语文七年级上册16 猫教学ppt课件

这是一份语文七年级上册16 猫教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了认识作者，通读全文，理解内容，时代背景，文章主旨，课后作业，从舅舅家要来的，浑身黄色，流浪猫，第一只猫等内容，欢迎下载使用。

郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，现代著名作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他认为文学是“人生的镜子”，主张文学真实地反映社会生活。他创办的《儿童世界》作为五四运动后诞生的第一本儿童文学周刊，曾一扫当时少儿期刊成人化的弊病，为我国现代儿童读物的发展做出了积极的贡献。著有短篇小说集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》。
圈出文中的易错生字，将易误读的生字注上拼音，读不准的字做好标记，集中订正。文章写了什么事？这些事表达了作者怎样的情感呢？请用一句话概括。
文章讲述了作者家里三次养猫的经历，表达了作者的伤感与遗憾之情。
用横线勾画写猫来历、外形、性情、地位和结局的语句，直接摘录，或者自己概括，填入书中表格。
毛色花白，不好看，“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了”
很活泼，“在廊前太阳光里滚来滚去。 三妹常常地，取了一条红带……又扑过去抢”
更有趣，更活泼。会爬树，捉老鼠，“它在园中乱跑，又会爬树……在那里晒太阳”
不活泼，忧郁，懒惰，“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的……”“春天来了，它成了一只壮猫了……吃得胖胖的”
“我坐在藤椅上看着他们， 可以微笑着消耗过……生命的新鲜与快乐”
很受家人的宠爱，“我们都很为它提心吊胆……查问好几次”
不为大家所喜欢，若有若无，“大家都不喜欢它……连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物”
结合表格内容，对三只猫进行比较，它们有哪些相似和不同之处？
三只猫的结局总是失踪或死亡。
第一只猫和第二只猫因为是要来的，自然显得珍贵，外形好看，性情活泼可爱，在家中备受喜爱，结局不是病死就是丢失，都是外因所致。而第三只猫是捡来的，自然没人拿它当回事，外形难看甚至令人讨厌，性情忧郁懒惰，遭受冷遇，结局是被冤枉后忽然死去。它们的特点、命运形成鲜明的对比。
文中写三只猫的文段都有明显的结束标志，请用波浪线勾画相关语句，并说说它们在结构上的作用。
“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
“自此，我家好久不养猫。”
“自此，我家永不养猫。”
作用：表现第一只猫的死让我们难过，但不至于太伤心，也为第二只猫的到来做铺垫，起承上启下的作用。
作用：表现第二只猫的丢失让我们非常伤心，较第一只猫程度加深了，在结构上有总结上文的作用。
作用：“永不”显示作者态度的决绝，比前面的伤心程度更深，总结全文，呼应开头。
这些在结构上起着承上启下、总结上文、总结全文的关键性语句，使文章衔接自然，层次清晰。
对于三只猫，作者前后心情的变化
难过、歉疚、自责、悔恨
芙蓉鸟真的是被第三只猫咬死的吗？
文章中“似乎”“好像”表明这只是作者的猜测，并不能十分肯定这是事实。 但就是以这些不确定的事实和自己的主观想法作为依据，判定猫吃了鸟。
最让作者难过的是第三只猫的亡失，为什么还要写前面两只猫呢？有什么好处？
前面两只猫与第三只猫的特点、命运形成鲜明的对比，用前面两只猫的惹人喜爱来衬托第三只猫的遭人冷遇，突出第三只猫的悲苦命运；写前面两只猫的受宠，层次渐进，更能突出第三只猫的悲惨命运及造成悲惨命运的原因：人凭着个人的好恶、私心、偏见处理事情，容易造成错误、悲剧。引人深思，耐人寻味。
说一说你对文中“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”的理解。
作者凭着个人的好恶、私心和偏见加以处置，造成无法补救的过失；作者单凭印象，主观臆断，妄下断论；作者有强势话语权，是强者，猫不能讲话，没有话语权，是弱者。作者用自己的强势或强权欺负、冤枉它。
本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受五四运动的科学、民主、自由、平等等思想的影响，这一时期的作品，表现出新思想、新观念，表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。《猫》这篇作品，正是他这种人生态度的真实反映。 作者以一个知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀，通过三只猫的故事，发出深切的悔恨，呼吁社会平等、公道，呼吁人们同情弱小，谴责霸权。这是对生命的尊重与热爱。与郑振铎同时代的鲁迅、郁达夫等很多作家都严于律己，勇于自省，敢于揭开自己心灵的疮疤，呼吁人们勇敢追求平等自由，同情弱小，谴责霸权。
本文的主旨，一直看法不一，这里举出两种观点。
文章寄寓作者对当时社会人生的感触，表现一个进步知识分子严于律己的精神与仁爱之心。作者写猫的故事的寓意是：要仁爱，不要残忍；要为人着想，不要损人利己；凡事要实事求是，明白判断，不要不加调查，主观武断。这在旧中国是难以实现的，因此酿成很多悲剧。
无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的过失。这个寓意隐藏在作者对前两只猫和第三只猫截然不同的态度。就此深挖细掘，就会发现：作者之爱猫，是凭感情用事是从个人利益出发。终酿成悲剧，痛悔莫及。
文章以“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”总领全文，以“自此，我家永不养猫”收束全文，结构紧凑。文章以猫写人，用猫的世界折射世态人情。作者用朴实而生动的语言讲述了三次养猫的经历，表现人物曲折的情感波澜，突出第三只猫的悲惨命运及其原因，告诉我们应该平等待人，尊重生命，不断自省，防止因为私心、偏见造成悲剧。
无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以判断处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的过失；凡事不能单凭印象，主观臆断，妄下断论，应该弄清事实，实事求是，冷静处理。无论对待谁，都应该公平公正，一视同仁；对待比我们弱小的人或事物时，应该平等、友爱，不应该用自己的强势或强权欺负、虐待他们；生活中，要严于律己，要勇于自省。
谈谈从这篇文章中，你受到了什么启发；课外阅读蔡旭的《动物与人的世界》、夏丏尊的《猫》、靳以的《猫》和王鲁彦的《父亲的玳瑁》；在摘抄本上摘录以上文章中精彩的语句。