湘少版五年级下册Unit 4 Don't talk here.课文课件ppt

第三课时

E Let’s Write　F Let’s Have Fun

1．词汇：复习巩固前面两个课时所学的词汇。

2．句型：能综合运用本单元所学的表示禁止和建议的句子，并能根据真实情境适当地说出其他句子以向他人表示禁止和建议。

3．能综合运用本单元所学句型和词汇，向他人提出禁止和建议。

4．能运用所学词汇、句型，为具体的情境、场所设计相应的标志，提出适当的表示禁止和建议的意见。

能综合运用本单元所学句型，在具体的生活情景中灵活运用。

能区别“Do not/Don’t＋动词原形”和“No＋动词ing形式”以及“No＋名词”句式的用法；能熟练运用所学的表示禁止和建议的句子，根据具体的生活环境灵活运用。

句卡、课件。

Step 1 Revision

1．课件呈现B部分图片，师生一起看图说句子，复习句型：Don’t…或让学生将图片和句子配对。

2．游戏：你比划，我来猜。

教师准备一些祈使句的句卡，学生分组竞赛：一名学生上台抽取句卡，根据句卡上的句子表演动作，组内其他同学根据表演说出对应的句子，比一比哪个组完成的数量多。

Step 2 Presentation & Practice

E Let’s Write

1．用课件呈现D部分的挂图，请学生说一说Bob和Paul的烦恼。

2．组内交流、讨论，用“Don’t…”句型给Bob和Paul提建议。

3．学生自主完成E部分的书写任务。

4．小组派代表起来读一读他们为Bob和Paul拟好的宿舍规则。

5．教师提问：What shall we do in our class? Can you make rules for our class?学生相互交流，共同制定出班级上课规则。最后教师从中选取几条做示范。如：

RULES for class

●Don’t talk in class.

●Don’t eat in class.

●Don’t play in class.

●...

F Let’s Have Fun

1．请学生展示上节课收集到的标志牌，说说它们的意思。

2．教师用课件展示出F部分的句子，请学生尝试着读一读或分小组读。

3．学生任意选择一条标志语，边做动作边读出句子。

4．活动：画标志牌。在规定的时间内，画得又快又好的学生，教师予以奖励。稍后请学生展示自己所设计的标志牌。

Step 3 Consolidation & Extension

用课件呈现中、美、英、法、德等国家的小学生守则，让学生在对比了解后能有所反思。结合小学生日常行为规范，教师向学生渗透德育思想，并引导他们学会在日常生活中保障自我的权利、尽到自己的义务。

Step 4 Summary& Homework

1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。

2．作业：(1)和父母商量，DIY 一份家庭公约；(2)完成练习册Unit 4。

Unit 4 Don’t talk here

RULES for class

●Don’t talk in class.

●Don’t eat in class.

●Don’t play in class.

●...

E部分是D部分的拓展延伸，要求学生在进行小组活动后，能运用“Don’t…”句型写一份寝室公约，为Bob和Paul进行调解。F部分让学生根据提示的句子自己动手画出相应的标志牌。本单元“Don’t…”句型在上册Unit 10已学，对于学生而言难度不大。