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湘少版五年级下册Unit 12 Where did you go?图片ppt课件
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这是一份湘少版五年级下册Unit 12 Where did you go?图片ppt课件，文件包含第一课时PartAPartBpptx、Unit12doc、take-tookwav、takepictureswav、see-sawwav、questionwav、notewav、museumwav、make-madewav、makenoteswav、listentomusicwav、have-hadwav、gotothemuseumwav、gototheforestwav、forestwav、do-didwav、askwav、askquestionswav、PartAwav、PartAmp4等20份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
Unit 12 Where did you go?第一课时B Let’s Learn A Let’s Listen and Say1. 词汇：能听懂、会说、认读、会写go to the forest，go to the museum，make notes，take pictures，ask questions，listen to music。2. 句型：Where did you go? We went to the mountains. What did you do? We took pictures.3. 指认常见的地点。4. 和他人简单谈论郊游或活动的经历。5. 能听懂、会说A部分的对话。能听懂、会说、认读、会写go to the forest，go to the museum，make notes，take pictures，ask questions，listen to music；能听懂、会说A部分的对话；能和他人简单谈论郊游或活动的经历。在本单元学生将要学习更多动词的过去式，教师可引导学生通过比较动词的原形和动词的过去式，引导学生在例句中、在语篇中感知动词的一般过去时态的用法。短语卡片、图片、课件、录音机和磁带。Step 1 Warmup & Revision1. Sing the song: Where were you?2. 复习Unit 10和Unit 11中的动词过去式。go－went, visit－visited, see－saw, like－liked.say－said, do－did, want－wanted, come－came.run－ran, sing－sang, tell－told, make－made.dance－danced, read－read, play－played, love－loved.Step 2 Presentation & PracticeB Let’s Learn1. 利用课件呈现一张森林图片，教学forest并带读。稍后呈现B部分第一幅图，板书并带读go to the forest。以此方法教授短语go to the museum和make notes。教师带读，分组读，齐读。2. 用课件呈现B部分其他的三幅图，教师通过做动作的方式教授余下的三个短语。稍后对B部分右侧动词及其不规则变化的过去式进行讲解。3. Activity: Look and say.教师用课件随机出示B部分的图片，学生快速说出对应的短语，能进一步用动词过去式说出短语的学生，教师予以嘉奖。A Let’s Listen and Say1. Listen and underline听录音前，教师给出问题：Lingling去过哪里？她在哪里吃的午餐？她看到了些什么？学生打开书，听录音，画出回答问题的关键内容。2. Read and answer学生快速读对话，回答问题，教师及时带领学生复述正确答案。3. Listen and repeat听录音，学生跟读。教师提醒学生注意对话中出现的不规则动词的过去式。4. 教师再次播放录音，学生边听边跟读课文，模仿正确的语音语调。5. 教师引导学生理解对话大意，注意文中不规则动词及过去式：go－went，have－had，see－saw，do－did。6. 学生朗读课文，分组读、分角色读。7. Read and act.用课件呈现没有文字内容的课本插图，引导学生表演，根据学生掌握情况，可先练习一幅图或多幅图一起练习，引导学生记忆对话并表演。Step 3 Consolidation & Extension游戏：摸宝，教师事先准备好一些(写有中文或英文的)短语卡片和图片。如go to the forest，go to the museum，make notes，take pictures，ask questions，listen to music等，将卡片和图片放入到一个不透明的袋子里。游戏开始时，教师让学生轮流上来摸宝，若摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；若是中文，则要汉译英；若是图片，则要看图说英语，对于在游戏中表现优秀的学生，教师要给予表扬或奖励。Step 4 Summary& Homework1. 小结：师生共同总结本课时所学的主要内容。2. 作业：(1)听录音，熟读A部分的对话；(2)上网搜集全国有名的风景名胜图片。Unit 12 Where did you go?go to the forest go to the museum make notes take pictures ask questions listen to music本课时B部分重点学习了六个表示活动的短语，A部分重点学习了句型“—Where did you go? —We went to…” “—What did you…? — We…”，要求学生能灵活运用所学的词汇及句型问答他人去过什么地方，做过哪些事情。
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