人教版七年级上册4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒说课课件ppt

这是一份人教版七年级上册4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒说课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了说教学过程，说教学方法，说教材，教学背景，教学目标，教学重难点，教材分析，学情分析，任务一，任务二等内容，欢迎下载使用。

教学背景 教学目标 教学重难点
人教版2011课标版教材七年级（上册）说课
本节课是新课标2011人教版初中数学七年级（上）第四章的课题学习内容。在此之前，学生已经学习了简单的立体图形的展开与折叠、简单的几何图形等知识，为此课题学习起着铺垫作用。
本课题学习安排在七年级上册的第四章《图形认识初步》之后，学生有初步的几何图形基础，七年级学生对具有一定生活背景的课题比较感兴趣，动手能力强，敢于发表自己的观点，非常有利于本节课的顺利展开。
（1）通过包装纸盒的制作,掌握制作长方体纸盒的一般方法,能够独立制作出相关的包装盒。（2）使学生会动手设计制作长方体形状的纸盒,并对它进行适当的美术装饰。
利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒，.通过问题的解决进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系。逐步培养学生观察、实验、分析、归纳和简单的概括能力,初步树立学生的空间观念。
（1）培养学生动手、动脑的实践能力。（2）培养学生团结协作的精神。（3）培养学生批判质疑的科学态度。（4）通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心。
如何把立体图形转化为平面图形，从长方体包装盒的大小和实际使用去制作包装盒。
探索长方体包装盒的平面展开图的特征。
第二部分 说教学方法
学习信息技术是学会学习的过程
第三部分 说教学过程
第一环节：实物引入，提出任务
第二环节：大胆设想，步骤描述
第三环节：拆装图形，找到关键
第四环节：动手操作，研究共性
第五环节：把握大小，明确测量
第六环节：实际出发，添加设计
第七环节：小组合作，动手制作
第八环节：展示成果，评价小结
第九环节：拓展设计，布置作业
观察各类精美的包装盒，感受美。
请同学们帮我为这件礼物设计一个长方体形状的包装盒。
问1：若你是一名设计师，如果你要设计一个长方体形状的包装盒，你准备怎么做？学生举手回答。
第二环节：拆装图形，找到关键
2.判断平面展开图能不能沿实线折叠形成一个长方体。
1.怎样的平面展开图才算是合理呢？动手操作，合作交流
问：我们知道，大的物品做一个大的包装盒，小的物品做一个小的包装盒，那么这个大小如何来把握呢？如何让包装盒适合实际物体大小？
问：从实际使用的角度出发，我们还需要设计什么？
小组动手设计、制作，老师进一步要求：1、为本组带来的物品设计制作一个长方体形状的包装盒。2、小组分工合作：测量、设计平面展开图1人，裁剪、折叠、粘贴1人，表面设计1人。3、在完成的基础上，具有一定的美观性。
通过作品展示，树立学生的自信心；同时引导学生进行正确的作品评价。
作 品 展 示
2.教师参加讨论，对于有闪光点的作品要及时予以鼓励和表扬。
1.采用组间评和组内评相结合的方法 ，评出优胜组。
为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容：小组合作，设计另一种较合适的平面展开图形，制作一个六棱柱形状的包装纸盒．