初中物理人教版九年级全册第2节 电流和电路获奖复习ppt课件

这是一份初中物理人教版九年级全册第2节 电流和电路获奖复习ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了知识结构，重点回顾电荷，6×10－19，不容易，同种电荷相互排斥，典例精析，重点回顾电流和电路，定向移动，正电荷，分度值等内容，欢迎下载使用。

1．摩擦起电：用________的方法使物体带电，叫作摩擦起电。2．两种电荷：自然界只有两种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作________电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作________电荷。______ 电荷相互排斥，______ 电荷相互吸引。3.带电体的性质：能够吸引轻小物体。4．电荷量：电荷的________叫作电荷量，符号：_____；其单位：________，简称：________，符号：_______。一个电子所带的电荷量为______________C。
5.验电器：作用：检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略判断带电体所带电荷的多少。原理: ________________________。6．导体和绝缘体：________导电的物体叫作导体，金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等都是导体。____________导电的物体叫作绝缘体，橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。
例 用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图所示的惊奇的现象，这是由于梳子摩擦后________，会吸引细细的水流；当梳子靠近带负电的小球，小球被排斥，说明梳子带________电。
梳子带了电,能够吸引轻小物体的性质
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
1.形成原因：电荷的__________形成电流。2.电流方向的规定：把________定向移动的方向规定为电流的方向。3.通常用字母 I表示，它的单位是安培，简称安，符号是________。4.其他常用电流单位：毫安(ｍＡ)、微安(μＡ)。单位换算：1Ａ＝103ｍＡ＝106μ A
5．电流的测量（电流表）：(1)估计被测电流的大小，选择________合适的电流表，若不能估计被测电流的大小，可用________的方法确定。(2)观察电流表，须注意以下几个问题：①明确正、负接线柱；②指针是否________，如不指零，则要旋转调零旋钮，使指针指零；③明确电流表的________，确定电流表每个量程的__________。
(3)连接时先________开关，将电流表________联接入电路中，使电流从________接线柱流入，从________接线柱流出。(4)检查电路无误，闭合开关，根据所选的量程、分度值及指针的位置读出电流表的示数，读数时视线要与电流表的表盘垂直。电流值=指针偏过的总小格数×分度值。(5)正确记录测量结果。
1.电路的构成：(1)电源：能提供________的装置。(2)用电器：________电能的装置。(3)________：输送电能。(4)________：控制电路的通断。2.电路图：用符号表示电路连接的图，叫作电路图。如图所示为常见的元件及其符号。
3.通路、断路和短路：(1)正常接通的电路，即用电器能够工作的电路叫作通路。(2)某处被切断的电路叫作断路。(3)短路分为两种，直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路叫作________短路，用电器两端被导线直接连通的电路叫作____________短路。
例1 验电器A带正电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间(如图所示)，金属棒中电流方向是______________(选填“由A到B”或“由B到A”)。
A缺少负电荷，B上的部分电子可以通过金属棒转移到A上，电流的方向与电子的移动方向相反
例2 如图所示，当开关S1、S2断开时，电路处于________状态；当S1闭合，S2断开时，电路处于________状态；当S1、S2都闭合，电路处于________状态。
例3 如图是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：(1)图甲中电流表测量的是通过灯泡________的电流；(2)如果电流表的示数如图乙所示，则电流表测出的电流是________A；(3)如果要用电流表测通过灯L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将________的右端接在电流表的________接线柱上。(均填“a”“b”“c”“－”“0.6”或“3”)
选择的0-3A量程读数
即L1、L2先并联再与电流表串联
例4 如图所示，在用电流表测量通过小灯泡的电流时，闭合开关S，发现小灯泡不亮，电流表的指针迅速偏转并超过了最大刻度。产生这种现象的原因可能是(　　)A．电源损坏了 B．小灯泡的灯丝烧断了C．小灯泡被短路了 D．接开关的两根导线接到了一起
表明电路中电流很大，再逐项分析原因。
无电源，灯泡不发光，电流表不偏转
电路断路，灯泡不发光，电流表不偏转
无用电器，灯泡不发光，电流表偏转
不闭合开关灯泡就会发光，电流表偏转
例5 请根据图甲电路图在图乙中连接实物电路，根据图丙实物图画出电路图。
根据电路图连实物图时，明确有几条支路，从哪里分开，在哪里汇合，依据电流流向依次连接各个元件即可。
根据实物图画电路图时，依据电流流向依次连接各个元件，如果有多条支路，先画其中一条，再画其他。
1.概念：用电器依次相连的电路叫作串联电路；用电器并列相连的电路叫作并联电路。2.实例电路图：
3.串联电路及特点：首尾相连为串联，串联电路一条路。一个开关控全部，位置不同作用同。所有电器互(相)影响，一个停止全部停。4.并联电路及特点：头头连，尾尾连，并列连接为并联。电器独立能工作，互不影响是特点。并联电路几条路，总开关能控全部。
例1 分析如图所示的电路，完成下面的问题：(1)若使L1、L2串联，则应闭合开关_______，断开开关__________。(2)若使L1、L2并联，则应闭合开关________，断开开关________。
要使灯泡L1、L2串联，则灯泡L1、L2和电源应首尾相连，应只闭合开关S1
要使灯泡L1、L2并联，则应闭合开关S2、S3
例1 分析如图所示的电路，完成下面的问题：(3)若闭合S1、S3，而断开S2，此时灯_____亮，灯______不亮。(4)若闭合S3，而断开S1、S2，此时灯L1________，灯L2________。(均选填“亮”或“不亮”)
灯泡L1与导线并联，被短路
例2 电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1和S2。在行驶中用任一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停止工作。以下电路符合要求的是(　　)
说明两开关应串联接在电路中
重点回顾：串、并联电路中电流的规律
1.串联电路中电流的规律：串联电路中电流__________。表达式：I＝I1＝I2＝…＝In。2.并联电路中电流的规律：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流__________。表达式：I＝I1＋I2＋…＋In。
例 如图甲所示的电路，当开关S闭合后，两电流表的指针偏转如图乙所示，其中，电流表A1测量的是通过__________(填“L1”“L2”或“L1和L2”)的电流，通过灯L1的电流为________A。
两灯泡并联，电流表A2测L2支路的电流，电流表A1测量的是通过L1和L2的电流之和
A2电流表使用的量程为0～0.6 A，示数为0.3 A
A1电流表使用的量程为0～3 A，示数为1.2 A
通过灯L1的电流：I1＝1.2 A－0.3 A＝0.9 A
探究串、并联电路中的电流规律
1.按要求设计电路、连接实物。
2.连接电路时开关应________；电流表要“_____进_____出”。3.电表指针异常偏转的原因：a.闭合开关前偏转，是因为没有_______；b.偏转幅度过小，说明量程选择过_____；c.偏转幅度过大，说明量程选择过_____；d.反向偏转，说明电表正负接线柱_________。4. 在测量不同元件的电流或更改实验方案时，对实验电路进行调整。
5.分别测出A、B、C三处的示数，并记录在表格中。换不同规格的灯泡重复实验。
6.改变电源电压或换用不同规格灯泡进行多次实验的目的：________________________________。7.电路故障分析8.实验结论：串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
【交流、反思与误差分析】
使实验结论更具有普遍性
例 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。实验器材有：电源、电流表、开关各一个、小灯泡、导线若干。图甲是他们设计的电路图，图乙是未连接完整的实物图。(1)他们选取的若干个小灯泡规格应________(选填“相同”或“不同”)。在连接实物电路时，开关应________。
为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的灯泡进行多次实验
(2)请你根据电路图将图乙的实物图连接完整，要求流表测量A点的电流。(3)为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，选择量程时，电流表应选用________(选填“大”或“小”)量程进行试触 。小海试触时电流表的指针偏转情况如丙所示，根据你的分析，你认为原因可能是：____________________________。
电流表正负接线柱接反了
(4)正确连接电路后，闭合开关S，发现小灯泡L1不亮、L2正常发光，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是______________。(5)排除故障后继续实验，小海将实验数据记录在下表中，其中在测量A点电流时电流表示数如图丁所示，请将此时电流表的示数记录在表中。
L2正常发光，说明L2所在支路无故障；L1不亮，电流表无示数，说明L1所在支路断路，电流表连接正确，因此是L1断路
(6)小海认为只分析表格中的数据的能得出并联电路的电流规律，老师提示他还需要再进行几次实验，原因是_____________________________________，小海的正确做法是______________________________________。(7)得出的实验结论是_________________________________________。
一次实验得出的结论具有偶然性
换用不同规格的灯泡多次实验
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
(8)回顾实验时，小梅指出小海实验中可以利用图戊所示的电路加以改进。 请你分析小梅的电路，指出这样改进的好处：___________________________________________________。
不需要反复更换电流表的位置，实验操作更简便
1．用两根绝缘细线，分别将甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来，两个小球都带正电，在将乙球慢慢靠近甲球时，会出现的情形是(　　)
2．如图连接电路最容易发生的现象是(　　)A．损坏电源 B．烧毁灯泡C．损坏夹子 D．损坏铜线
3．以下是某实验小组同学进行的测量电流大小的实验：(1)图甲是小丽同学连接的实验电路，她的错误有：①____________________________________________；②____________________________________________。
电流表与被测用电器并联　
闭合开关后电流表直接接在电源两极之间　
(2)小明同学在实验中，电流表指针的偏转情况如图乙所示。他在实验中存在的错误是____________________________。同时，他的实验还有一个不妥之处是_______________。改正实验中的错误后，电流表的指针将偏转________个小格(原测量中，指针恰好与刻度线对齐)。
电流表正、负接线柱接反　
4.家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风。下列电路中最符合电吹风工作要求的是(　　)
5.小峰为了探究某电动玩具车内部电动机与指示灯的连接方式。他将这辆玩具车的电池取下，保持开关闭合。转动车轮(此时带动了相当于发电机的电动机，即电动机成了电源)，车上的指示灯还能发光。进一步探究发现，玩具车内部电路是由电源、开关、电动机、指示灯各一个组成的，则该玩具车电路中电动机与指示灯(　　)A．可以确定，一定串联 B．可以确定，一定并联C．可以确定，串联、并联都行 D．无法判断
6.在探究并联电路中总电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯泡中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图a所示的电路，然后把一个电流表分别接入电路中的A、B、C处测量电流，并记录数据。
(1)小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图b所示，为了测量结果准确，她应该断开开关，________________，重新进行实验。(2)小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是__________________________________。
(3)老师收集到几个组的数据如下表：对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是________。A．第1组数据没有测量误差B．分析多组数据是为了减小误差C．选用不同规格的灯泡进行实验，可使结论更具普遍性D．第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的