2023湖北省腾云联盟高三12月联考语文试题PDF版含答案

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腾·云联盟2022—2023学年度第一学期高三年级十二月联考语文试卷参考答案及评分标准1.B   【解析】B项由可能变必然。原文材料一第三段倒数第二行，原文“大概也正是基于联想的功能才有此说…”，选项中变成必然,错误。2.C   【解析】A项，张冠李戴，这一段中心论点是第一句，列举“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”是为了向我们说明“联想的过程”；B项，不是引用论证，这是举例论证；D项张冠李戴。原文材料二第二段，“不仅汉魏古诗是如此，晋以后的作品如陈子昂的《登幽州台歌》……也是要在总印象上玩味，决不能字斟句酌。”可见A.B.D选项错误。3.B   【解析】B项是读者的情感，而材料二的论点，从标题以及结尾可见是“情感对于诗歌创造过程的作用”，是从创作者角度而言的。其它三项都是创作的角度谈情感的作用。4.①材料一提出诗歌语言具有暗示性，联想在其中起着统摄作用。（材料一论点，2分）②“张”这里虽和“弹”同意，但它“拉开、张开”的本义会让我们联想到随着琴弦的拉开，清越的箜篌之声如同张开翅膀飞扬而出，飞上高高的天空，让天上的云朵也颓然凝定不动，联想到“响遏行云”的典故，联想到“惊天动地”的美妙音乐。它与下文的“高秋”、“空山凝云颓不流”恰好相应，意蕴丰富。而“弹”不会形成如此丰富的联想。（结合材料分析：解释联想义2分，意对即可）（材料观点可夹杂在诗句分析中，酌情处理，意对即可）5. ①文学作品具有完整性，可以通过情感来综合意象，使原来看似散漫无关的意象形成统一整体。（材料二论点，2分）②《锦瑟》中间两联使用了庄周梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟的典故，看似散漫凌乱，甚至毫无关联，但因为它们都具有朦胧伤感的情感，可以整合在一起，构成怅然若失的意境，形成了完整的有机体，表现了作者理想破灭、可望不可及的悲慨心情。（结合诗句分析，2分）（材料观点可夹杂在诗句分析中，酌情处理，意对即可）6.C  【解析】从李二婶子可以看出这些妇女只是担心而已，并非“思想落后，不愿反抗”，作者这里非批判她们。7.B  【解析】A项后面并未“举事”，所以不能说“举事失败”，另外“被偷听”也跟后面不再“举事”没有直接关系，所以不能说是“伏笔”。C项从赵三对刘二爷的话转述中可以发现，刘二爷是地主的狗腿子，欺压农民，这里“说好话”，只是赵三这个农民被蒙骗后的朴实看法。D项赵三的“有良心”反映出农民阶级自主反抗的局限性，并非是赞美，而是讽刺，正话反说。8.参考一：标题：加地租。理由:①情节上，小说围绕“加地租”这件事展开，“加地租”贯穿全文（推动情节发展）。因为要“加地租”，所以赵三他们想要反抗，组成镰刀会，最终失败，地租加成功了。②人物上，小说通过“加地租”这件事刻画了觉醒想要反抗却又缺乏斗争经验、容易被收买的农民形象赵三，也塑造了机敏谨慎、坚决反抗的女性形象王婆，还塑造了狡猾、虚伪的地主“少东家”及其狗腿子“刘二爷”。③主旨上，小说通过赵三带领农民反抗“加地租”失败的经历，揭示了农民阶级自主反抗的局限性，引起人们对社会问题的思考。参考二：标题：镰刀与良心理由：①情节上，“镰刀与良心”构成了小说的主要矛盾，前半段情节主要围绕“镰刀”这一物象展开，后半段情节则围绕“良心”这一因素展开。②人物上，通过“镰刀”塑造了农民的反抗性，通过“良心”则凸显了农民的单纯性，二者揭示了农民本身的矛盾性。③主旨上，通过“镰刀与良心”的矛盾，揭示农民阶级自主反抗的局限性，引起人们对社会问题的思考。④艺术上，“镰刀与良心”这两个看似毫不相干的事物放在一起，新颖别致，引起阅读兴趣。（标题2分；拟题原因应从标题的作用“人物”、“情节”、“主旨”、“环境”、“艺术”等方面来思考，任意两方面合理，可得4分。其他题目与原因，可酌情给分）【解析】小说标题一般有以下几类：①主要人物，如《哦，香雪》、《装在套子里的人》；②主要物象，如《百合花》、《促织》；③主要情节，如《林教头风雪山神庙》；④关键环境，如《祝福》等。9.①比较人物形象：《祝福》中祥林嫂的安分温顺、吃苦忍耐、命运悲苦，虽偶有反抗想法但终无反抗能力；小说中的王婆敏锐机警、胆大心细具有坚决的反抗精神。（祥林嫂形象2分，王婆形象2分）。②“明丽和新鲜”：《祝福》通过祥林嫂展现了贫贱女性的可怜，本篇小说则通过王婆凸显了劳动女性的可敬。王婆的形象给作品中“失败的反抗”的阴霾中增添了一抹亮色。（人物，2分）③“明丽和新鲜”：《祝福》通过祥林嫂悲苦的命运，反映了封建礼教吃人的主旨。本篇小说则通过王婆的坚决反抗与赵三的“有良心”形成鲜明对比，思考了农民阶级自主反抗的局限性，王婆代表了来自社会底层的未来的希望。（主旨，2分）（②、③任何一个方向突出“明丽和新鲜”均可，意对即可，酌情处理）10.B   【解析】“夜梦神人告之曰”必须放在一起，因为“神人”是“告之”的主语，分开则主语变成了“吴蜚卿”，排除A/C；“曩日外边凶”与“目下里边吉矣”对仗工整，排除D。后面“再睡”“又言”主语不同需要断开、“以是不果死”亦可佐证。选择B.11.D   【解析】这里“相”都是“观察”之意。12.D   【解析】 据原文张成认罪所言“谐则自认，不谐则嫁名于吴，而实不期至于杀也”，可见他并非想杀害贺氏。13.（1）吴蜚卿也认为自己一定会死，叮嘱他的妻子拿出所有财产，来救济孤苦之人。（得分点：分：认为、料想，1分；罄竭：竭尽、拿出所有，1分；济：救助，1分；句意1分）（2）这是益都的铁商张成要求我写的，（他）说王晟是他的表兄。（得分点：索：要求、求取，1分；某：我，1分；云：说，1分；句意1分）14.①周元亮阅读文书时因为雨天出现诗扇就察觉出案子可能是嫁祸（1分）；②他看到扇子上的题诗，联想起曾经在南郭酒肆见过的题壁诗口气类似，就意识到可能与李秀有关，然后顺藤摸瓜找出凶手（1分）。可见他善于发觉事物微小之处。(1点1分，2点3分)附全文翻译：范小山，是青州府人，以贩卖毛笔为生，在外经商没有回来。四月间，他的妻子贺氏独居家中，夜间被盗贼杀死。这天夜里，细雨濛濛，泥中遗留下了一把题诗的扇子，是王晟赠送给吴蜚卿的。王晟，不知是什么人；吴蜚卿，是益都城里殷实之家，与范小山同乡。吴蜚卿平日为人很轻浮放荡，所以同乡人都相信人是他杀的。县衙拘留他审问，（他）坚决不承认；悲惨地遭受严刑拷打之后冤屈定了案。这个案子送到府里；府里又转到县里，经历了十多个判官的手，无一人提出异议。吴蜚卿认为自己一定会死，便嘱咐他的妻子拿出所有财产，来救济那些孤苦的人。吴蜚卿暗地里买通了监守的人，让他买来毒酒（想自杀）。夜间梦到神人告诉他说：“你不要死，往日是‘外边凶’，眼下是‘里边吉’啊！”再睡觉，又梦见这些话，于是，他就没有自杀。没有多久，周元亮被分派守卫这个地方，当他读到囚犯吴蜚卿的案子时，感到这起案件审理有疏失。于是就问：“吴蜚卿杀人，有什么确凿的证据？”范小山用扇子来回答。周道台仔细看了看那把扇子，问：“王晟是什么人？”都回答说不知道。周先生又把审讯时的记录取出来看了一遍，立刻命令除掉吴蜚卿的死牢刑具，将他从重犯的内监解到关押轻犯人的外仓。范小山力争说不妥，周道台愤怒地说：“你想胡乱杀一个人就了事呢，还是想得到真正的仇人才甘心呢？”大家怀疑周道台偏心吴蜚卿，都不敢追问。周道台掷下一支红色的签子，立刻拘捕南部某店的主人。店主人恐惧，不知原因。拘捕到以后，周道台就问：“你酒肆的墙壁上有东苑李秀的诗，什么时候题的？”回答说：“去年提学大人来青州府考试时，有日照的两三个秀才，喝醉后留下来的题诗，但不知他们住在哪里。”于是周道台便派衙役到日照，拘捕李秀才。数日后，李秀被押解到。周道台生气地问：“你既然身为秀才，为什么谋杀人呢？”李秀才跪下叩头，不知所措地说：“没有这回事。”周道台把扇子掷到他的面前，让他自己看，说：“这分明是你作的诗，为什么假称王晟？”李秀仔细看过后说：“诗真是我作的，但字并不是我写的。”周道台问：“既然知道你的诗，那人当然是你的朋友了，那么这是谁写的？”李秀说：“这字迹好像是沂州府王佐。”周先生又立即派遣差役拘捕王佐。王佐被押到公堂，周道台像怒问李秀的情形一样呵斥他。王佐招供说：“这是益都城铁商张诚要求我写的，（他）说王晟是他的表兄。”周道台说：“盗贼就在这里啊。”把张诚捕来，一审他就全部招认伏罪了。之前，张诚见到贺氏很美丽，想去勾引她，担心她不答应。想到假称吴蜚卿，人们必定都会相信的，故假装题一把吴蜚卿的扇子，拿着前往。若事情很顺利就把自己的名字告诉贺氏，倘若不顺利，就嫁祸于吴蜚卿，实际上本意并不想杀死贺氏。那天张诚翻墙进去，强追贺氏。贺氏因为独自居住，平日常将把刀放在自己的身边，以防万一。她觉察到有恶人，就捉住张诚的衣服，手拿着刀起来。张诚害怕了，夺过刀来，但贺用力拉住他的衣服，使张诚无法逃脱，关且大声地呼叫。张诚更加困窘无法，就杀掉了她，丢掉扇子逃跑了。就这样，三年的冤案，一朝被昭雪，人们无不称赏周道台断案如神。吴蜚卿这时方悟神人所说“里边吉”就是“周”字啊。但是，始终不解周道台如此断案的原因。后来，一位乡绅乘机向周元亮请问这件事。周元亮笑着说：“这案很容易看破。我细细翻阅这个案子的审讯记录，贺氏被杀死是在四月上旬。这天夜里阴雨绵绵，天气还有寒意，扇子是不急需之物，哪里有在匆匆急迫的时候，反而携带这多来增添累赘呢？凶手想嫁祸别人是可以看出的。以前，我在城南避雨，见到墙壁上题诗与扇子上的题诗，口气完全相同。所以，胡乱猜测李秀，结果，因此抓住了真正的杀人犯。”听到的人无不赞叹佩服。异史氏说：“词赋文章，是为国家增光溢彩的工具，而周先生却用来观察天下人，称得上伯乐啊。而没想到观察士人的方法，又移作审案之用了。《易经》说：‘知道事物发生变化的隐微的因素，那是多么神奇呀。’周先生具有这种智慧呀。”15.C    【解析】这里“空”与“隔叶黄鹂空好音”不同，意为“只，仅仅”；另外这里是借典故来表现积极进取，并非不屑一顾。16.①《将进酒》中“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，大声呼唤僮仆拿出“五花马”、“千金裘”去换美酒，让我和你一起痛饮来排遣这万古同愁，表现了诗人在怀才不遇的愤懑中纵情享乐、慷慨豪迈。（分析诗句1分，情感2分，意对即可）②《致酒行》中“少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃”，年轻人应当有凌云壮志，不能总是唉声叹气，表现了诗人在感伤不平之后积极进取、充满雄心壮志。（分析诗句1分，情感2分，意对即可）17.（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（3）参考：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来哀吾生之须臾，羡长江之无穷不知江月待何人，但见长江送流水孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流万里长江横渡，极目楚天舒（一空1分，错字、漏字均不得分）18.①相得益彰  【解析】“诚然”句呼应前面引用，“放在水中更好看”，因此成语意为放在一起更好。同意成语“珠联璧合”等亦可，意对则可。②独占鳌头   【解析】根据下文，“姐妹们无不赞叹”，以及《红楼梦》情节，该诗最终夺冠，因此成语意为“夺冠”、“最好”。同意成语“首屈一指”“无出其右”等亦可，意对即可。③不落窠臼（不落俗套）  【解析】根据上文，薛宝钗偏要把柳絮说好，可见成语意是表明不流于时俗。正向写“与众不同”、“独树一帜”等亦可，意对即可。19. 贾府已经瀕临崩溃，众人却极力拒绝承认这个事实，但薛宝钗等人其实已经隐约意识到了这个事实。（每个小句完整1分，写出3句语言流畅通顺4分）20.使用修辞：①比喻，将《红楼梦》中的诗词比作水草，将《红楼梦》相应情节比作水。（2分，手法+分析）表达效果：②承接了上文木心的评价；生动形象地写出了《红楼梦》中的诗词即使脱离了相应情节也有独特的魅力。（2分，形式+内容上效果）（“化用”可酌情给分）21.C    【解析】A项是解释说明，B项是补加文字，C项是补充说明，D项是引文出处。A.C区别在于，A项括号内容与前面内容完全重合，C项是补充。原文中很明显是补充，不能完全重合。22. ①但这和传统结构不同（2分，传统结构，不同）②而是一个范围（2分，转折，范围）③家庭可以很小（2分，家庭，小）23.【审题】关键词是不确定性，材料从三个层面列举了应对不确定性的做法：在人性不确定性中，小哥坚守初心，用温情守护走失老人；在疫情不确定性中，北京冬奥组委会迎难而上，用担当举办赛事；在太空合作不确定性中，中国“天宫”用实力独美太空。【立意】① 可以从这三个类型中选择任何一种应对不确定性的方式为主来谈，也可以将其放在一起提炼一个共同点来谈；②需扣紧情境“应对不确定性”，不能脱离单独另起炉灶，或者超出情境之外。③需要注意“当代青年”、“结合学习和生活”的要求，即文中需有“我”。【参考标准】①     没有扣住“不确定性”关键词，超出情境范畴自说自话；或者缺乏具体观点，泛泛而谈；或者完全脱离材料，应低于45分。②     扣住关键词，对材料中选择有分析评点，或选择其中之一或放在一起进行论述，结构完整， 45—49分。③     满足以上条件，结构精巧，有辩证思维，语言有亮点50——54分。④     满足以上条件，对社会人生有深刻独到的见解，语言精辟，积累丰富，55——60分。⑤ 不足字数按高考要求执行