湘少6英下 General Revision General Revision Ⅱ PPT课件+教案
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教师 授课时间 月 日 星期 课时 课题General Revision II课型复习教学目的(一) 语言目标职业、季节、服装、活动、数字的词汇与句型。(二) 运用目标1. 能熟练运用单词、句型。2. 能完成书写练习题目。重点复习职业、季节、服装、活动、数字的词汇与句型。难点熟练运用所学知识。教学准备单词卡片、单词图片、教学图片、教学音频 教 学 过 程 Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)1. GreetingsT: Good morning/afternoon, boys arid girls.Ss: Good morning/afternoon, Miss Li.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you.2. Free talkT: What’s the weather like today?Ss: It’s sunny.T: What kind of weather do you like?S1: I like a warm day. I can fly a kite.S2: I like a sunny day. It’s hot. I can swim.S3: I like a snowy day. I can make a snowman....3. Let’s sing: How’s the WeatherStep 2趣味复习(Revision)1. 复习单词(1) 快乐乒乓球赛 教师边说一个数字,边做打乒乓球的动作,学生说出下一个数字,并做接球的动作。打乒乓球的节奏由快到慢。如:T: Three. Ss: Four. T: Thirty-two. Ss: Thirty-three. (2) 百变大咖秀教师出示职业单词卡,学生快速说出单词,并做动作。如teacher, doctor, pupil, nurse, farmer, policeman, fireman, driver, postman等。2. 复习句型(1) 句子接龙教师出示季节图片卡,学生以小组为单位开火车说句子,一人说一句。如教师出示spring的图片,学生可以这样接龙:S1: It’s spring.S2: I like spring.S3: I can wear my coat in spring. S4: I can ride a bike in spring.S5: I can fly a kite in spring.S6: I can play football in spring....Step 3 趣味练习(Practice)讲评练习A部分:看图读句,判断答案:1.×2.√3.√4.×B部分:读句,选择答案:1. C 2. B 3. C 4. BC部分:读一读,选择正确的图片答案:1. E 2. C 3. B 4. F 5. A 6. DD部分:读一读,连一连答案:1-D 2-E 3-A 4-B 5-C 6-FE部分:读一读,选择正确的答案答案:1. C 2. C 3. A 4. A F部分:读一读,选择填空答案: D B A F E G部分:阅读短文,并判断答案:1. F 2. T 3. F 4. T 5. T H部分:阅读短文,完成习题第2题答案:(c) (e)I部分:阅读短文,完成习题第1题答案: DongdongAmyCityBeijing Sydney SeasonwintersummerClothesa thick coata T-shirt and a skirtHobbyroller-skatingmusicFeelingfunhappyActivity after classskatelisten to musicJ部分:谜语答案:从左至右各人物名字:Tim, Tony, Tom, Lily, Jane, Alice1. Tom is the tallest.2. Tim is the shortest.K部分:读短文,回答问题答案:1. It saw a wolf.2. It stood behind the trees.3. Because the trees were too small, they did not hide it.4. Because it had a huge shadow, it would look more frightening.5. Yes, it did. Because it saw the huge shadow and was frightened. 作业1. 搜集更多已学的关于天气、服装、活动的词汇,抄一抄,记一记。2. 完成I部分第2题中的电子邮件。板书设计 教学后记学生接句子时,话题可能会比较散,教师可以将基本句型板书在黑板上,帮助学生围绕重点话题讨论。
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