初中语文人教部编版八年级上册6 藤野先生教课内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册6 藤野先生教课内容ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了正像好像，死在异国他乡，找借口，形容一点消息也没有，作者与藤野先生的交往等内容，欢迎下载使用。
XIN KE DAO RU
“老师”是一个充满温暖与感动的称呼。我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生也三次写到过自己的老师，你知道是哪三位老师吗？
但鲁迅在回忆中说：“在我所认为我师的之中”，“最使我感激，给我鼓励的一个。”却是另外老师——藤野先生。藤野先生是怎样的一个人?是什么让鲁迅这样深情感念呢?
YU XI JIAO LIU
藤野先生，姓藤野，名严，排行第九，1874年生于福井县一个医生家庭，在名古屋爱知县立医学专门学校毕业。1904年在仙台医学专门学校教学。1915年，仙台医学专门学校改为东北医科大学， 藤野先生到东京学耳鼻科，以后回到 家乡──福井县木村开业。1945年8月11日逝世，终年72岁。
代表作品有：散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》； 小说集《呐喊》和《彷徨》；杂文集《华盖集》《坟》等。
这是鲁迅的一本散文集，题意为“早晨的花到了傍晚才拾起来”，是鲁迅在中年以后回忆自己青少年时的经历感受的集子。
漂亮。文中是反语，用来讽刺。
不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。
物品稀少就显得其珍贵。
课文里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。
形容声音、语调等跌宕起伏，节奏分明，富有变化。
ZHENG TI GAN ZHI
“东京也无非是这样”“我就往仙台的医学专门学校去”“我离开仙台之后”。
写到仙台的途中所见所闻和初到仙台受到的“优待”。
与藤野先生的相识，并通过写藤野先生四个典型事例赞扬他的高贵品质。
写匿名信和看电影事件，激发“我”的爱国热情。
写“我”离开仙台与藤野先生依依惜别。
（相识—相处—离别—怀念）
围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料
然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的愧疚之情。
本文是一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断，其中有东京”清国留学生”的生活情况，有东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食宿情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点是记叙藤野先生的可贵品质。内容丰富，形散神凝，一条鲜明的爱国主 义思想线索贯穿全文，使每个看来平淡 无奇的生活片断闪耀着夺目的光华， 从而给读者以深刻的启迪。