13章章末复习一（课件+试卷）

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人教版 物理 九年级内能第十三章　内能一、分子热运动1.扩散:不同的物质在互相接触时彼此　　　　　的现象。2.分子的热运动:一切物质的分子都在　　　　　　　 　　。由于分子的运动与　　　　有关,所以这种无规则运动又叫做分子的热运动。 进入对方不停地做无规则的运动温度3.分子动理论:①常见的物质是由大量的　　　、　　　构成的;②构成物质的分子在不停地做　　　　;③分子之间存在　　　　和　　　　。 分子原子热运动引力斥力二、内能1.内能:构成物体的所有分子,其热运动的　　　　与分子　　 　的总和。内能具有普遍性,一切物体都具有内能。2.改变物体内能的两种方法:　　　 　和　　　　　。 动能势能做功热传递3.做功与物体内能的改变:外界对物体做功,物体内能　　　　;物体对外界做功,物体内能　　　　。(均选填“增大”或“减小”) 4.热量:热传递过程中传递　　　　的多少叫热量,用符号　　　　来表示,其单位是　　　　。 增大减小能量Q焦耳(J)三、比热容1.定义:一定质量的某种物质,在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的　　　　与它的质量和升高(或降低)的温度　　　　之比,叫做这种物质的比热容。比热容用符号　　　　表示。 2.单位:　　　　　　　　,符号是　　　　。 热量乘积c焦每千克摄氏度J/(kg·℃)3.特性:比热容是物质的一种特性,比热容的大小与物质的　　　　和　　　　有关。 4.热量的计算:物体温度升高时所吸收的热量Q吸=　　 　;物体温度降低时所放出的热量Q放=　　　　。 5.水的比热容:　　　　　J/(kg·℃),其物理意义是________　  　 。状态种类cm(t-t0)cm(t0-t)4.2×103质量是1 kg的水,温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量是4.2×103 J一、固、液、气三态特性对比二、内能与机械能的区别三、温度、热量、内能的区别与联系命题点1　气体扩散实验如图13-F-1所示,在气体扩散的实验中,玻璃板下方的瓶子装二氧化氮气体(密度比空气大),上方的瓶子装空气,这样做的目的是排除重力对实验的影响;抽掉玻璃板后,两个瓶子中的气体将混合在一起,最后颜色变得均匀。这个现象说明气体的分子在 　 。 图13-F-1不停地做热运动命题点2　分子引力实验如图13-F-2所示,将截面磨光的两铅柱对接并紧压在一起,下面挂很重的物体也不能将它们分开。这个现象说明　 。 图13-F-2分子之间存在引力命题点3　外界对物体做功如图13-F-3所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,当迅速压下活塞时,可观察到筒内硝化棉燃烧起来。这是通过　　　　的方式使玻璃筒内的空气　　　　增加、温度升高的。这一过程中将活塞的　　　　能转化为空气的　　　　能。 图13-F-3做功内能机械内命题点4　物体对外界做功(1)如图13-F-4所示,用气筒向装有少量水的烧瓶内用力打气,压缩瓶内气体,气体的内能会　　　(选填“增大”或“减小”)。向瓶中继续打气,气体膨胀对外　　　　,将塞子顶起,伴随的能量转化是气体的部分内能转化为塞子的　　　　。 图13-F-4增大做功机械能(2)塞子跳起时,会看到瓶内出现白雾,这是由于瓶内气体对外做功,内能　　　　,温度降低,瓶内水蒸气　　　　形成小水滴。 图13-F-4减小液化命题点5　比热容一些物质的比热容分析上表可知:(1)水的比热容较　　　　(选填“大”或“小”)。 (2)不同的物质,比热容一般　　　　(选填“相同”或“不同”)。(3)同种物质的比热容与物质所处的　　　　有关。 大不同状态命题点6　比热容的应用如图13-F-5所示,当质量和初温相同的水与沙石吸收或放出相同的热量后,由于水的比热容较大,其温度变化　　　　,因此海边相对沙漠地区昼夜温差小。 图13-F-5较小实验　比较不同物质吸热的情况(1)实验方案:用相同的电加热器给等质量的水和食用油加热。①方案一:使水和食用油升高相同的温度,通过比较吸收热量的多少,即　　　　　　　,判断吸热能力的强弱。(加热时间越长,吸热能力越强) ②方案二:使水和食用油加热相同的时间,通过比较　　　　　　判断吸热能力的强弱。(温度变化越小,吸热能力越强) 加热时间长短升高的温度(2)实验装置:如图13-F-6所示是该实验的部分器材。为了取相同质量的水和煤油,我们需要选用的器材是　　 　;为了测量水和煤油升高的温度,我们需要选用的器材是　　　 ;为了比较加热时间的长短,我们需要选用的器材是　　　　。图13-F-6天平温度计停表(3)实验方法:实验中运用的物理研究方法有　　　　　　法和　　　　法。 (4)进行实验:用相同规格的电加热器加热水和食用油,记录水和食用油分别上升5 ℃、10 ℃、15 ℃所需的时间,比较二者的吸热能力。(5)实验结论:不同物质,在质量相等、升高的温度相同时,吸收的热量　　　　。 控制变量转换不同(6)评估交流①实验中选用相同的热源对物质进行加热的目的:　 。 ②温度计在使用时,应当使它的玻璃泡　　　　在被测液体中,且不要接触容器底部和侧壁。 ③如果升高相同的温度,要减少加热的时间,可采取的做法是　 。 保证相同时间内物质吸收的热量相同浸没减小水和食用油的质量▶类型一　分子热运动1.[2020·绵阳] 如图13-F-7所示,向配有活塞的厚玻璃筒注入一些水,用力压活塞,发现水的体积没有明显变小。这是由于水分子之间 (　　)A.有间隙 B.没有间隙C.存在斥力 D.存在引力　图13-F-7C2.[2020·仙桃] 关于分子动理论,下列说法不正确的是 (　　)A.分子间同时存在着相互作用的引力和斥力B.温度越低,分子的热运动越缓慢,当温度低到一定程度,分子的热运动会停止C.通常液体分子之间的距离比气体的小,比固体的大D.常见的物质是由大量的分子、原子构成的B3.[2020·大连] 将苹果放在纸箱里,在箱外就能闻到苹果的香味,这说明分子在不停地　　　 　　。苹果很难被掰开,这说明分子间有　　　　(选填“引力”或“斥力”)。 做无规则运动引力▶类型二　内能4.[2020·无锡] 关于内能,下列说法中正确的是 (　　)A.0 ℃的冰块没有内能B.物体内能大小与温度无关C.热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移D.金属汤勺放在热汤中,温度升高,这是通过热传递的方式改变内能的D5.[2020·苏州] 如图13-F-8所示,利用热传递改变物体内能的是 (　　)图13-F-8B6.[2020·广安] 下列关于温度、热量和内能的说法,正确的是(　　)A.发生热传递时,温度总是从高温物体传递给低温物体B.在相同温度下,1 kg的水比1 kg的冰含有的热量多C.一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水,内能增大D.物体温度升高,内能不一定增加,但一定要吸收热量C[解析] 发生热传递时,传递的是热量而不是温度,A错误;热量不是状态量,不能说含有或者具有热量,B错误;一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水后,吸收热量,温度不变,内能增加,C正确;物体温度升高,内能一定增加,可能是吸收了热量,也可能是外界对物体做了功,D错误。7.[2020·盐城] 为了探究热传递过程中高温物体、低温物体温度变化的特点,小明做了如下实验,将盛有30 ℃冷水的小烧杯放入盛有70 ℃热水的大烧杯中,分别用温度传感器测量两杯水的温度变化情况,绘制成如图13-F-9所示的图象。下列说法错误的是 (　　)图13-F-9A.热水和冷水到达同一温度的时间是相同的B.热水温度下降比冷水温度升高得快C.热水放出的热量等于冷水吸收的热量D.热水的质量可能小于冷水的质量【答案】C[解析] 由图可知,400 s时,热水和冷水到达同一温度40 ℃,所以热水和冷水到达同一温度的时间是相同的,故A正确;400 s内,热水温度由70 ℃下降到40 ℃,下降30 ℃,冷水由30 ℃上升到40 ℃,上升10 ℃,热水温度下降比冷水温度升高得快,故B正确;实验中不可避免有热量损失,所以热水放出的热量大于冷水吸收的热量,故C错误;因存在热损失,热水放出的热量大于冷水吸收的热量,又知热水的温度变化Δt大,热水和冷水的比热容相同,由公式Q=cmΔt可知,热水的质量可能小于冷水的质量,故D正确。8.[2020·吉林] 如图13-F-10所示是小明同学设计的简易实验装置,用手握住烧瓶的外壁,会看到液柱向左移动,这是因为空气受热膨胀对液柱做功,将　　　　能转化为机械能,此时瓶中空气的密度　　　　。 图13-F-10内变小▶类型三　比热容9.[2020·郴州] 质量相等的甲、乙两种液体吸收相同的热量后,甲升高的温度高于乙升高的温度。由此可知 (　　)A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容B.降低相同的温度,质量相等的甲液体放出的热量比乙液体放出的热量多C.甲、乙两种液体相比较,乙液体更适合做冷却剂D.甲物质的熔点高于乙物质的熔点C[解析] 根据Q吸=cmΔt,甲、乙两种液体吸收热量相同,质量相等,Δt甲>Δt乙,所以甲液体的比热容小于乙液体的比热容,故A错误。甲液体的比热容小于乙液体的比热容,根据Q放=cmΔt,降低相同的温度,质量相等,所以甲液体放出的热量小于乙液体放出的热量,故B错误。甲液体的比热容小于乙液体的比热容,说明乙液体的吸热本领强,用乙液体做冷却剂更合适,故C正确。比热容跟物质的熔点没有关系,根据比热容关系不能判断熔点高低,故D错误。10.[2020·济南] 如图13-F-11所示是2020年3月23日~25日济南和青岛两地的气象信息。由图可知:沿海城市青岛的昼夜温差较小,而内陆城市济南的昼夜温差较大。这主要是因为海水和沙石具有不同的 (　　)A.温度 B.比热容C.内能 D.热量图13-F-11B11.[2020·荆门] 在生产和生活中,常见到“水的比热容较大”这一特性的应用情景,以下事例中与这一特性无关的是 (　　)A.沿海地区的气温比内陆变化小B.夜间,在秧田里灌水保温C.发现人中暑时,常在额头上擦冷水降温D.汽车发动机用水做冷却液C12.[2020·连云港] 沿海地区昼夜温差比内陆地区昼夜温差小是因为水的　　　　　　。质量为10 kg的水温度升高20 ℃所吸收的热量为　　 　J。[c水=4.2×103 J/(kg·℃)] 比热容较大8.4×10513.[2020·济宁改编] 标准大气压下,将刚烧开的2 L热水倒入保温瓶中,两天后小明估测水温约为50 ℃,则热水的质量为　　　kg,保温瓶散失的热量约为　　　　　J。 24.2×10514.[2020·天水] 在“研究不同物质的温度变化与吸热关系”的实验中,取质量和初温都相同的甲、乙两种液体,分别装入相同烧杯中,用相同的加热器加热,如图13-F-12A所示。图13-F-12(1)图B为某时刻的温度,其示数为　　　　℃。 (2)分析图C可知,吸收相同热量,　　　　液体升温更高;　　　　液体更适合做汽车发动机的冷却液。(均选填“甲”或“乙”) 图13-F-1239乙甲(3)若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40 ℃和35 ℃,吸收的热量之比为2∶1,则甲、乙液体的比热容之比为　　　　。 图13-F-123∶215.[2020·宁夏] 宁夏中卫地区气候干燥,昼夜温差很大,当地特产压砂瓜,被称为“石头缝里长出的西瓜”,如图13-F-13所示。每到种植季节,瓜农们把发了芽的西瓜种子种到覆盖了砂石的土壤中,这样可以利用砂石有效蓄水和保温,保证芽苗在深夜不会被冻伤。请你根据以上材料所给信息,利用比热容知识分析:为什么瓜农在土壤上覆盖砂石后,能起到保温作用?图13-F-13瓜农们把发了芽的西瓜种子种到覆盖了砂石的土壤中,砂石可以有效蓄水,到了夜间,在放出相同的热量时,由于水的比热容较大,水的温度下降得慢,从而保证芽苗在深夜不会被冻伤。16.[2020·呼和浩特] 某品牌太阳能热水器,水箱内有200 kg的水。水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃),求:(1)在阳光照射下,水的温度升高了10 ℃,水吸收的热量。(2)天气原因,水箱内200 kg的水,温度从90 ℃降低到50 ℃,以及温度从30 ℃升高到80 ℃,放出的热量与吸收的热量之比。(1)由Q吸=cmΔt可得,水吸收的热量:Q=cmΔt=4.2×103 J/(kg·℃)×200 kg×10 ℃=8.4×106 J。(2)由题知,水降低温度放出的热量与升高温度吸收的热量之比:Q放∶Q吸=cm(t0降-t降)∶cm(t升-t0升)=(t0降-t降)∶(t升-t0升)=(90 ℃-50 ℃)∶(80 ℃-30 ℃)=4∶5。▶类型四　综合应用17.[2020·深圳] 下列与热学知识相关的说法正确的是 (　　)A.腌制鸭蛋是通过扩散使盐进入鸭蛋的B.擦火柴是利用热传递的方式改变内能的C.用水冷却汽车发动机是因为水的比热容小D.发烧时用冷毛巾敷额头是用做功的方式改变内能的A18.[2020·鄂州] 关于热学知识,下列说法正确的是 (　　)A.物体的内能增加,一定是从外界吸收了热量B.物体放出热量时,温度一定降低C.一桶水的比热容比一杯水的大D.“酒香不怕巷子深”说明分子在不停地做无规则运动D19.[2020·甘孜州] 如图13-F-14所示的一种学生饮用奶,在饮用前加热的过程中,温度升高,内能　　　 　(选填“增大”或“减小”);若其中奶的质量为0.25 kg,奶的比热容是4.0×103 J/(kg·℃),当把它从10 ℃加热到40 ℃,奶需要吸收　　　　J的热量。 图13-F-14增大3×104