部编版语文七年级上册第22课《寓言四则》教学设计（表格式）

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《寓言四则》导学设计    课题22.《寓言四则》 教材分析知识与地位  这四则寓言故事有中外寓言各四则，这些短小的文字中蕴含着无尽的做人的道理，或讽刺自以为是，或嘲弄得意忘形，或阐述说之难，或说明流言不可信，只有实际才是真理。可谓短小精悍，发人深省。注重培养学生的对现实生活的认识和对人生的思考是学习的重点 教学重点分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。联系生活实际理解课文寓意，尝试编写和创作寓意。 考点分析寓言故事带给我们的生活启示是考试内容。学情分析知识能力在预习的基础上，了解有关寓言的文体常识。 教学难点联系生活实际理解课文寓意，尝试编写和创作寓意。  教学目标学科维 度知识与能力1.用自己的话概括寓意，培养思维发散能力。2. 分析故事情节，学习寓言写法。过程与方法能进行语言编写。情感态度和价值观联系实际生活感悟寓言，培养健全人格。教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生                           第一课时一、故事导入，明确目标1.学生讲讲《守株待兔》的故事及寓意。2.明确目标。二、了解作者及作品伊索(公元前620～前560)，希腊寓言家，生活在小亚细亚，弗里吉亚人。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了，当时的古希腊寓言都归在他的名下，后来被德尔菲人杀害。 自学指导一 默读《赫尔墨斯和雕像者》、《狮子和蚊子》思考这两则寓言有什么寓意？《赫尔墨斯和雕像者》寓意：讽刺、批评了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。 《狮子和蚊子》寓意：讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。 2.两文都用了什么写法？     三、对比学习、写法研读   自学指导二：  快速阅读两篇寓言，采用对比的方法比较学习两篇文章，完成以下问题。 1、《赫耳墨斯和雕像者》是怎样以神喻人来刻画赫耳墨斯的形象表现出深刻哲理的？（提示：根据赫耳墨斯的两次心理活动分析） 想知道……”   ----------自命不凡、爱慕虚荣三问价钱中的心理  -----进一步表现他的小人之心和自高自大 2、《蚊子和狮子》是怎样运用对比刻画形象来表现哲理的？（提示：两次战斗的细节描写）吹着喇叭冲过去           勇敢善斗唱着凯歌                 得意忘形 蚊子和蜘蛛  “却”、粘住               败得很惨  “不料”                至死不悟3.小结四．探究寓意。明确：这两则寓言给我们的启示 第一则：人不应该爱慕虚荣，不自量力，狂妄自大，应该有自知之明。第二则：每个人都有着长处，都有短处，不要沾沾自喜，否则骄兵必败。     小结：寓言故事里的人物可以是人，也可以是神，世间的万事万物都可以做为寓言故事里的人物，寓言故事大多情节简单，但虽然情节简单却内藏寓意，那我们应如何进行寓言创作呢？一是要有丰富的想象和联想，二是对故事中的人物的语言、动作和心理等进行描写，藏寓意于故事中。  五、拓展延伸  阅读下面的寓言故事说说其寓意六、达标检测                 课堂板书赫耳墨斯与雕像者赫耳墨斯来到店里→询问宙斯雕像的价格又问赫拉雕像的价格再问自己雕像的价格讽刺了爱慕虚荣而不被重视的人蚊子和狮子蚊子向狮子挑战狮子气得把自己的脸都抓破了蚊子飞走时被蜘蛛网粘住了讽刺了那些取得成绩就得意忘形的人   教学反思             《寓言四则》导学设计课题22.《寓言四则》 教材分析知识与地位  这四则寓言故事有中外寓言各四则，这些短小的文字中蕴含着无尽的做人的道理，或讽刺自以为是，或嘲弄得意忘形，或阐述说之难，或说明流言不可信，只有实际才是真理。可谓短小精悍，发人深省。注重培养学生的对现实生活的认识和对人生的思考是学习的重点 教学重点积累文言词语；领悟所蕴含的道理；联系生活实际理解课文寓意， 考点分析掌握并积累文言词语；寓言故事带给我们的生活启示。学情分析知识能力了解有关寓言的文体常识；积累文言字词。 教学难点联系生活实际理解课文寓意，尝试编写和创作寓意。  教学目标学科维 度知识与能力1.了解有关寓言的文体常识；2.积累文言字词。3. 分析故事情节，学习寓言写法。过程与方法能进行寓言编写。情感态度和价值观联系实际生活感悟寓言，培养健全人格。教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生 一．导入新课，明确目标1.复习提问前两则语言的的寓意及给我们带来的启示；2.明确目标。      积累文言字词；      分析故事情节，理解寓意，学习寓言写法。二．了解作者及作品  1．《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。 2．《列子》旧题为列御寇所著，据后人考证，可能是晋代人的作品。内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传战国时的道家人物，郑国人。三．疏通文意，掌握重点字词。自学指导一1．朗读两篇短文，读准字音、停顿。 2．对照注释、利用工具书，翻译全文，理解大意。  （小组交流，大组汇报）3. 重点字词归纳。(1)掌握下列字词。溉汲：打水浇田。          及：待，等到。道：讲述。                闻之于宋君：使宋国的国君知道这件事。    得一人之使：得到一个人使唤，指得到一个劳动力。亡：无，没有。        若：你。        晓：告知，开导。    行止：行动，活动。    奈何：为何，为什么。    只使：纵使，即使。    中伤：伤害。四虚：四方。          舍然：消除疑虑的样子。舍，同“释”。   (2)一词多义：之：宋之丁氏家无井：助词，的。有闻而传之者曰：代词，指“穿井得一人”。国人道之：代词，指“穿井得一人”。闻之于宋君：代词，指“穿井得一人”。宋君令人问之于丁氏：代词，指“穿井得一人”。得一人之使：助词，的。求闻之若此：定语后置标志四、探究寓意自学指导二联系生活实际说说两则寓言故事的寓意。（小组讨论，大组汇报。）明确：《穿井得一人》这个故事告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。《杞人忧天》告诫人们不要对没有根据或不必要的事表示忧虑，凡事要讲科学。五．拓展与延伸练习概括寓意                         燕子与乌鸦  燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦对燕子说：“春天才能看到你美丽的外貌，我的身体却可以抵御冬季的严寒。” 明确：健康的身体是最漂亮的外貌。 六、达标检测                 课堂板书          教学反思