人教统编版选择性必修3 逻辑与思维分析与综合及其辩证关系公开课教案

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 分析与综合及其辩证关系素养目标：1．了解分析和综合方法的含义及必要性。2．理解分析与综合的辩证关系，提高认识问题、把握事物整体联系的能力。3．掌握各种分析和综合方法，树立整体观念；培养辩证分析、看待问题的素养。4．在分析与综合的对立统一中认识事物，反对形而上学割裂分析与综合的一点论。要点晨背：1.分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。2．综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。3．分析与综合具有对立统一的互补关系，分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析和综合必须是客观的和全面的；思维分析和综合是否正确，最终也要由实践来检验。自主学习预习新知·夯实基础【学新知】一、分析与综合的含义1．分析的含义：分析就是把认识对象分解为________、________、________，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为________，分别加以认识的一种思维方法。2．分析的方法（1）辩证唯物主义阐明了事物矛盾的________和________的关系、________和________的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，人们在实践中抓住重点问题，认清事物的性质。这是最高层次、最具________的分析。（2）分析方法的种类①定性分析：定性分析是确定研究对象是否具有________或________的分析，主要解决“_________”“_________”的问题。②定量分析：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“________”的分析。③功能分析：功能分析是确定研究对象是否具有________或具有________的分析，主要解决研究对象“____________”的问题。④因果分析：因果分析是确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“________”的问题。3．分析方法的优缺点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是________。但是，如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的________认识。4．综合的含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系________________进行考察的思维方法。5．不同的综合方法（1）不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。在科学研究中，人们常常运用________和________等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整本上把握具体研究对象的性质和规律。哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的________。（2）综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了认识事物的整体，把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。任何事物都有其质和量相统一的度，对度的把握往往需要人们将多种分析方法结合在一起使用。辩证地看，有利有弊。对部分认识透彻，但对整体缺乏概括。二、分析与综合的辩证关系1．分析与综合的辩证关系：分析方法和综合方法之间具有________的互补关系。（1）区别：分析与综合是方向________却________的两种思维方法。（2）联系：分析是综合的______________，综合是分析的______________；分析为综合做______________，而综合的结果又指导人们继续对事物进行________。2．辩证的分析与综合是客观事物的________在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是____________的体现。3．怎样正确地进行辩证的分析和综合（1）事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面之间的________关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的________。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物矛盾，认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。（2）辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的________，要在综合得到的整体中指导分析；在分析与综合的________中，推动认识不断地由低级向高级发展。分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。只有从实际出发，进行全面的调查，掌握丰富的真实材料，才能作出科学的分析和综合。从主观愿望或从“想当然”出发，依据残缺不全甚至虚假的材料，任意地进行分析和综合，只能得出错误的结论。【练疑难】1．选一选在音乐艺术里，旋律就是多种因素的综合体，其中各音的时值不同、强弱不同、高低不同等。对音乐旋律的构思，既要分析各个要素，又要把它们有机的联结起来，从而在整体上形成具有感人力量的音乐作品。这说明(　　)①事物都是由它的各个部分、关系、属性构成的　②事物都是由它的若干变化、发展阶段内在联结而构成的　③人们认识事物时，既要对其各个要素进行分析，又要从整体上综合把握④只有坚持分析与综合相结合的科学思维方法，才能正确地认识客观事物2．判一判分析与综合是两种对立的思维方法。 3．想一想先有分析，后有综合。这种认识是否正确？    议题探究启迪思维·探究规律议题一　分析与综合的关系医学史上，曾有这样一个难题，许多失血病人，若不及时输血，很可能丧生；若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。分析血液成分，人们发现，血液可被区分为血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。探究：分析出四种不同的血型，仍未解决输血的难题。考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，人们推断出A.B.AB.O血型之间的关系。从分析血液到得出输血规律，你如何看待其中的思维方法？【名师点拨】把握分析与综合的关系关系分析综合区别含义不同分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法区别特征不同分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征常用方法不同在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法考察研究对象在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得研究对象整体结构、所具功能、演化过程的认识，进而把握其本质和规律联系①分析与综合是相互依存、互为前提的。一方面，综合离不开分析，分析是综合的基础，没有分析就没有综合。另一方面，分析也离不开综合，综合是分析的先导，没有综合也就没有分析。②分析与综合是相互渗透的。由于客观世界的一切事物都有多层次的结构，整体和部分的区分在一定意义上也是相对的。因此，在现实的思维过程中，并不存在纯粹的分析或综合。在总的分析过程中包含有综合的因素，同样在总的综合过程中也存在分析的成分。③分析与综合是相互转化的。在认识过程中，当分析进行到一定程度，揭示了事物整体的各个部分和方面，发现了事物的多样性规定，把握了事物的本质和规律时，思维活动就由分析转化为综合。随着认识的发展，当思维经过综合，把握了事物的多样性的统一整体后，思维活动又会转化为更深层次的分析。人们认识事物从现象到本质，从不太深刻的本质到更为深刻的本质的过程，就表现为分析——综合——再分析——再综合这样相互转化、无限循环往复的发展过程，而每一次新的分析与综合都使人们的认识进一步扩展和深化，由此构成了认识的螺旋式上升运动【对点训练】“和谐社会”观的提出，在研究方法上运用的思维方法是(　　)A．类比推理    B.分析C.综合    D.分析与综合相结合议题二　分析与综合相结合1911年德国地质学家魏格纳在看一幅地图时，无意中发现，大陆边界有很好的吻合性，非洲西海岸向海洋中突出了一大块大陆，而南美洲正好有一个向内凹进的巨大缺口。如果把东半球的大陆加以移动，让它们靠近南北美洲，它们就能吻合起来，成为一个完整的大陆。于是他设想，古代各洲是连在一起的，由于大陆能够漂移，年深日久，原来连在一起的大陆远隔重洋了。为了证明自己的理论，魏格纳从不同角度进行了深入分析，终于使大陆漂移学说得到地质学界的广泛承认。探究1：魏格纳提出大陆漂移学说体现了怎样的思维方式？探究2：如何才能正确运用这一方法？  【名师点拨】辩证分析和综合相结合分析与综合是一对矛盾关系，它们既相互对立又相互统一。其对立主要表现为两者在思维运动的方向上是相反的，分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。分析方法与综合方法的统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的集中体现。我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。   【对点训练】有关专家认为，中国GDP总量超过日本，成为世界第二大经济体，令人振奋。但是，我们不应该对此过分乐观乃至盲目，中国仍不是发达国家。GDP绝非衡量经济实力的唯一指标，中国人均GDP在全球排名第100位左右；还有1.5亿人处于联合国规定的贫困状态；中国经济结构问题突出，在第一、二产业集中了过多的劳动力资源，城乡发展不平衡、地区发展不平衡；中国还存在公共福利事业尚不完善、公共教育投入严重不足、社会保障发展滞后等问题。因此，中国仍属于“发展中国家”。结合材料，说明有关专家认为中国仍属于“发展中国家”的正确性。        随堂检测检测评价·达标过关1.牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、蓝、青、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。在这里，牛顿运用的是(　　)A．分析的方法    B．综合的方法C．演绎的方法    D．归纳的方法2．分析与综合相结合是由事物的客观性质决定的，这里的“客观性质”是指(　　)A．事物是运动的B．客观实在性C．事物都是一分为二的D．任何事物都有它的整体和部分3．哲学研究中使用综合方法的目的在于(　　)A．把具体的“点”认识透彻、精确B．为真正认识事物奠定基础C．把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律D．从整体上把握具体研究对象的性质和规律4．实践的需要不同，人们进行分析的具体内容和方法也不相同。在科学研究中人们常用的分析方法有(　　)A．定性分析和定量分析等B．求同法、求异法、求同求异并用法等C．共变法和剩余法等D．结构综合和功能综合等5．细胞究竟是怎样分裂的？1879年，德国生物学家弗来明发现，细胞核内散布着微粒状的特殊物质，可以用某些红染料将之染色。他对染色的物质进行观察，成功地看到了细胞分裂过程中的一些变化。弗来明把处在不同分裂期的各种细胞(一个个静止的画面)串在一起，便构成了细胞分裂过程的动态“电影”。由此，他发现了细胞分裂的整个演化过程。掌握上述思维方法有哪些意义？  课时2　分析与综合及其辩证关系自主学习【学新知】一、各个部分　各个要素　各个层次　若干阶段　普遍性特殊性　主要矛盾　次要矛盾　概括性　  某种性质　  某种成分　  有没有　  是不是　  有多少　  某些功能哪些功能　  有什么作用　  为什么　  精确　  片面　  联结和统一起来　  结构综合　  功能综合　  普遍规律二、对立统一　相反　相辅相成　基础　先导　准备　新的分析　矛盾　矛盾分析法　  对立统一　  统一体　  整体　  对立统一【练疑难】1．提示：①③④2．提示：分析与综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法，二者是对立统一的。3．提示：①分析和综合是两种方向相反的思维方法。为了认识事物的整体，把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、各个要素暂时分割开来进行分析，分析是综合的基础。但并不是先有分析后有综合。分析是综合的基础，综合是分析的先导。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。②辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。③题目观点割裂了分析与综合的辩证关系，是不科学的。议题探究议题一探究：提示：从分析血液到得出输血规律运用的是综合方法。要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，需要运用综合方法。对点训练解析：对于建设和谐社会需要考虑国内国外各个要素，然后综合各种因素运用辩证分析综合的方法。答案：D议题二探究1：提示：魏格纳的这一认识过程体现了辩证的分析和综合相结合的思维方法。探究2：提示：分析与综合相结合必须立足于社会实践，从客观存在的实践出发，坚持唯物辩证法，把矛盾分析方法作为核心贯穿于整个思维过程。它要求对矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化采取既分析又综合的方法，只有这样，才能把握事物的本质和规律。对点训练答案：①在认识事物的过程中，辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。有关专家既肯定了中国GDP总量超过日本，又否定了中国会因此成为发达国家。②有关专家分别对中国人均GDP、贫困人口数量、经济结构、社会发展等方面进行分析，从整体上综合得出结论，认为中国仍属于“发展中国家”。随堂检测1．解析：牛顿为了认识光的本质，把光的各个部分暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来，对光的本质进行剖析，这一过程属于分析法。答案：A2．答案：D3．解析：本题考查哲学研究中的综合方法运用的目的这一知识点，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律，因此C项符合要求。A.B两项是分析方法的优点和作用。D项是科学研究中的综合方法运用的目的。答案：C4．解析：B、C两项属于不完全归纳法，D项是人们在科学研究中常用的综合方法，均不合题意，故答案为A项。答案：A5．解析：本题考查分析方法。解答时关键是要明确分析方法的含义、特点及其意义。答案：①弗来明发现细胞分裂过程运用了分析的思维方法。②分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂过程分解为若干阶段，分别地加以认识的一种思维方法。弗来明把细胞的分裂过程分解为一个个静止的画面，从而把握了细胞分裂过程的特点。③分析是从事物整体走向部分的认识方法。只有把事物的整体划分为部分，才能准确地了解各部分的特点，从而把握事物的本质和规律。