初中地理综合实践作业设计方案-七年级（五）制作二十四节气模型-人教版七年级上册

初中地理综合实践作业设计方案-七年级（五）制作二十四节气模型-人教版七年级上册

初中地理综合实践作业设计方案-七年级（五）

制作二十四节气模型

一、设计背景

二十四节气是中国传统文化的一大瑰宝，本活动要求学生通过查阅资料，制作二十四节气模型，强调将地理实践活动和地理工具贯穿于教学中，引导学生学会制作和运用地理工具。可配套教材《地球的运动》章节。

二、活动目标

1.通过查阅资料，认识二十四节气；

2.通过制作二十四节气模型，理解地球运动与二十四节气的联系。

3.通过运用二十四节气的相关知识解决问题，培养学生解决和分析地理问题的能力。

三、活动设计

（一）活动时间、形式、地点

形式：以小组形式为主。

地点：教室、室内

（二）具体步骤

1.材料准备：硬纸板、卡纸、彩笔等绘图工具、乒乓球、钉子、泡沫等

2.查阅资料：组内同学查阅与二十四节气相关的资料，确定制作计划

3.模型制作：

（1）制作太阳：将钉子或铁丝穿透乒乓球，固定在泡沫基座上，作为太阳；

（2）将硬纸板裁成椭圆形（形似鸡蛋），作为黄道平面（地球公转平面），选取椭圆纸板其中一个焦点，放置太阳模型；

（3）将椭圆硬纸板按照相等刻度划分为二十四份，分别绘制二十四节气、以及相应的日期、季节（参照下图）；

★注意：7月初应在远日点附近，1月初应在近日点附近。（如下图）

（三）评价

四、过程思考和延伸问题（学生要完成的内容）

（一）过程思考

1．二分二至日时地球的昼夜状况各是怎样的____？

2．海南省、云南省、河南省、黑龙江省中最能体现二十四节气的是____？为什么____？

（二）延伸问题

（2022·山东淄博·二模）

“二十四节气”是镌刻着农耕文明印记、跳动着传统文化之脉的古老智慧。下图为“地球公转示意图”和“地球上昼与夜示意图”，据此完成下面小题。

3．地球上昼与夜示意图所示节气对应地球公转示意图中的（   ）

A．春分 B．夏至

C．秋分 D．冬至

4．关于地球上的昼与夜示意图所示节气，下列叙述正确的是（   ）

A．此时北半球昼短夜长 B．北极地区气温较高的季节

C．北极地区有极夜现象 D．太阳直射在南回归线

参考答案：

1．春秋分日全球昼夜长短相等。夏至日北半球昼最长夜最短，北极圈内出现极昼；南半球昼最短夜最长，南极圈内出现极夜。冬至日南半球昼最长夜最短，南极圈内出现极昼；北半球昼最短夜最长，北极圈内出现极夜。

2．     河南省     二十四节气主要反映的是我国黄河中下游地区的气候，包括现在的河南省全省、山西省东南部、河北省南部、山东省西南部等地区。

【分析】本题以二分二至、二十四节气为题，涉及昼夜长短规律、二十四节气的适用区域等知识，考查学生对相关知识的掌握程度。

1．1.春秋分日，太阳直射赤道，全球昼夜长短相等。2.夏至日，太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短，北极圈内出现极昼。南半球昼最短夜最长，南极圈内出现极夜。3.冬至日太阳直射南回归线，南半球昼最长夜最短，南极圈内出现极昼。北半球昼最短夜最长，北极圈内出现极夜。

2．二十四节气是古人订立的一种用来指导农事的补充历法，其是通过长期观察太阳周年运动，而总结出的一年中时令、气候、物候等方面的变化规律。二十四节气主要反映黄河流域的气候，地球上只有中纬度地区才会四季分明，二十四节气是汉朝时期编撰的，当时王朝在长安，也就是今天的西安。因此二十四节气最准确的是跟西安同纬度的北方地区。即山西地区、河南地区、河北地区、山东地区。

【点睛】太阳直射点在赤道上，全球昼夜平分；太阳直射点在北半球时，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长；太阳直射点在南半球时，南半球昼长夜短，北半球昼短夜长，可以简记为：太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短，另一半球相反。

3．B

4．B

【解析】3．读图可知 ，地球上昼与夜示意图所示节气是夏至，北极圈及其以北地区出现极昼的现象，太阳直射北回归线，B正确，ACD错误，故选B。

4．地球上昼与夜示意图所示节气是夏至6月22日，此时北半球各地昼长夜短，是北极地区气温较高的季节，北极地区有极昼的现象，太阳直射北回归线，B正确，ACD错误，故选B。

【点睛】太阳直射点所在半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长。另一半球昼短夜长，且纬度越高，夜越长。