小学数学苏教版三年级下册八 小数的初步认识一等奖ppt课件

导入新课

一、复习导入：

1、小辣椒挡住了什么？

2、逛   超   市。

3、给下面商品的价格分类。

3、教师谈话：8.5和7.5是什么数呢？今天我们研究这个问题。板书课题。

学生独立填空 。

指名说一说。

通过填空，复习旧知识，为新知识的学习做准备。

通过说一说，引出本课内容。

讲授新课

二、学习新知：小数的含义和读写。

（一）小数的含义。

1、出示例1：

2、分 一 分、 填 一 填 。

把1米平均分成10份，

1份是（     ）分米，是（         ）米；

4分米是（     ）份，是（         ）米；

5分米是（     ）份，是（         ）米。

教师巡视，帮扶学困生。

3、教师讲解：你知道吗？

  米还可以写成0.4米。

  米还可以写成0.5米。

4、在下面的直条中涂上不同的颜色分别表示 0.5 米和 0.4 米吗？

  教师巡视，帮扶学困生。

5、出示例2：圆珠笔和笔记本的价格各是几元多？

 指名说一说，教师总结：

 1元2角是1元多，3元5角是3元多。

6、用元表示各是多少元？

  把1元平均分成10份，

1份是（     ）角，是（         ）元；

2角是（     ）份，是（         ）元；

5角是（     ）份，是（         ）元。

  教师巡视，指导学困生。

7、教师讲解：你知道吗？

   元还可以写成 （      ） 元。

   元还可以写成 （      ） 元。

   1元2角还可以写成 （       ）元。

   3元5角还可以写成 （       ）元。

8、认   一   认。

   教师讲解：像 0.5、 0.4、 1.2 和 3.5这样的数都是小数。

（二）学习小数的读写方法。

1、读一读。

  0 . 5  读作：零 点 五

0 . 4  读作：（                  ）

1 . 2  读作：（                ）

3 . 5  读作：（                  ）

2、说一说：怎样读小数？

  教师总结：

1）整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;

  2）小数点读作“点”;

3）小数部分是几就依次读出来。

3、写     一     写。

   二点八    写作： 2.8

五点六    写作：（                ）

十点四    写作：（                ）

十八点四 写作：（                  ）

4、说一说：怎样写小数。

教师根据学生的汇报总结：

  1）整数部分按整数的写法写，如果是“零”就写0 ;

  2）小数点写在个位右下角，要写成圆点 ;

  3）小数部分按顺序写，把每位都写出来。

二、巩固练习

师谈话：本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。

1、   第一关：小蜗牛找家。

2、  第二关：小兔子挡住了什么小数？

   2分米=（      ）米                          9厘米=（    ）分米

7角  = （  ）元                          8元3角=（      ）元

6米5分米=（    ）米                    4分5厘米=（     ）分米

67角=（    ）元                           38厘米=（      ）分米

3、  第三关：读出下面小数。

   0.9     读作  （             ）

14.7    读作  （              ）

30.9    读作  （              ）

5.0     读作  （              ）

4、  第四关：写出下面的小数。

   =（      ）       =（     ）

   =（      ）       =（      ）

5、第五关：按规律填数。

）0.2、0.4、0.6、（     ）、（     ）。

2）0.9、0.8、0.7、（     ）、（     ）。

3）1.1、2.2、3.3、（     ）、（     ）。

4）10、   9.5、9、8.5、（      ）、（      ）。

6、第六关： 写一写，读一读。

             元                         元

  读作：（    ）              读作：（     ）

我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。

学生独立分一分，填一填。

学生认真听讲。

学生独立完成。

指名说一说。

学生独立填空。

学生认真听讲。

教师认真讲解。

指名读一读。

小组讨论，展示汇报。

指名写一写。

小组讨论，展示汇报。

学生独立完成。

通过独立分一分，填一填，初步感知分数和小数的关系。

通过认真听讲，明确分数和小数的关系，同时培养学生良好的学习习惯。

通过独立完成，明确小数的意义，同时培养学生独立解决问题的能力。

通过填空，感知小数和分数的关系。

通过认真听讲，明确分数和小数的关系，同时培养学生良好的学习习惯。

通过讲解，明确小数的概念和各部分的名称。

通过读一读，初步感知小数的读法。

通过小组讨论，明确小数的读法。同时培养学生团结合作的能力。

通过写一写，初步感知小数的写法。

通过小组讨论，明确小数的写法。同时培养学生团结合作的能力。

通过闯关练习，巩固本节课所学内容。

课堂小结

这节课我们学会了什么？

1、   像 0.5、 0.4、 1.2 和 3.5这样的数都是小数。

2、   小数的读写方法。

指名说一说。

通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。

板书

        小数的含义和读写