期末专项练习 05 课外阅读理解（二）（试题）小学语文五年级上册 统编版

这是一份期末专项练习 05 课外阅读理解（二）（试题）小学语文五年级上册 统编版，共34页。

期末复习专项训练05——课外阅读（二）
班级：_________ 姓名：__________

一、 现代文阅读
冬眠动物会不会饿
冬季寒冷，有些动物选择进入冬眠，这并不是一种懒惰的表现，而是应对寒冷冬季食物匮乏的一种适应性生存策略。冬眠的动物种类很广，包括哺乳类、爬行类、鱼类、鸟类、两栖类、无脊椎动物等。动物冬眠的时长不等，大多数哺乳动物的冬眠时长为4至7个月，它们从秋末进入冬眠，到来年早春醒来，而这期间它们大多数都不会外出觅食。那么冬眠期间的动物会不会饿，甚至饿死呢？
其实，动物冬眠时，就算一个冬天都不吃也不会饿，更不用说饿死了，这是因为在入眠前它们便做了充足准备。有些动物以脂肪的形式储存能量，它们在入眠前提高觅食效率，大量地摄入营养物质，把自己养得胖胖的。据研究，进入冬眠期约1个月前，黑熊每天会花20个小时进行觅食活动，大量摄入能量让它们的体重加速增长。而棕熊预备过冬的时间更早，从夏天开始便积累脂肪，占据体重40%的脂肪让它们足以度过一整个冬季。还有些动物通过储存粮食的形式来过冬，例如仓鼠会在洞穴里藏好粮食，它们中途会醒来补充能量。而等到冬眠结束后，这些冬眠的动物又会疯狂进食，以便恢复体力。
除了准备工作充分，冬眠期间动物还会窝在窝里保持不动，或者少动，同时降低体温，调节呼吸，将心率和代谢率维持在一个极低的水平，以减少能量的消耗，保证储存的营养物质满足冬眠期间的需求。【例如黄鼠入眠时长120至180天，冬眠时体温下降至4℃左右，心跳缓慢。而在其中130天的入眠时间里，黄鼠总共放出的热量才29焦耳，而冬眠过后的13天中却放出2420焦耳的热量。蝙蝠冬眠时，体温下降到3℃，呼吸是5分钟一次；刺猬冬眠时，体温接近0℃，身体机能降至更低，甚至把冬眠的刺猬放入水里半小时也不会被淹死。】
这种有规律的非活动状态，能让动物在食物匮乏的冬季里安稳度过。它们通过睡眠行为来保持身体的平衡状态，更好地适应气候变化。
1．从文中找出下列词语的反义词。
温暖( )  勤快( ) 充足( ) 不适( )
2．介绍黄鼠冬眠的主要说明方法有：_________、_________、________。
3．大多数哺乳动物的冬眠时长是多久？（     ）
A．约一个月 B．4-7个月 C．一整个冬天 D．120-180天
4．下列说法符合文意的是哪一项？（     ）
A．动物们在冬眠期间都不需要进食。
B．棕熊通过储存粮食的形式来过冬。
C．冬眠期间所有的动物都不会醒来。
D．动物冬眠是为了应对冬季食物匮乏。
5．第3自然段中标“【】”的语句主要说明了什么观点？（     ）
A．动物冬眠会减少能量消耗。 B．动物冬眠会窝在窝里不动。
C．黄鼠冬眠会降低自身体温。 D．蝙蝠冬眠会减少能量消耗。
6．文章介绍的主要内容是什么？（      ）
A．冬眠的动物种类很广。 B．动物冬眠为什么不会饿。
C．动物冬眠前会做足准备。 D．动物冬眠期间基本不动。

二、 阅读。
辣椒
世界上有些国家吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜（shì）辣椒已经到了“无辣不吃饭”的地步。A．美国宇航员威廉·勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王宴请时，也照例带着辣椒酱，他解释说：“没有辣椒的饭菜好比是病号饭。”
辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称“番椒”，又名“秦椒”“大椒”“辣茄”。B．辣椒有几千个品种，仅我国四川的干辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，其辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维尔。
①辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问：“人们何苦要吃辣椒？”②这是因为吃辣椒有3个好处：一是它的营养丰富；二是能驱风散寒；三是能增进人的食欲。③每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。④此外，辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卜素以及其他营养物质。⑤谚语曰：“三个辣椒，顶件棉袄。”⑥辣椒中的辣椒素对人体具有刺激作用。⑦辣椒素一旦和舌头及嘴里的神经末梢接触，神经就迅速把“烧灼”信息传给大脑，大脑便让身体处于戒备状态，使心跳和脉搏加快，皮肤血管扩张，从而使人感到“发热”。⑧大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。
辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，“烧灼”信息使大脑把身体作为“受伤”对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的欣快作用，使人产生精神快感，专家称此为“辣椒微醉”。这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。
7．选文约770字，你读这篇文章用了约________分钟。在读这篇文章时，你运用了什么方法来提高阅读速度？
_________________________________________________________________________________________
8．根据短文内容填空。
（1）辣椒有多种叫法，叫它“_________”，主要是因为它是从外国传入的。
（2）斯克维尔既是人名，又是_________。
（3）不爱吃辣椒的人不吃辣椒原因是：__________________
9．分别指出第三段中说明下面内容的句子。（只填句子序号）
（1）辣椒营养丰富：__________
（2）辣椒能驱风散寒：__________
（3）辣椒能增进食欲：__________
10．文中画“        ”的两组句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？
A_______________________________________
B________________________________________
11．第三段“这就有利于消化”中的“这”指的是：________________________

三、 读生活，悟哲理。
槐花（节选）
①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻腔。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是很常见的树种。我虽然也陶醉于氤氲（yīn yūn）的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。
③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
④“真好看呀！这真是奇迹！”
⑤“什么奇迹呀？”
⑥“你们这样的花树。”
⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”
⑧“多得很就不了不起了吗？”
⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：
⑪“真好看呀！简直神奇极了！”
⑫“什么神奇？”
⑬“这木棉花。”
⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”
⑮陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友（当然不是同一个人）瞪大眼睛了。
⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？
⑰我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机，融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐树上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。
12．第①自然段从________和________角度描写了槐花，表现出了槐花清香四溢、繁茂洁白的特点。
13．读读第③自然段画线句子，说说它的表达效果。
____________________
14．本文三次写槐花，由于看花的情形不同，作者的感受也不相同。阅读文章，补充表格。

看槐花的情形
“我”的主要感受
第一次
春夏之交看到了很常见的槐花。
看惯了，感到习以为常。
第二次
_____
______
第三次
_____
仿佛得到了知己，充满了生气。
15．汪国真曾有诗句“到远方去，到远方去，熟悉的地方没有风景”，这与文中提到的“______________”和“_________________”这两个事例是一致的。
16．用新的眼光去看习以为常的事物会有新的发现，写一写你类似的经历。
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四、 阅读。
月光启蒙
①童年的夏夜永远是美妙的。暑热 去了，星星 齐了，月亮 起来了，柔和的月色立即 满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰，母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
②“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
③“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
④她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
⑤那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
⑥母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像、她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来―—老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼、毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
⑦民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
⑧我问：“朝哪里猜？”
⑨母亲说：“朝吃的猜。”
⑩我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
⑪母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
17．将下列词语填入第一自然段的空格里。
A．升        B．出       C．散        D．洒
18．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。
月光下，母亲为“我”________——_________——_________——说谜语。
19．“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中第一个“长”的意思是______，第二个“长”的意思是_______。这句话说明什么？请联系上下文，用文中的一句话来回答：________
20．文中画线的句子运用了________修辞方法，让我们感受到了___________
21．对文题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（    ）
A．月光下，母亲用甜甜的噪音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。
22．文中的母亲是一个怎样的人？联系文章内容谈一谈。
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五、 阅读课外短文，回答问题。
刻骨铭心的国耻
“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”分史料陈列厅、尸骨陈列室和卵石广场等几部分。
走进史料陈列厅，你首先会看到墙壁上挂着的250幅图片和文字说明。这些真实的历史记录，展示了日寇制造的令人发指的南京大屠杀惨案：从1937年12月到1938年2月初，仅仅六个星期内，毫无人性而又发了狂的日寇，以枪杀、刀砍、焚烧、刺戮、活埋、水溺等残酷手段，对待我无辜的市民和被卸去武装的国民党军人，其中包括年逾古稀的老人和刚出生不久的婴儿，35 万人惨遭屠戮！日寇把这座曾是六朝古都的历史名城变成了一座人间地狱！
在陈列厅中央的橱窗里，陈列着几件当年日寇屠杀我同胞的凶器，有军刀、长枪、机枪等。其中一把叫作“助广”的军刀，至少染上了350人的鲜血，而现在，它只能作为罪证，永远趴在橱窗里。
走进尸骨陈列室，跳进眼帘的是橱窗里的累累白骨！尤其使我悲愤的是那个只有拳头大小的颅骨，这分明是一个幼儿的遗骨啊！儿童是祖国的未来。而日寇连婴幼儿都不放过，难道不是企图扼杀我们祖国的未来吗？
如果说史料陈列厅中的图片和说明，尸骨陈列室中的累累白骨，令人感到愤怒的话，那么室外的卵石广场则会给你另外一种感觉。整个大院，铺满了苍白的卵石，寸草不生。这悲凉的气氛，使人不由想起当年大屠杀后“万户萧疏鬼唱歌”的悲惨景象。
历史，不仅仅记载着过去，还给现在和将来以深刻启迪。这刻骨铭心的国耻我们永远不会忘记。
23．“戮”字如果不认识，可以用部首查字法，先查______部，再查______画，这个字是______结构。根据语境，我们可以猜出它的意思是__________________。
24．你从短文第三自然段加点的“趴”字中体会到了什么？
_________________________________________________________________________________________
25．第二自然段的中心句是________________________
26．画“______”的句子是______句，在文章结构上起____________的作用。
27．结合上下文，推想“万户萧疏鬼唱歌”的意思。
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28．请你说说，“南京大屠杀” 的历史带给我们什么启迪？
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六、 阅读短文，回答问题。
绿（节选）
①我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。走到山边，便听见花花花花的声音。抬起头，镶在两条湿湿的黑边里，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
③我们先到梅雨亭，梅雨亭正对着那条瀑布。坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的就是梅雨潭，那瀑布溅着的水花，晶莹多芒。远望去，像一朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
④梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松泛起涟漪，像少妇拖着的裙幅；她滑滑明亮着，如鸡蛋清那样软、那样嫩；她又不掺杂些许杂志，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！
⑤我曾见过北京什刹海指的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高俊而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那似乎又太浓了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀——那醉人的绿呀！
⑥我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。（作者朱自清，选入有删改）
29．联系上下文理解词语
惊诧：________________________________。
蕴蓄：________________________________。
30．请用“______”画出一句文中的静态描写，用“        ”画出一句文中的动态描写。请你也尝试运用这样的方法（静态描写或动态描写或动静结合）续写。
我们先到梅雨亭，梅雨亭正对着那条瀑布。________________________
31．梅雨潭得名的原因是___________________________
32．短文是在描写梅雨潭的绿，但在第⑤段却提到了其他地方的绿，完全可以将这部分删掉，你同意这种说法吗？为什么？
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33．你认为文章这样的结尾好吗？为什么？
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七、 阅读《疫情让二维码在多国受宠》
疫情让二维码在多国“受宠”
作为图像识别技术，二维码为非接触式交流提供了便利，随着疫情持续蔓延，各国防疫的身份识别都离不开二维码。二维码应用到诸多领域，玩出很多花样。
随身携带的健康码
新冠疫情发生以来，许多国家开发了二维码的健康通行证，扫码就可以看到个人疫苗接种等信息。如按照意大利政府规定，人们进入餐厅、剧院、博物馆、健身房或乘坐长途火车均需出示欧盟的“绿色通行证”。意大利一位知名的文身师就帮助顾客将“绿色通行证”二维码文在手臂上，这样在出入公共场所时就不用每次都掏出手机或纸质的健康码来查验了。在俄罗斯莫斯科，有的人将健康二维码做成的文身贴，当需要掏出手机找健康码时，只要亮一亮小臂上的二维码文身就过关了。
坟墓和景点上的二维码
二维码的广泛应用不仅带来营销模式上的转变，也让二维码出现在许多意想不到的物品上。比如墓碑上，日本一家名为“石之声”的墓碑制作公司就与信息技术公司合作开发出了墓碑上的二维码服务，扫墓者用智能手机扫描墓碑上的二维码就能够链接到一个网页查看逝者的照片、视频等各种信息。同时，逝者的直系亲属也能够看到谁打开网页祭奠了自己逝去的亲人。
在一些旅游城市的著名景点以及博物馆也用上了二维码，取代了过去的导游以及租赁耳机语音介绍业务。其他一些小东西，比如坐垫、杯垫、鼠标垫等物品也成了二维码发挥作用的新舞台，有些公司干脆把印着自家 Logo 和二维码的这些小物件当作礼品送给客户，借机宣传自己的企业和服务。
（选自《环球时报》2021年10月11日，本报特约记者：任寒飞，有删改。）
34．在莫斯科，随身携带的健康码指的是（     ）
A．文身贴 B．手机 C．身份证 D．纸质健康码
35．文中画横线的句子运用的说明方法是（     ）
A．举例子 B．列数字 C．打比方 D．作比较
36．本文采用了三个小标题构段成文，这样安排的作用不包括的一项是（     ）
A．分清条理 B．概括要点 C．吸引读者 D．表达感情
37．题目中的“受宠”一词加上双引号有什么特殊含义（     ）
A．表示二维码成了人们的新宠。 B．提醒读者关注“受宠”一词。
C．说明二维码一直以来深受欢迎。 D．强调二维码应用广泛，玩出很多花样。
38．文中谈到“二维码的广泛应用给许多行业带来了灵感”。二维码还有可能运用到哪些领域或者物品上？请展开想象，把你的想法具体写下来。
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八、 阅读部分
回忆中的家
当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。我父亲说我们穷得捉襟见肘。从那时起我就不再提起此事……直到有那么一天，我从市场上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是——一辆自行车！而一张彩票只要二十芬尼！父亲笑了。我请求道：“我们买两张彩票，或者甚至买三张彩票，行吗？”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来，于是他让步了。“好吧，”他说，“明天下午我们赶年集。”我高兴极了。
第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买一张彩票。摇奖的轮盘飞快地转着。我没中彩。不要紧，车还在，没有人把它赢走……头奖。第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了。摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。喀哒一声停了下来。中奖号正是 27号——我赢了。
父亲死后不久，母亲才把当时的真相告诉我……父亲头一天去找房东借了150 马克。然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带着一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。他应该比我更好地学会相信他的运气。”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就能中奖。就这样，我得到了那辆梦寐以求的自行车。
39．写出下列词语的反义词。    
相信——( )     熟练——( )
40．根据解释从文中找出相对应的四字词语。
（1）睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。( )
（2）拉一下衣襟，胳膊肘就露了出来。形容衣服破烂，生活穷困。( )
41．文中两处破折号作用相同，它们的作用是（         ）
A．表示插说。 B．补充说明。
C．表示解释说明。 D．表示意思的转换，跳跃或转折。
42．文中“第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表达了作者怎样的心情？
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43．文章第三自然段写了作者的中奖原因，说说父亲为什么要这样做？
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九、 课外阅读。
父亲第一次说害怕
我一直都觉得父亲是这个世上最胆大的人。
我刚上小学时，父亲在一所学校的食堂里做饭。给学生们一做好晚饭，父亲便急匆匆地往回赶。山路两旁是遮天蔽日的松树林。我曾问过父亲：摸黑走山路害怕吗？父亲【神气十足  底气十足】地回答说：“不害怕，我胆大！”
从我10岁起，每年的暑假，我都要陪父亲去30多里外的集市上卖熟山芋。那时，乡下夜晚的路上是见不到一丝灯光的，且两旁有很多坟墓。这一座那一座，胡乱堆着。特别是一些新坟，坟头上的白情，总会在夜风中发出哗哗的声响，让人【心惊胆战   心惊肉跳】。但父亲还是不怕，他让我走在他的身后，自己打头阵，“我胆大！”他总是这样告诉我。
后来，父亲怕影响我学习，便不让我陪他去卖熟山芋了。母亲不放心，每次都要和我出去送送他。黑夜中，我和母亲站在村口的高地处，父亲则独自打着手电筒上路，每隔几分钟，我就大声地喊父亲，父亲听到就会【回答  回应】一下。没走多远，他便会隔着寂静的夜空，对我和母亲大声喊道：“你们回去睡觉吧！我不害怕。”
我成家后，母亲便搬来和我们一起住，照顾孩子。可是父亲一直在外打工，我非常不解。直到母亲告诉我，父亲本是打算留在老家，养点土鸡，带来给我们补补身体。可当他回到多年不曾回的老家时，却发现老屋边上【固然  居然】新添了一个坟。父亲对母亲说，自己胆小，母亲不在，晚上一个人不敢睡在空荡荡的老屋里。于是才决定继续外出打工。
那是我三十多年来第一次听父亲说怕，我鼻子一酸，也一下【苏醒  清醒】了过来——当年父亲走山路，走过坟墓，一定也是怕的，只是他将这种怕深深地隐藏在心底。因为他深知，肩头上的家庭重担不允许他胆小，于是便用“我胆大”将一切恐惧轻描淡写，完成一个父亲和丈夫的责任！
现在父亲老了，他放下挑了几十年的重担，这才承认自己也是胆小的。
44．请圈出【   】里使用恰当的词语。
45．把文中划线句子改成第一人称，意思不变。
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46．文中一共写了四个场景。第一个场是______________，第二个场景是___________，第三个场景是黑夜中，父亲独自上路，第四个场景是______________。其中第________个场景反映了父亲是个胆大的人，第_______个场景反映了父亲是个胆小的人。
47．请用波浪线在第三自然段划出环境描写的句子。想想：这样写的作用是（    ）
A．写出了当时环境的恐怖，衬托出了“我”内心的害怕。
B．写出了当时环境的恐怖，衬托出了父亲是个胆大的人。
C．写出了当时环境的恐怖，衬托出了一个胆小却有责任心的父亲的形象。
D．写出了当时环境的恐怖，衬托出了一个胆大且有责任心的父亲的形象。
48．父亲到底是个胆大的人，还是胆小的人？联系文章内容写写文中父亲在你心中的形象。
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十、 阅读。
父亲的招牌动作
我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是仲着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。
父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，截到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。
上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年找到县城参加高考。7月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作!我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。
大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。
从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上_________着我，曾经在浩瀚的学海里________着我，曾经在大考前________着我，曾经在旅途中________着我。
后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……
（选自《作文评点报》2014年12期，有删改）
49．边读边想象，短文中哪些场景给你留下深刻的印象?请用简洁的语言概括场景。（至少写出两处）

50．在父亲的招牌动作出现的场景中，你觉得哪个地方最能表现出父亲对“我”深深的爱。请摘抄下来，写下你的体会。
摘抄：_____________________________________
体会：_____________________________________
51．第5自然段是全文的总结。结合场景内容，完成下面练习。
（1）选择合适的词语按次序填写在段中的是( )
A．牵引   指点   鼓励   温暖    B．温暖   鼓励   指点   牵引
C．鞭策   鼓励   指点   温暖     D．指点   温暖   鼓励   鞭策
（2）段中反复出现的带点词语，这样写的好处是什么?（至少写出两点）
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52．请从“和文章内容的联系”和“表达的情感”两方面体会文章结尾的特点。并选择一方面写下来。
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53．短文的内容让你想起本学期学过的哪篇课文?请写出课题。并谈谈短文与这篇课文的相同点和不同点。
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参考答案：
1．     寒冷     懒惰     匮乏     适应    2．     列数字     作比较     举例子    3．B    4．D    5．A    6．B

【解析】1．本题考查反义词辨析。
反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。
温暖：暖和。根据词义理解，在文中找到反义词：寒冷。
勤快：手脚勤，不断地做。根据词义理解，在文中找到反义词：懒惰。
充足：很多，可满足需要。根据词义理解，在文中找到反义词：匮乏。
不适：身体不舒服。根据词义理解，在文中找到反义词：适应。
2．本题考查说明方法。
介绍黄鼠的句子中，运用了三种说明方法。首先介绍介绍黄鼠冬眠运用了举例子的说明方法。句中有很多数字，运用了列数字的说明方法，具体说明了黄鼠冬眠时体温、释放热量的变化；同时，把冬眠前后放出的热量作对比，运用了作比较的说明方法。
3．本题考查信息获取能力。
根据第①自然段“动物冬眠的时长不等，大多数哺乳动物的冬眠时长为4至7个月，它们从秋末进入冬眠，到来年早春醒来，而这期间它们大多数都不会外出觅食。”可知大多数哺乳动物的冬眠时长是4——7个月。答案选B。
4．本题考查文意概括。
概括整个短文的文意可结合短文的中心句来概括。结合短文内容：第①自然段写动物冬眠的原因。第②自然段写动物冬眠的营养储备。第③自然写怎样保证储存的营养物质满足冬眠期间的需求。因此这篇短文的中心句是短文的第一句话“冬季寒冷，有些动物选择进入冬眠，这并不是一种懒惰的表现，而是应对寒冷冬季食物匮乏的一种适应性生存策略。”据此选项中符合文意的是D。
5．本题考查文章内容理解。
根据“黄鼠狼130天的入眠时间里，黄鼠总共放出的热量才29焦耳，而冬眠过后的13天中却放出2420焦耳的热量。”“蝙蝠冬眠时，体温下降到3℃，呼吸是5分钟一次”“冬眠的刺猬放入水里半小时也不会被淹死。”可知黄鼠狼、蝙蝠、刺猬在冬眠时都减少了能量的消耗。可知这段话主要说明了动物冬眠会减少能量消耗。答案选A。
6．本题考查文章内容理解。
根据第②自然段的内容“动物冬眠的营养储备”和第③自然段的内容“怎样保证储存的营养物质满足冬眠期间的需求。”可知动物冬眠不会饿的原因。故这篇短文主要介绍了动物冬眠为什么不会饿。答案选B。
7．     5~4分钟之间     不回读；连词成句地读；带着问题读；借助关键词句读等。    8．     番椒     辣度的单位     能把人辣出眼泪，辣出鼻涕，辣出汗水    9．     ③④     ⑤⑥⑦     ⑧    10．     举例子。举例说明“有些人嗜辣椒已经到了‘无辣不吃饭’的地步”，使文章说服力更强。     举例子、列数字。准确、具体地说明了辣椒的种类多。    11．大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快。

【解析】7．本题考查阅读技巧。
阅读本文大约用了5-6分钟，首先对文章有个大概的认知，其次对文章细节及重要的关键词进行深刻理解，最后对文章有一个总结。
提高阅读速度有三种好办法：一、在阅读的时候给自己限时。在做一件事情的时候，如果没有限时，没有任何目标的话，那么这件事情做起来就会比较的懒散，阅读也是一样的。虽说每个人看书都有自己的速度，但是如果想要提高阅读速度的话，我们可以先给自己设下时限，在一个时间段里面要看完多少页，要看到哪一个部分。这就相当于是给我们的阅读定下了目标，当有了目标之后，我们就能够激发自己的内在动力，然后提高阅读速度。
二、学会向前阅读不要总往回看。一定要尽可能向前阅读，不要总是往回看，坚持一段时间之后，就会发现自己的阅读速度得到了提高。如果觉得这些内容自己没有记住的话，我们可以先尝试自己慢慢回想，实在想不起来，可以早全部看完之后，在选择回看。
三、阅读时尽量只做一件事。在阅读的过程中，我们一定要集中注意力只做阅读这一件事情。做摘抄的话可以在阅读之后选择回看，这样子我们脑海当中，已经能够定位出自己想要的那部分内容，做起来会更快。同时在阅读的过程中，并没有受到其他事情的干扰，所以阅读速度也会提高。
8．本题考查文章理解能力。
（1）阅读文章第二自然段，根据“辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称“番椒”，又名“秦椒”“大椒”“辣茄”。”可知，辣椒有多种叫法，叫它“番椒”
（2）阅读文章第二自然段，根据“美国制药专家斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。”可知，斯克维尔既是人名，又是作为辣度的单位。
（3）阅读文章第三自然段，根据“辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水。”可知，写出了不爱吃辣椒的人不吃辣椒的原因。
9．本题考查文章理解能力。
（1）阅读文章第三自然段可知，例句“每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卜素以及其他营养物质。”写出了辣椒在100克中维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位，并且富含维生素B1、B2、胡萝卜素以及其他营养物质，准确的说明了辣椒营养丰富。
（2）阅读文章第三自然段可知，例句“谚语曰：“三个辣椒，顶件棉袄。”辣椒中的辣椒素对人体具有刺激作用。辣椒素一旦和舌头及嘴里的神经末梢接触，神经就迅速把“烧灼”信息传给大脑，大脑便让身体处于戒备状态，使心跳和脉搏加快，皮肤血管扩张，从而使人感到“发热”。”写出了辣椒可以刺激人体，使身体处于戒备状态，使心跳和脉搏加快，皮肤血管扩张，从而做到驱风散寒的作用。
（3）阅读文章第三自然段可知，例句“大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。”写出了辣椒可以促使胃肠蠕动加快，有利于消化，增进食欲。
10．本题考查说明方法的掌握能力。
列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。
举例子：是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。
A.根据例句“美国宇航员威廉·勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王宴请时，也照例带着辣椒酱，他解释说：“没有辣椒的饭菜好比是病号饭。”可知，列举美国宇航员威廉·勒努瓦宇宙飞行时带着辣椒，还有一位指挥家他走到哪里辣椒带到哪里，充分的说明了人们对辣椒的喜爱。
B.根据例句“辣椒有几千个品种，仅我国四川的干辣椒就有100多种。”可知，通过“辣椒有几千个品种、我国四川的干辣椒就有100多种”充分的说明了辣椒种类之多。
11．本题考查文章的理解能力。
阅读文章第三自然段，“大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。”可知“这就有利于消化”中的“这”指的是：大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快
12．     嗅觉     视觉    13．“他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆”这句话抓住了印度朋友的动作和神态来描写，细致生动地外国人对槐花香味的喜爱和惊奇。    14．     印度朋友的惊奇和赞美，引起作者对棉花的注意。     仿佛第一次见到，陌生又似曾相识，发现了新的东西     努力制造出第一次见到的幻想，心情欣赏。    15．     我常在北方，对于槐花之美视而不见     印度朋友对当地耸入云天的木棉树习以为常    16．有的桂花含苞欲放，好像一个个穿着米黄色裙子的女孩；有的盛开的桂花宛如一名名亭亭玉立的姑娘；还有一些没全部开放的花儿，如同是用木兰扇遮掩了半边的脸蛋儿。淡黄色的花蕊像一根根豆芽儿，在风中摆动，翩翩起舞。一片片绿叶犹如翡翠盘，又犹如是一张张染上绿色的布料。在绿色翡翠的映衬下，桂花就仿佛是一个个精心制作的陶瓷，染上了鹅黄色的染料。这种桂花在我的家乡是常见的一种花，所以我却从来没有注意过这种花——习惯了。有一次，我的一位远方的朋友来到我家来做客，他走到桂花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。并赞叹道：“真香！真美丽呀！”这时，我带着好奇的心情再去闻闻，忽然一阵清香扑鼻而来，让我心旷神怡，原来，这香味的源头远在天边，近在眼前，那就是桂花香。

【解析】12．本题考查对描写手法的赏析。
结合“清香飘拂，溢满鼻腔”可知，是从嗅觉的角度来描写的；结合“成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头”可知，是从视觉的角度来描写的；从而体现了槐花清香四溢、繁茂洁白的特点。

13．本题考查对句子的赏析。
结合“他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。”中的“猛然用鼻子吸了吸、抬头看了看”可知，抓住了人物的动作描写，“眼睛瞪得又大又圆”可知，抓住了人物的神态描写，从而生动地描写出了印度朋友闻到槐花飘香时的动作和惊诧时的表现，从而引发了我对槐花的兴趣。

14．本题考查对短文内容的理解。
第二次结合“他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。”“可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。”中可知，看槐花的情形是：印度朋友的惊奇和赞美，引起了对槐花的注意；对花的感受是：仿佛第一次见到，陌生又似曾相识，发现了新的东西。第三次结合“我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏”可知，看花的情形是：努力制造出第一次见到的幻想，尽情地欣赏。

15．本题考查句子的理解和短文内容的理解。
“熟悉的地方没有风景”指我们对身边的事物会忽视，文中的“我常在北方，对于槐花之美视而不觉”的事例是作者对身边的槐花的忽视；“印度朋友对当地耸入云天的木棉树习以为常”事例是指印度朋友对身边的木棉树的忽视。所以说与这两件事例是一致的。

16．本题考查语言表达。
根据题干可知，用新的眼光云看习以为常的事物会有新的发现，来写一写类似的经历。只要事例典型，内容具体即可。
如：秋天，竹那翠色欲滴的叶子，渐渐的变黄，渐渐的从竹子上掉进了大地妈妈的怀抱里。人们为了冬天的暖和，竟举起斧头，朝竹子砍去。“哗！”竹子倒在了地上任由人们把自己的身躯砍成几段，拿回去当柴火烧。有一次，我在山上见到野竹子，惊讶于它生命的坚忍不拔。那又细又长的竹啊，就好似一支支利剑从坚硬的石缝中奇迹般拔地而起，直冲云霄，好像要刺破苍穹。风一吹，这支利剑将风儿“迎刃而解”，那看似细弱的身躯在风中依然傲然挺拔。
17．CBAD    18．     唱歌谣     讲故事     唱童谣    19．     生长     孕育、产生     那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。    20．     比喻     母亲嗓音的柔和与甜美。    21．D    22．会唱歌谣、十分疼爱孩子的人。

【解析】17．本题考查选词填空。
升：由低往高移动（跟“降”相对）。
出：从里面到外面（跟“进、入”相对）。
散：由聚集而分离。
洒：泼撒、将水散布出去。
夏夜凉爽，热气散尽，所以第一空应为“散”。星星出现在天空里，所以第二空应为“出”。月亮升起来了，所以第三空应为“升”。月光如水，洒满院子，所以第四空应为“洒”。
18．本题考查对文本内容的理解掌握。
根据“在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣”可知第一件事是唱歌谣。根据“母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事”可知第二件事是讲故事。根据“她又为我唱起了幽默风趣的童谣”可知第三件事是唱童谣。根据“我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜”可知第四件事是“猜谜语”。
19．本题考查句子的理解以及查找关键句子。
“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣“这句话的意思是说黄河流经的家乡粮食作物的生长能力不强，可是却孕育、产生了许多民间歌谣。句中“不长五谷”意思是粮食作物等不能好好生长，“长”是生长的意思；“长歌谣”意思是孕育、产生歌谣的意思，这里的“长”是孕育、产生的意思。由“家乡的故道不长五谷”可知，家乡的粮食产量不高，人们生活比较清贫；由“却长歌谣”可知，家乡孕育、产生的民间歌谣丰富了家乡人们的精神生活。所以用文中的一句话来解释为：那时，我们过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。
20．本题考查赏析句子。
细读划线句可知，这句话把母亲的嗓音比作三月的和风，小溪的流水，这是比喻的修辞手法。结合语境可知，这两个比喻生动形象的表现母亲嗓音的甜美与柔和。表现了作者对母亲的喜爱之情。
21．本题考查对标题的理解。
本文末段点明了主旨，也阐释了题目的含义。根据末段中的“她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。”可知题目的含义是明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。故选：D
22．此题考查对人物形象的理解和分析。
结合文中“母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣”“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。”“母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。”可知，文中的母亲是一个会唱歌谣、十分疼爱孩子的人。
23．     戈     11     左右     杀    24．体会到了我们要自强，落后就要挨打，就要被欺负，我们只有将国家建设得更加繁荣富强，才会阻止被侵略的事情发生。    25．这些真实的历史记录，展示了日寇制造的令人发指的南京大屠杀惨案。    26．     过渡
     承上启下    27．指一个地方几乎没人居住，很萧条的样子，只剩下野鬼在唱歌。形容当年大屠杀后，境况特别凄惨、血腥，一点人气都没有，只有无数的冤魂在哀嚎。    28．我们要永远记住我们中国人曾经被欺凌的那段历史，勇敢拼搏，为祖国献出一份力量！每一个中国人都牢记国耻，但曾经的耻辱并不是留到现在让我们去憎恨，仇恨并不美好，我们要的是和平，不是战争！

【解析】23．本题考查部首查字法。
部首查字法的步骤：①找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画；②在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码；③按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首；④数清所字的笔画，(除去部首的笔画数)，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
“戮”是左右结构的字，部首在右边，“戈”字部；部首有4画，除部首外有11画。根据“35 万人惨遭屠戮”可以猜出它的意思是：杀。
24．本题考查句子理解。
结合句子“其中一把叫作“助广”的军刀，至少染上了350人的鲜血，而现在，它只能作为罪证，永远趴在橱窗里。”可知“趴”运用了拟人的修辞手法，把陈列在橱窗里的“助广”军刀人格化，生动形象地表达作者无比愤恨之情，暗示这样的历史一去不复返。
25．本题考查中心句。
“中心句”就是“中心思想”,能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。　　
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。　　
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。　　
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
本文第②自然段的中心句是：这些真实的历史记录，展示了日寇制造的令人发指的南京大屠杀惨案。起承上启下的作用，承接上文图片和文字是真实的历史记录，引起下文，南京大屠杀惨案的具体案例。
26．本题考查句子理解。
“如果说史料陈列厅的图片和说明，尸骨陈列室的累累白骨令人感到愤怒的话，那么室外的卵石广场则会给你另外一种感觉。”从划线句子可以看出这是过渡句，起承上启下的作用。承接上文尸骨陈列室的累累白骨令人感到愤怒；引起下文整个大院悲凉气氛。
27．本题考查句子理解。
结合“整个大院，铺满了苍白的卵石，寸草不生。这悲凉的气氛，使人不由得想起当年大屠杀后“万户萧疏鬼唱歌”的悲惨景象。”可知“万户萧疏鬼唱歌”的意思是这个地方几乎没人居住，很萧条的样子，只剩下野鬼在唱歌。文中指大屠杀后，境况特别凄惨、血腥，一点人气都没有，只有无数的冤魂在哀嚎。
28．本题考查文章内容理解及历史了解。
本题结合历史和文章谈谈自己的感受即可，注意要符合历史，言之有理即可。
例如：记住我们中国人曾经被欺凌的那段历史，勇敢拼搏，为祖国献出一份力量。
29．     本义指惊讶诧异，文中指作者对梅雨潭的绿感到惊讶。     本义指蕴藏；积蓄。文中指潭很深才能积蓄出这样的绿。    30．静态描写：那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀！
动态描写：亭下深深的就是梅雨潭，那瀑布溅着的水花，晶莹多芒。远望去，像一朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
续写：那条瀑布远远望去像一条白练，又像仙女的披帛，美丽极了。    31．远望去，像一朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。    32．不同意，作者指出其他地方的绿的缺点，与梅雨潭的“绿”形成对比，来突出梅雨潭的“绿”恰到好处。    33．好，首尾呼应，更能表达作者对梅雨潭的绿的赞美、惊叹之情。

【解析】29．本题考查词语解释。
惊诧，惊讶诧异。结合“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了”理解即可。
蕴蓄，意思是蕴藏；积蓄。结合“大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿”理解即可。
30．本题考查描写方法。
静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
静态描写：那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀！
动态描写：亭下深深的就是梅雨潭，那瀑布溅着的水花，晶莹多芒。远望去，像一朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
学生运用静态描写或动态描写或动静结合对“我们先到梅雨亭，梅雨亭正对着那条瀑布”进行续写即可，答案不唯一。
示例：静态描写：那长长的瀑布呀，仿佛是一条条飘动的白练，随风飞舞着。
31．本题考查文章内容理解。
结合“亭下深深的就是梅雨潭，那瀑布溅着的水花，晶莹多芒。远望去，像一朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了”可知答案。
32．本题考查文章内容理解。
结合第⑤段内容“我曾见过北京什刹海指的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高俊而深密的‘绿壁’，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那似乎又太浓了”、“大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀——那醉人的绿呀！”可知运用了对比的手法，把梅雨潭的绿和其他的绿做对比，突出梅雨潭的“绿”恰到好处。
33．本题考查文章内容理解。
纵观短文开头和结尾可知，这篇文章采用了前后照应的写作手法，文章结尾段“我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”和“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了”起到了首尾呼应的作用，更能表达作者对梅雨潭的绿的赞美、惊叹之情。
34．B    35．A    36．D    37．D    38．行驶证，驾驶证，车辆的年审文件，车辆违章处罚单等采用印制有二维码，将有关车辆上的基本信息，包括车驾号、发动机号、车型、颜色等车辆的基本信息转化保存在二维码中，其信息的隐含性起到防伪的作用，信息的数字化便于与管理部门的管理网络的实施实时监控。

【解析】34．本题考查对材料内容的理解。
结合“在俄罗斯莫斯科，有的人将健康二维码做成的文身贴，当需要掏出手机找健康码时，只要亮一亮小臂上的二维码文身就过关了。 ”可知，在莫斯科，随身携带的健康码指的是：文身贴。故选：A。
35．本题考查对说明方法的赏析。
结合画线句子“其他一些小东西，比如坐垫、杯垫、鼠标垫等物品也成了二维码发挥作用的新舞台，有些公司干脆把印着自家 Logo和二维码的这些小物件当作礼品送给客户，借机宣传自己的企业和服务。”中的“比如”一词可知，是运用了举例子的说明方法。
36．本题考查了对构段方式的作用的赏析。
这样用小标题构段成文的好处是：让读者能分清条理，概括了要点，吸引了读者的兴趣。故不包括的是：D。
37．本题考查对标点符号的理解。
结合“作为图像识别技术，二维码为非接触式交流提供了便利，随着疫情持续蔓延，各国防疫的身份识别都离不开二维码。二维码应用到诸多领域，玩出很多花样。 ”可知，课题中的“受宠”的双引号是表示特殊的含义，此处是为了强调二维码广泛应用，玩出了很多花样。故选：D。
38．本题考查课外拓展。
结合“二维码的广泛应用给许多行业带来了灵感”来想想二维码还有可能运用到哪些领域或者物品上？答案不唯一，只要合理即可。
如：婚礼应用
二维码请柬，用手机扫描之后，手机自动跳入新郎和新娘的空间，不仅看到婚礼的各项信息，而且能看到新郎和新娘的结婚照，还能留言评论收藏。
39．     怀疑     生疏    40．     梦寐以求     捉襟见肘    41．C    42．表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。    43．父亲要给孩子希望，给孩子自信，让孩子明白，无论做什么事，只要努力去做，都有可能取得成功。

【解析】39．本题考查对反义词的辨析。
相信：（动）信任；不怀疑。反义词是：怀疑、疑惑等。
熟练：由于经常做而有经验。反义词是：生疏、陌生等。
40．本题考查对词语的理解。
梦寐以求：睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。
捉襟见肘：也说捉襟肘见。拉一下衣襟，胳膊肘就露了出来。
41．本题考查对破折号的理解。
结合句子“直到有那么一天，我从市场上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是——一辆自行车”可知，“一辆自行车”是对“头奖”的解释。结合“中奖号正是 27号——我赢了。”可知，“我赢了”是对“中奖号正是27号”的解释。
故破折号的作用是：解释说明，故选：C。

42．本题考查对句子情感的赏析。
结合“第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了”中的“心都要跳到嗓子眼了”可知，我拿到彩票时的紧张、兴奋和急切的心情。
43．本题考查对短文内容的赏析。
结合“明天我带着一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。他应该比我更好地学会相信他的运气。”可知，父亲是为了给“我”希望和自信，让“我”相信只要努力去做一件事，就一定会取得成功。
44．底气十足  心惊胆战  回应  居然  清醒    45．父亲对母亲说：“我胆小，你不在，晚上一个人不敢睡在空荡荡的老屋里。”    46．     父亲不怕走夜路       父亲夜晚带“我”从一座座坟墓旁走过不害怕      父亲一直在外打工，不回老家，因为老屋边上有一个坟，他害怕      一、二、三      四    47．那时，乡下夜晚的路上是见不到一丝灯光的，且两旁有很多坟墓。这一座那一座，胡乱堆着。特别是一些新坟，坟头上的白幡，总会在夜风中发出哗哗的声响，让人心惊胆战。
A    48．父亲本是一个胆小的人，为了挑起家庭的重担，他经常要走夜路，还用“我胆大”来安慰家人，表现出父亲是一个有责任心、有担当、爱家人的人。

【解析】44．本题考查选词填空。
神气十足：自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。底气十足：说话或者做事情的时候非常有把握。此处是形容父亲对走夜路不害怕这件事很有把握，不是形容父亲的自傲，因此第一空填“底气十足”。
心惊胆战：形容非常害怕。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。此处是形容夜晚众多的坟墓让人感到非常害怕，因此第二空填“心惊胆战”。
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。回应：回答；答应。结合语境可知，此处是说父亲对“我”的喊叫有所回应，因此第三空填“回应”。
固然：本来就如此。居然：竟然，表示出乎预料。此处语境是老屋边上新添了一个坟，不是原本就有的，因此第四空填“居然”。
苏醒：从长时间的沉睡中醒过来。清醒：清楚；明白。此处语境是“我”明白了父亲父亲走山路，走过坟墓，一定也是怕的，因此第四空填“清醒”。
45．本题考查转换句子。
题干要求把句子“父亲对母亲说，自己胆小，母亲不在，晚上一个人不敢睡在空荡荡的老屋里。”改为第一人称，即要把转述句改为直述句，把“自己”改为“我”，把“母亲”改为“你”。因此正确答案为：父亲对母亲说：“我胆小，你不在，晚上一个人不敢睡在空荡荡的老屋里。”
46．本题考查概括文章情节。
第二到五段分别讲述了关于父亲的四个场景，仔细阅读每个段落，用简练的文字概括每个场景的内容即可。第二段是第一个场景“父亲不怕走夜路   ”；第三段是第二个场景“父亲夜晚带‘我’从一座座坟墓旁走过不害怕”；第四段是第三个场景“黑夜中，父亲独自上路”；第5段是第四个场景“父亲一直在外打工，不回老家，因为老屋边上有一个坟，他害怕”。读这四个段落可以发现，只有第五段父亲才说出了自己胆小的事实，因此，一、二、三个场景都是写父亲胆大，第四个场景写父亲胆小。
47．本题考查环境描写及其作用。
此处的环境描写是指对自然环境的描写，题干要求画出第三段中环境描写的句子，读第三段，可以发现描写环境的句子是“那时，乡下夜晚的路上是见不到一丝灯光的，且两旁有很多坟墓。这一座那一座，胡乱堆着。特别是一些新坟，坟头上的白幡，总会在夜风中发出哗哗的声响，让人心惊胆战。”此处的环境描写属于第三个场景，写的是父亲“胆大”，这里的环境描写交待了地点和人物活动的典型场所，渲染了山路的阴森恐怖，烘托出“我”的害怕，为下文写“我”和父亲走山路的恐惧作铺垫，突出父亲的勇敢。因此，此处应主要从“我”的角度去思考。故选：A。
48．本题考查分析人物形象和语言表达能力。
结合文章第六段“当年父亲走山路，走过坟墓，一定也是怕的，只是他将这种怕深深地隐藏在心底。因为他深知，肩头上的家庭重担不允许他胆小，于是便用‘我胆大’将一切恐惧轻描淡写，完成一个父亲和丈夫的责任！”可知，父亲确实是一个胆小的人，但他为了家人，说自己“胆大”，把责任扛在肩头。由此可知，父亲是一个有责任心、有担当、爱家人的人。答案不唯一，意思相近即可。
49．场景一：刚学走路时，父亲只让我抓住他的食指，摔倒了也等着我自己爬起来；场景二：参加高考时，父亲坚定、有力量地伸出一根食指，鼓励我自信地向考场走去。    50．     批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上。指点我将作文改得更好。     批改作文时，父亲威严地伸出一根食指，指到作文本上，指点我将作文改得更好。    51．     A     表达作者对父亲的手指感激之情以及突出父亲的重要性。    52．与开头相照应，紧紧承接上文的内容，使短文结构紧凑；表达了爸爸对“我”深深的关爱与呵护。    53．《父爱之舟》  相同点：都是关于父亲的；不同点：《父亲的招牌动作》通过父亲的手指来体现父亲对孩子的爱。《父爱之舟》把父爱和船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用，突出父亲的爱。

【解析】49．考查了学生概括事件的能力。
场景一：刚学走路时，父亲只让我抓住他的食指，摔倒了也等着我自己爬起来。
结合句子“批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上。指点我将作文改得更好”可知，场景二：批改作文时，父亲威严地伸出一根食指，指到作文本上，指点我将作文改得更好；
结合句子“猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中，却有一根食指坚定地、有力量地伸出，那是父亲的招牌动作!我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。”可知，场景三：参加高考时，父亲坚定、有力量地伸出一根食指，鼓励我自信地向考场走去；
结合句子“原来是父亲踮着脚尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子。却看见了一个字--“信”。那是父亲用指尖在窗外一笔一划地反过来写的。我明白，父亲是让我多往家写信”可知，场景四：离家远行时，父亲用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子，让我多往家写信。
50．考查学生作批注。
我们可以从写作方法、表现手法、内容等方面作批注。
如：摘抄：当我独自走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中，却有一根食指坚定地、有力量地伸出，那是父亲的招牌动作！
体会：父亲很了解“我”，知道“我”会紧张，也知道伸出食指能够给“我”力量和自信。
51．本题主要考查对词语的理解与运用。
（1）结合上下文和句子“我刚学走路时，常被父亲的手指牵着。”“他总是威严地伸出一根食指，”“我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。”“我明白，父亲是让我多往家写信，我朝窗外的父亲重重地点了点头。”可知，父亲曾经在泥泞的道路上牵引着我，曾经在浩瀚的学海里指点着我，曾经在大考来临前鼓励着我，曾经在旅途孤独中温暖着我。
（2）考查了写作特点的理解。从“它曾经在泥泞的道路上牵引着我，曾经在浩瀚的学海里指点过我，曾经在大考前鼓励我的信心，曾经在旅途中温暖我的心窗。”可知，句子反复出现“曾经”表达作者对父亲的手指感激之情以及突出父亲的重要性。
52．本题考查学生对短文写作手法及作者情感的把握。
根据题干的要求，结合对文本内容的理解进行分析，“爸爸的那一碗面在眼前”照应了上文的“爸爸每天早上总会给我端上一碗热气腾腾的面”，“我的那一碗面却在梦里”是对第4自然段的一个总结，这使短文在内容上更加完整，在结构上更加严谨。而一个在眼前，一个在梦里，形成了鲜明的对比，表达了爸爸对“我”深深的关爱与呵护。
53．本题主要考查对知识迁移的能力。
《父爱之舟》是吴冠中的抒情散文，记叙了父亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励读书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对父亲的敬爱之情。通过阅读可知，课文一共四次写到姑爹的小渔船。
相同点：都是讲关于父爱的。
不同点：《父亲的招牌动作》父亲用手指牵着我走路，我批改作文时，父亲用手指点到作文本，指导我修改作文，高考时，父亲在人群中伸出手指，给我信心，离家远行时，父亲用指尖在窗外一笔一划地反过来写出一个--“信”字，让我多往家写信。揭示了父亲的手指尖上都是对我最深切的爱。
《父爱之舟》以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我”投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替我做万花筒，买皮球的难得，写父亲背我上学，用船送我考学，替我铺床被，无锡师范送考，对我的期望等等，这些事情依旧萦绕在我的梦中，可见这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难忘！