人教部编版七年级下册4 孙权劝学说课ppt课件

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4　孙权劝学一、积累运用1.《孙权劝学》节选自　　　　　。该书是　　(朝代)　　　　(人名)主持编纂的一部　　　　体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。2.按原文内容填空。孙权劝学的原因是                                                           　;孙权教吕蒙的学习方法是                                                     　;孙权现身说法的语言是                                                       　;吕蒙学习的成果是                                                           　。3.写出下列加点词语的意思。(1)但当涉猎(　　　　　)            门当户对(　　　　　)(2)自以为大有所益(　　　　　)      多多益善(　　　　　)(3)见往事耳(　　　　　)            往事不堪回首(　　　　　)(4)卿今者才略(　　　　　)          卿今当涂掌事(　　　　　)二、综合性学习4.在成长岁月中,我们收获了父母的关爱、师长的教诲、同学的友情,也从语文学习中收获了许多知识。请结合生活实际,从以下人物中选择一位谈谈你的收获。杜甫　白求恩　吕蒙　邓稼先苏轼　保尔·柯察金　孙权我选的人物: _____________________我的收获: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解阅读下文,回答问题。【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(选自《孙权劝学》)【乙】一年来归,妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰:“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若断斯织也,则捐②失成功,稽废时日。夫子积学,当‘日知其所亡③’,以就懿④德;若中道而归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。(选自《后汉书·列女传》)【注释】①趋:快步走向。②捐:抛弃。③亡:同“无”,不足。④懿:美好。5.下列对加点词的解释,有误的一项是(　　)A.见往事耳(了解)B.及鲁肃过寻阳(到,等到)C.当“日知其所亡”(每天)D.遂七年不返(才)6.下列断句,正确的一项是(　　)A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也。B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也。C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也。D.妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也。7.下列说法,不正确的一项是(　　)A.甲文中,孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛,而且要钻研经书。B.乙文中,羊子被妻子的话感动,又回去修完了他的学业。C.甲、乙两文中,孙权、羊子之妻都劝学有法,并达到了劝学的目的。D.甲文中,孙权指出“学”的必要性;乙文中,羊子之妻指出“学”要不断积累,持之以恒。
参考答案1.《资治通鉴》　北宋　司马光　编年2.“卿今当涂掌事,不可不学”　“但当涉猎,见往事耳”“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”　“卿今者才略,非复吴下阿蒙”3.(1)应当　相当　(2)好处　更加　(3)历史　过去的事　(4)您　古代君对臣的爱称4.示例:苏轼　苏轼,北宋文学家、书法家、画家,极具才华,却在为官时屡次被贬。但他每到一处,并没有因自己的遭遇而灰心丧气、失魂落魄,他总能乐观地面对自己的处境,并表现出积极向上的人生态度。他乐观豁达的精神深深地影响了我,让我知道了应如何对待学习中的困境。5.D　【解析】“遂”的意思是“于是,就”。6.B　【解析】此题考查给句子断句的能力。解答时,要先理解句子的意思,然后分析其结构,最后按照现代汉语的阅读习惯判断朗读节奏。7.A　【解析】孙权并没有要求吕蒙钻研经书。