初中语文人教部编版七年级上册杞人忧天优质课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册杞人忧天优质课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了杞人忧天，朗读课文，疏通文意，文言重点，课文解读，说文解字，寓意思辨等内容，欢迎下载使用。
1、积累文言词语，疏通文意。2、反复朗读，激发阅读兴趣，在诵读中感悟文本。 3、指导学生自悟自究，体会寓意。
列子（约公元前450年—公元前375年），名御寇 ，战国前期道家代表人物。郑国圃田（今河南郑州）人，先秦天下十豪之一，道学家、思想家、哲学家、文学家、教育家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。
这则寓言节选自《列子·天瑞》，题目是编者加的。《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。《列子》是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》《歧路亡羊》《杞人忧天》《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。
杞[qǐ]国有人/忧/天地崩坠[bēng zhuì]，身/亡[wú]所寄，废/寝[qǐn]食者。 又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？” 其人曰：“天/果积气，日月星宿[xiù]，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之/有光耀者，只使坠，亦不能/有所中[zhòng]伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞[sè]/四虚，亡处/亡块。若/躇[chú]步跐蹈[cǐ dǎ]，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？” 其人/舍[shì]然大喜，晓之者/亦舍然大喜。
朗读课文，读准字音，把握节奏。
杞国有人忧 天地 崩坠，身 亡所 寄，废 寝食者。 又有忧彼之所忧者，因 往晓之，曰:“天，积气 耳，亡处亡气。若 屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落,自己无处存身,以至于整天睡不好觉,吃不下饭。 另外又有个人为这个杞国人的担心而担心,就去开导他,说:“天，不过是聚积的气体罢了,没有一个地方没有气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢？”
其人曰:“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰:“日月星宿，亦积气中之有光耀 者， 只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰:“奈地坏何？”
星辰。宿，我国古代天文学家把某些星的集合体叫宿。
对…怎么办,拿…怎么样
那人说:“天如果真的是积聚的气体,那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说:“日月星辰,也是气积聚的东西中那些能发光的,即使掉下来,也不会伤害什么。” 那人又说:“地陷下去怎么办？”
助词，表示修饰、领属。可译为“的”。
晓之者曰:“地，积块耳，充塞 四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
消除疑虑的样子。舍,同“释”,解除、消除
开导他的人说:“地不过是聚积的土块罢了,填满了四方,没有什么地方是没有土块的。你踏步行走,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢？” 那个杞国人才放下心来,很高兴,开导他的人也放心了,很高兴。
杞人忧天杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，于是就前去开导他，说:“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气.你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢?”那人说：“天果真是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那人说:“如果地陷下去怎么办?”开导他的人说:“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢?”那个杞国人才放下心来，很高兴;开导他的人也放了心，很高兴。
因往晓之（ ）奈何忧崩坠乎（ ）充塞四虚（ ）
古义：告知，开导 今义：知道，懂得
古义：为何，为什么 今义：怎么办
古义：处 今义：空虚、虚假等
其人舍然大喜（ ）亦不能有所中伤（ ）国人道之（ ）
古义：解除、消除 今义：舍弃
古义：伤害 今义：诬陷或恶意造谣
古义：指居住在国都中的人 今义：指本国的人
其人舍然大喜（ ）
倒装句：杞国有人忧天地崩坠（ ）
定语后置，应为“杞国有忧天地崩坠（之）人”
终日在天中行止（ ）不能有所中伤（ ）
求闻之若此（ ）若屈伸呼吸（ ）
本义为忧愁，是一个象形字。在金文中，“忧”字是一个人形，此人面向左边站立，正在举手挠头，好像有什么发愁的事情。 百度百科：忧，指担忧、发愁。它是对外界事物担心的一种程度，表现为双眉紧锁、额部肌肉收缩、思维定向（只思虑他所考虑的问题，不想其他）。
1.《杞人忧天》这则寓言哪个字是理解的中心？
2.文章写了一件什么事情？
为何而忧：忧成何状：谁来解忧：何以解忧：是否解忧：
天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
杞人担心天地崩坠，以致废寝食。
通过对话描写，具体描述对杞人劝说的过程。
（1）杞人“忧” 什么？“忧”到什么程度？后来他的情绪发生了什么变化？他情绪的变化与什么有关？“ 忧 ”：天 地 崩 坠，身 无 所 寄。“ 忧 ”的 程 度 ：废寝 忘 食 。情 绪 变 化 ：忧 虑 到 舍 然 、大 喜。情 绪 的 变 化 与“ 晓 之 者 ”有 关。
他的解释并不科学，只能代表当时的认知水平，但他关心他人，积极地开导他人，这种态度是值得我们学习的。
（2）晓之者用了哪些话消除杞人的顾虑？他的答案科学吗？你怎么评价？
(3)两个“喜”分别有什么作用?
前一个“喜”表现了杞人内心的担心解除后的放心、喜悦心情;后一个“喜”则表现了开导者的热心与善良的品质。
（4） 演读对话，说说“杞人”和“晓之者”分别是怎样的人。
善于思考，居安思危但也忧思过重
①缺乏常识、经验②忽视祖辈的生活经验，为一件从未发生过的事操心
1. 杞人为什么会有如此可笑的想法？
2.“杞人忧天”这个成语是什么意思？ 4. 作者借“杞人忧天”的故事告诉我们一个什么道理？本文借“杞人忧天”的故事告诉我们不要庸人自扰，为毫无根据的事情而忧虑。
①本意指杞国有个人怕天塌下来；②后人常用“杞人忧天”这个成语，讽刺那些不必要的担忧，讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。也说明对一种事物认识不足、了解不够，难免会产生畏惧心理。
《杞人忧天》通过写杞人担心天地崩坠，身无所寄，以至寝安难安，以及有个人对他进行开导的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。
课 文 主 旨：课 堂 小 结
《杞人忧天》这则寓言虽然讽刺的是杞人，但是对我们也有很强的警示意味。杞人可笑主要是因为他缺乏起码的常识和经验。这启示我们要努力学习，发奋读书，用知识武装自己，不要闹出这样低级的笑话来。
2014年12月,杞人忧天传说因其所传承的“探天问地、善于思考、居安思危、未雨绸缪”的伟大精神，被国务院公布为“国家级非物质文化遗产”。
1.篇幅短小，人物形象鲜明这则寓言短小精悍，字数不多，却完整地叙述了一个生动的故事，而且描绘了两个人物：忧心忡忡、无法释怀的杞人和热心解忧、悉心劝解的晓之者。
2.对话描写，反映人物的内心活动。
这则寓言对人物对话中的语气把握得非常准确，较好地传达出了人物当时的心理，如杞人的问话，“天果积气，日月星宿，不当坠耶”， 写出了杞人的怀疑，而“晓之者”的话，“只使坠，亦不能有所中伤”，则消除了杞人的怀疑，杞人由“忧”到“喜”的心理变化过程都是通过人物的对话描写来表现的。
A.国人道之(在路上)B.及其家穿井(待,等到)C.身亡所寄(无,没有)D.其人舍然大喜(同“释”,解除、消除)
【解析】A项中,“道”的意思是“讲述”。
1.下列对句中红色词语的解释有误的一项是(　　)