中考总复习语文（河北）古诗文专题二古诗词鉴赏第6首 木兰诗课件

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考点 1　解释句子含意考点 2　描绘诗歌画面、情境考点 3　内容理解及分析考点 4 赏析诗歌语言考点 5　分析句子的作用考点 6　作家作品考点 7　分析主旨及情感考点 8　分析人物形象考点 9　分析表达技巧
第6首 木兰诗 北朝民歌
这是南北朝时北方的一首乐府民歌，是一首长篇叙事诗，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 “乐府”本是官署名，后将魏晋至唐可以入乐的诗歌，以及仿乐府古题的作品统称“乐府”。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》（《孔雀东南飞》）被誉为乐府民歌中的“双璧”。
唧唧①复唧唧，木兰当户织②。不闻机杼声③，唯④闻女叹息。
译文：叹息声一声又一声，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见木兰的叹息声。课下注释：①唧唧：叹息声。②当户织：对着门织布。③机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭子。④唯：只。作用：反复强调叹息声，意在突出木兰忧思之深，刻画出木兰忧愁苦闷的形象，设置悬念，引出下文的叙述。
问女何所思⑤，问女何所忆⑥。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖⑦，可汗⑧大点兵，军书⑨十二⑩卷，卷卷有爷⑪名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为⑫市⑬鞍马⑭，从此替爷征。
译文：问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么。木兰没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷都有父亲的名字。父亲没有年长的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为（此）去买鞍马，从现在起替父亲去出征。
课下注释：⑤何所思：想的是什么。⑥忆：思念。⑦军帖：军中的文告。⑧可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。⑨军书：军中的文书，这里指征兵的名册。⑩十二：表示多数，不是确指。⑪爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。⑫为：介词，为了，其后宾语省略。⑬市：买。⑭鞍马：泛指马和马具。内容：交代木兰从军的原因，刻画了一个敢于挑重担、富有责任感的果断勇敢的女性形象。修辞：夸张。“卷卷有爷名”运用夸张的修辞手法，表明军情紧急，征兵催得急促，渲染了紧张的气氛。
东市买骏马，西市买鞍鞯⑮，南市买辔头⑯，北市买长鞭。
译文：（木兰）到各处集市买齐了骏马、马鞍和马鞍下的垫子、驾驭牲口用的嚼子缰绳、长鞭。课下注释：⑮鞯：马鞍下的垫子。⑯辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。炼字：“东”“西”“南”“北”是虚位而非实指，夸张地描绘出木兰出发前做准备的紧迫情况。（下文“开我东阁门，坐我西阁床”中的“东”和“西”也是虚位。）炼字：排比、互文。描写木兰购买战马和乘马用具的情景，渲染了战争气氛和离家出征前准备工作的紧张。
旦⑰辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅⑱。旦辞黄河去，暮至黑山⑲头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑⑳鸣啾啾(21)。
译文：早晨辞别父母上路，晚上在黄河边宿营，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河溅溅的水流声。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。课下注释：⑰旦：早晨。⑱溅溅：水流声。⑲黑山：和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。⑳胡骑：胡人的战马。(21)啾啾：马叫的声音。
内容：写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家愈远思亲愈切。修辞：反复、夸张。以重复的句式，写木兰从家中到征地只用两天时间，夸张地表现了军情的紧迫、行进的神速，使人感到紧张的战争氛围。情感：两处“不闻……，但闻……”表现了木兰离家愈远思亲愈切的细腻情感。
万里赴戎机(22)，关山度(23)若飞。
译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。课下注释：(22)戎机：战事。(23)度：越过。内容：概括“旦辞……”八句，总写木兰万里迢迢奔赴战场的情景。修辞：夸张。既写出了行军的迅速，又描绘出木兰跃马飞奔、奔赴沙场的飒爽英姿。
朔(24)气传金柝(25)，寒光照铁衣(26)。
译文：北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在将士们的铠甲上。课下注释：(24)朔：北方。(25)金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。(26)铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。内容：描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活。修辞：对偶。描写战地生活的艰辛，烘托了木兰的勇敢坚强。感官：分别从听觉和视觉的角度描写战地夜景，渲染了凄凉悲壮、寒冷孤寂的氛围，烘托出木兰的勇敢和坚强。
将军百战死，壮士十年归。
译文：将士们征战多年，身经百战，许多人战死沙场，幸存者得胜归来。修辞：互文。写出了战争的旷日持久、战斗的惨烈，烘托了木兰的英勇善战。
归来见天子(27),天子坐明堂(28)。策勋(29)十二转(30)，赏赐百千强(31)。
译文：（木兰）归来朝见天子，天子坐在朝堂上（论功行赏）。（给木兰）记很大的功，赏赐（给木兰）很多的财物。课下注释：(27)天子：指上文的“可汗”。(28)明堂：古代帝王举行大典的朝堂。(29)策勋：记功。(30)转：勋位每升一级叫一转。(31)强：有余。作用：从侧面突出木兰所立战功之显赫。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎(32)，愿驰(33)千里足，送儿还故乡。
译文：可汗问（木兰）想要什么，木兰不要做尚书省的官，希望骑上千里马，（让千里马）送自己返回故乡。课下注释：(32)尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。(33)驰：赶马快跑。炼字：“愿”是“希望”的意思，写出了木兰在高官厚禄面前的选择，表现了她眷恋家乡、淡泊名利（不爱功名富贵）的高尚品质。
爷娘闻女来，出郭(34)相扶将(35)；阿姊闻妹来，当户理红妆(36)；小弟闻姊来，磨刀霍霍(37)向猪羊。
译文：父母听说女儿回来了，互相扶持着来到外城（迎接木兰）；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。课下注释：（34）郭：外城。（35）扶将：扶持。（36）红妆：指女子的艳丽装束。（37）霍霍：磨刀的声音。译文：排比。抓住父母姐弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写木兰归家时家人忙碌的情景，烘托了家中欢乐的气氛，表现了家人的兴奋与喜悦。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著(38)我旧时裳。当窗理云鬓(39)，对镜帖(40)花黄(41)。
译文：木兰打开各个房间的门，坐坐各个房间的床。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的衣裳。在窗前对着镜子梳理像云那样好看的鬓发，在脸上贴上花黄。课下注释：(38)著（zhuó）：穿。(39)云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。(40)帖：同“贴”。(41)花黄：古代妇女的一种面部装饰物。
修辞：互文。不厌其烦地描写木兰归家后的具体细节，表现出木兰归家后无比喜悦的心情。描写方法：动作描写。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一连串的动作，表现出木兰回家后舒畅、喜悦的心情，同时写出她对女儿装束的喜爱，展现出其柔情的一面。
出门看火伴(42)，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
译文：出门去见军中的同伴，同伴们都非常惊讶：在同一个军队中多年，竟然不知道木兰是个姑娘。课下注释：(42)火伴：军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。描写方法：◎侧面描写。用军中同伴的“惊忙”“不知”，侧面烘托出木兰的英勇、谨慎和机警。◎场面描写。描写木兰恢复女儿装束后与军中同伴相见的场面。
雄兔脚扑朔（43），雌兔眼迷离（44）；双兔傍（45）地走（46），安能辨我是雄雌？
译文：（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（，所以容易辨认）。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？课下注释：（43）扑朔：动弹。（44）迷离：眯着眼。（45）傍：靠近、临近。（46）走：跑。修辞：比喻、反问。以双兔奔跑，难辨雌雄为喻,反问作结，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙解答，赞美了木兰的谨慎和聪慧，妙趣横生而又余味无穷。
本诗通过讲述木兰代父从军的故事，刻画了一个爱家爱国、勇敢机智、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了古代劳动人民的爱国精神以及对和平生活的向往。
1.本诗是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理诗中的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方叙述得简略。这样处理好在哪里？
【答案】 详写木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰恢复女儿装束时的欣喜等内容;略写木兰的军旅生涯、战斗过程和战争的残酷。这样处理，不仅能凸显诗歌的主旨，即对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的品质的颂扬，还使诗歌更富有生活气息，更隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远心理。