，能够改良土壤，D正确。
故选：B。
肥料主要包括农家肥和化学肥料两大类，化肥虽然肥效快，但用久了容易造成土壤板结等现象，不利于长期使用．农家肥同化肥相比，具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点．
解答此题的关键是熟练掌握农家肥的优点．
 9.【答案】C 【解析】解：A、植物的生长都需要多种无机，并不是说需要的无机盐越多越好，A错误。
B、每种植物的生活都需要多种无机盐，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，其中植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾，B错误。
C、植物的生长都需要多种无机盐，其中植物需要最多的无机盐是氮、磷、钾，C正确。
D、不同种类的植物所需的无机盐不同，D错误。
故选：C。
植物的生活需要无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾．不同种类的植物所需的无机盐不同，同一种植物在不同的生长时期所需的无机盐也不同．
明确植物生长需要多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾．可结合着具体的实例掌握．
 10.【答案】C 【解析】解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。小树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在小树苗的体内，是小树苗增重的主要原因。因此某同学认为小树苗长成大树后，重量大幅度增加的原因是树苗吸收了土壤中少量的无机盐和大量的水，其实他主要还忽略了小树苗从空气中吸收的二氧化碳，可见C符合题意。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
范•海尔蒙特的柳树栽培实验是生物上著名的实验，要注意理解和掌握。
 11.【答案】C 【解析】解：A、光合作用消耗二氧化碳产生氧气，A错误；
B、光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，B错误；
C、光合作用把太阳能转变成有机物中的能量，为植物自身、动物和大部分细菌真菌提供能量，C正确；
D、光合作用只有在有叶绿体的植物细胞内进行，D错误。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
本题主要考查的是光合作用的概念，此题为基础题，较易，熟记光合作用的条件、实质以及意义是解题的关键。
 12.【答案】B 【解析】解：A、种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。水不能没过玉米籽粒，目的是为种子萌发提供充足的空气，促进种子发芽，A正确；
B、将新鲜的水果、蔬菜放在冰箱中，低温环境抑制水果、蔬菜的呼吸作用，B错误；
C、适时给农作物中耕松土，利于储存空气，促进根的呼吸作用，C正确；
D、小麦种子晒干入仓，减少水分，降低小麦种子的呼吸作用，利于保存，D正确。
故选：B。
（1）植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下才能进行。
（2）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识不能灵活运用所学知识解释实际问题。
 13.【答案】B 【解析】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资源的大量浪费。
故选：B。
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．
要注重知识的应用，学以致用是近几年考试的一个重点．
 14.【答案】A 【解析】解：新鲜水草放在水族箱里可以进行光合作用，由分析可知新鲜水草进行光合作用能够产生氧气，因此能增加水族箱里氧气的含量，为鱼提供充足的氧气能让鱼儿活的更加的健康，故选项A正确．
故选：A
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，分析答题．
解答此类题目的关键是理解掌握绿色植物的光合作用释放氧气．
 15.【答案】A 【解析】解：A、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，如羊吃草，狼吃羊，A错误。
B、绿色植物进行光合作用制造有机物，为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源，B正确。
CD、绿色植物通过光合作用把无机物转变成有机物提供构建自身的材料，把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是生命活动的能量来源，C正确、D正确。
故选：A。
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。
 16.【答案】种皮  胚  子叶  根  胚轴  胚芽 【解析】解：（1）（2）植物的种子由种皮和胚组成。种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，其中④子叶中储存大量营养物质，为种子萌发提供营养，②胚芽将来发育成新植物的茎和叶，③胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，可见胚是新植株的幼体，是种子的主要结构。
（2）种子萌发时，③胚根最先突破种皮发育成根，②胚芽发育成茎和叶，①胚轴伸长，将④子叶带出地面，发育成连接根和茎的部位。
故答案为：（1）种皮；胚；子叶．
（2）根；胚轴；胚芽。
图中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚。
回答此题的关键是要明确单、双子叶植物种子的不同点．
 17.【答案】芽轴  生长点  幼叶  蒸腾  气孔  叶绿体 【解析】解：（1）枝芽结构中的生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．图二中的⑤茎是由图一中的②芽轴发育而来的，②芽轴的顶端是生长点，生长点的细胞能够不断分裂增生。
（2）图一中的①幼叶将来发育成图二中的④叶。
（3）植物体吸收的水分绝大多数用于蒸腾作用散失到大气中，在叶片结构中，⑦气孔是气体散失的通道。
（4）叶是进行光合作用的主要器官，叶片包括表皮、叶肉和叶脉三部分，其中叶肉细胞中含有大量的叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，将光能转化成化学能。
故答案为：（1）芽轴；生长点。
（2）幼叶。
（3）蒸腾；气孔。
（4）叶绿体。
从图中可以看出：1叶、2茎、3侧芽、4生长点、5幼叶、6芽轴、7芽原基、①叶脉、②上表皮、③叶肉、④下表皮、⑤气孔。
解答本题要搞清楚枝芽的结构和发育特点。
 18.【答案】水分  空气  温度  1号和3号  光照不是绿豆种子萌发的必要条件  避免因偶然因素导致误差，使实验结果更准确 【解析】解：（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
（2）“探究光照对种子萌发的影响”，唯一不同的变量是光照，因此应该选择1号和3号两组作为对照实验，1号光照下种子萌发粒数18，3号黑暗中种子萌发粒数19，因此“分析实验结果”，得出的实验结论是：光照不是绿豆种子萌发的必要条件。
（3）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此实验中各组均要放置20粒而不是1粒黄豆种子是为了避免因偶然因素导致误差，使实验结果更准确。
故答案为：
（1）水分；空气；温度。
（2）1号和3号；光照不是绿豆种子萌发的必要条件。
（3）避免因偶然因素导致误差，使实验结果更准确（合理即可）。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。
 19.【答案】光合作用  呼吸作用  水  二氧化碳  线粒体  甲 【解析】解：（1）、（2）、（3）光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧，植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运入的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管运出的，氧是从气孔散失到空气中的。所以由图可知，③代表二氧化碳，甲利用③二氧化碳和②水分能合成有机物，释放①氧气到大气中，因此甲表示光合作用。
呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，根据呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。所以图乙中涉及到的能量转换器在动植物细胞中都有的是线粒体，生理活动[乙]呼吸作用主要在该能量转换器中进行，为生命活动提供能量。
（4）绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以甲所示的绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡。
故答案为：（1）光合作用；呼吸作用
（2）水；二氧化碳
（3）线粒体
（4）甲
由图可知，甲利用③和②能合成有机物，释放①到大气中，因此甲表示光合作用；乙利用①消耗有机物，产生②和③同时释放能量，因此乙表示呼吸作用；丙通过根不断吸收土壤中的②水，一部分用于甲的生理活动另一部分排到大气当中，因此丙表示蒸腾作用；①表示氧气，②表示水，③表示二氧化碳，据此解答。
正确读懂图、理解植物的光合作用、呼吸作用及蒸腾作用的概念是关键。
 20.【答案】使叶片中原有的淀粉运走耗尽  设计对照实验  清水  酒精  染色  黄白 【解析】解：（1）图①操作“把天竺葵放在黑暗处一昼夜”的目的是使叶片中原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）在“验证绿叶在光下合成淀粉”实验中，②有光和无光对部分叶片进行遮光处理，其原因是遮光部分和不遮光部分形成有光和无光的对照，以说明光合作用是否需要光。
（3）酒精能溶解叶绿素，图⑤中大烧杯中的液体是清水，小烧杯中的液体是酒精。图⑤把叶片放入酒精中隔水加热、目的是脱去叶片中的叶绿素。
（4）淀粉遇碘变蓝色。图⑥表示向叶片滴加碘液，其目的是染色。滴加碘液后，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色；图⑦中叶片被黑纸片遮光的部分不能进行光合作用，应该呈现黄白色。
故答案为：（1）使叶片中原有的淀粉运走耗尽。
（2）设计对照实验。
（3）清水；酒精。
（4）染色；黄白。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。