初中历史人教部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课 辽、西夏与北宋的并立图文ppt课件

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课 辽、西夏与北宋的并立图文ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了民族政权的并立，澶渊之盟的内容，经济发展，全面客观辩证等内容，欢迎下载使用。

思考 ：与唐朝前期相比，北宋的版图有什么变化？
群雄并起争天下
11世纪（1038年）
10世纪初（916年）
表格梳理：辽、西夏与北宋的并立
北宋形势图（1111年）
辽：契丹族10世纪前期916年
西夏：党项族11世纪前期1038年
行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著， 四时畋猎是生涯。 ——苏颂《契丹帐》
思考：看一看、读一读，说出契丹人的生产、生活方式。
辽墓壁画《契丹人引马图》
势均力敌和为果
辽太宗时期，占领燕云十六州，与中原王朝冲突加剧。
宋攻辽失利采取防御政策
表格梳理：辽与北宋的和战
1005年辽宋议和，史称“澶渊之盟”
1、双方约为兄弟之国，宋为兄，辽为弟。2、双方撤军，各守疆界。3、宋给辽岁币（银十万两，绢二十万匹）,至雄州交割。4、在边境开设榷场（贸易市场），开展互市贸易。
思考：如何评价澶渊之盟？
观点一：我认为宋辽达成澶渊之盟是共赢。
观点二：我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的，用金钱换和平，留下后患
你支持哪 种观点，说说你的理由？
1、使宋辽双方边境相对稳定；
2、有利于双方经济文化的发展；
3、加强了各民族之间的友好关系，促进了民族交融。
1、使北宋忘战去兵，疏于武备。
2、以金钱换和平。北宋不再居安思危，北宋终为女真建立的金国击败。
历史事实证明：既不穷兵黩武，又注重加强国防，增强国力，这才是强国卫邦之道。
1、元昊称帝后，西夏与北宋关系如何？
2、双方议和的原因是什么？
3、宋夏和约对社会经济和民众生活有什么影响？
自主学习：西夏与北宋的关系根据课本内容，回答问题
连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中。
宋夏边界贸易兴旺，促进社会经济发展，人民生活环境相对安定，促进民族交融。
文明互鉴融一体
自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌（指辽、西夏）所为，皆与中国等。——《续资治通鉴长编》卷150
在契丹族和党项族发展壮大的过程中，什么因素起了重要作用？
自主探究1：吸纳创新促发展
学习中原先进的政治制度、生产方式和文化
为了统治当地汉族，辽设南面官和北面官两院制，以“本族之制治契丹，以汉制待汉人”。北面官治宫帐、部族、属国之政，南面官治汉人州县、租赋、军马之事，因俗而治。
在学习中原先进的政治制度、生产方式和文化同时，少数民族也结合自身特点进行创新。
自主探究2：途径多样促交融
昭君出塞，文成、金城入吐蕃
北魏孝文帝改革，北方民族南迁
三国两晋南北朝时期，少数民族内迁
民族交融形式多样，有战有和，以和为主
春秋战国时期大规模的民族交融
鲜演大师墓碑刻文:“高丽外邦， 僧统倾向，大辽中国，师徒翘首。”——盖之庸《内蒙古辽代石刻文研究》(辽)道宗日:“……吾修文物彬彬，不异中华，何嫌之有?”——洪浩《松漠纪闻》
辽宋夏金时期，我国境内的各政权同周边各族经济文化交往频繁，社会风俗相互影响，使我国各族形成相互依存、密不可分的整体，这为元朝的大统一准备了重要条件。 ——张岂之《中国历史·隋唐辽宋金卷》
自主探究3：文明交融成一体