还剩16页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
江苏省盐城市鹿鸣路初级中学2022-2023学年七年级上学期期中语文试卷（有答案）
展开
这是一份江苏省盐城市鹿鸣路初级中学2022-2023学年七年级上学期期中语文试卷（有答案），共19页。试卷主要包含了基础，阅读与探究，作文等内容，欢迎下载使用。
江苏省盐城市亭湖区鹿鸣路中学2022-2023学年七年级上学期期中语文试卷（解析版）
一、基础（共6小题，满分28分）
1．（4分）阅读下面的文字，按要求答题。
想念地坛，主要是想念它的安静。
坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，□□都在远处。近旁只有荒藤老树，只有qī_____居了鸟儿的废殿颓_____檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦□□着归来，雨燕盘桓□□，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的□□此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。
——史铁生《想念地坛》
（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。
qī 居
颓 檐
（2）将下列词语依次填入空格处，最贴切的一项是
①吟唱
②吵闹
③歌咏
④喧嚣
A.②①②④
B.④①②③
C.②③①④
D.④②①③
2．（10分）诗文名句默写。
（1） ，盛必虑衰。（《汉书》）
（2）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》）
（3） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（5）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（7）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（8）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《＜论语＞十二章》中所说：“ ， 。”
3．（2分）下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．长江三峡风景秀丽奇绝，悬崖峭壁、绵绵江水构成了一幅美不胜收的画卷。
B．正如演出前预料的那样，他将这首歌曲演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。
C．在刚组建的班级里，同学们各得其所，各展其长，满怀信心地开始美好的初中生活。
D．4x100米接力赛开始了，同学们纷纷为自己的班级呐喊助威，整个运动场上人声鼎沸。
4．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．在快速阅读时，把书捧得离你的习惯距离远些，可以增强30%的阅读建度。（“增强”改为“提高”）
B．第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语被更广泛地使用和接受。（去掉“被”字）
C．为献礼党的二十大，我校积极开展了以“红心向党 运动飞扬”为主题的运动会会徽设计。（在结尾加上“等活动”）
D．坚持做好“两操”，是能否提高中小学生身体素质的基本保障。（删除“能否”）
5．（2分）下列对句子的理解错误的一项是（ ）
A．“鱼塘”“桑树”“公里”“地球”“包袱”都是单义词。
B．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话运用了拟人的修辞手法。
C．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”一个“飞”字，把宏儿写成小鸟儿，是拟物。
D．“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……”这句话运用了比喻和排比的修辞手法。
6．（8分）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。
（1）【识朋认友】请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。
“朋”字的甲骨文
“朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。
“友”字的甲骨文
“友”：
（2）【以礼相待】朋友相交，古人特别注重礼貌用语，请对下面的谦辞和敬辞进行分类。（只填写序号）
①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤赐教 ⑥拙作
敬辞类：
谦辞类：
（3）【交友之道】晚餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真是不公平！每次默写之后同桌互批，我都会改松一点，放她一马，可她却改得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说：
小文：“ ”
二、阅读与探究（42分）（一）（8分）
7．（3分）学校举办读书交流会，为增添趣味性，打算开展“名著猜猜看”活动。请你仿照示例，以《西游记》一书作为谜底，设计谜面。
示例：
谜面——散文、文学湘西、沈从文
谜底——《湘行散记》
谜面——冀中平原、富有诗意、孙犁
谜底——《白洋淀纪事》
8．（5分）莎莉文老师的教育让海伦•凯勒成为了更优秀的人。读了《朝花夕拾》和《西游记》，你认为下列人物中哪一位也可以像莎莉文老师一样被称作“再塑生命的人”？请结合名著内容从学识传授、品德培养两方面说明理由。
周伯宜（鲁迅父亲） 藤野先生 须菩提祖师 唐僧
（二）
9．（4分）阅读下面这首元曲，完成问题。
天净沙•春
【元】白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。
_____，小桥流水飞红②。
【注释】①帘桡（lóng）；窗户上的帘子。②飞红：花瓣飞舞，指落花。
（1）根据元曲相关知识，选择恰当的句子填在横线上。
A.啼莺舞燕
B.啼莺舞燕意浓
（2）请结合知识卡片，分析白朴借景表达的心情。
借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达 的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物来表现。
本首小令借助“暖日”“和风”“杨柳”“小桥”“飞红”等景物，表达了作者 的心情。
（三）
10．（14分）阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成问题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无卖女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手③，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲④与赌，得即烧之。
【丙】
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上⑤信至。看书竟，默然无言，徐向局⑥。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③覆手：手巾之关的物件，④请（jué）：欺诈。⑤淮上，即淮水上，这里指战场上。⑥向局：面向棋局。
（1）阅读古诗文，可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。
方法
联系内容
释义
字典查阅
著；①显露，显著。②写文章，写书。③附着。④穿，戴。
A好著紫罗香囊： （写序号）
成语推断
患得患失
B太傅患之：
课内迁移
学而不思则罔
C而不欲伤其意：
俄而雪骤
D俄而谢玄淮上信至：
（2）用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（限两处）
俄 而 谢 玄 淮 上 信 至
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①未若柳絮因风起。
②意色举止，不异于常。
（4）读完这三个语段，小语认为谢安真是一个了不起的人。你赞同吗？说明理由。
（四）
11．（16分）阅读下面的文章，完成问题。
不可战胜的夏天
李 晨
①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。
②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
③以性父亲带我们回老家，汽车转火年，再加徒步，要花上一整天。伴着传晚的蝉鸣，天撑累的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道征欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。
④夏天村里人多平在屋外过夜，除了老人，妇女，木繁子排起的境结应，是康性上一效，清凉又透气。或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。
⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！
⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。于是起身，是席上常会留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。
⑦白天，跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场。
⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心瘁痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。
⑨饿了，有的是吃的，树上的果子、地里的瓜、信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐妯都是野味。作为“蒙华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。
⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。
⑪喜乐是有尽头的。夏日接秋，看着村里许多果树从果子红熟到充亮，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之路然。我知道，要开学了，我要走了。
⑫我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。还剩四天、三天……直到要离开的当天早上，堂弟们坐在爷爷家的门槛上，看我们收拾行李，去坐他们还没有见到过的火车。他们穿着长袖衣服来，纽扣总是扣得不齐，衣服也不干净，好像去年穿完收起来时就没有洗。
⑬“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，每年都在说。我知道这是一句临别时客套的废话，他们肯定等我，我也必定再来。
⑭后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大，四加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。”
（节选自《读者》，有改动）
（1）在故乡这片自由的天地里，“我”有哪些难忘的体验？请概括回答。
（2）朗读时要注意语气、语调、语速、重音等的处理、第②段画波浪线句子中哪两个词语可以读重音？请做朗读重音设计，并阐明理由。
我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
我的朗读重音设计：
设计理由：
（3）从词语运用的角度赏析第⑩段中画横线句子。
大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。
（4）文末作者为什么说“在老家生活的日子”是“最好的童年”？请结合文章内容分析探究。
三、作文（30分）
12．（30分）阅读下面的文字，按要求作文。
特点是人或事物所具有的独特的地方。要发现人或事物的特点，需要走近他（她、它），用心去观察、领悟。老舍发现了济南的冬天“温晴”的特点，鲁迅发现了长妈妈“淳朴善良”的特点。新的校园、新的同学、新的老师……都有鲜明的特点，你发现了吗？
请以《特别的你》为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）：（2）不少于550字；（3）不得透露个人信息。
参考答案与试题解析
一、基础（共6小题，满分28分）
1．（4分）阅读下面的文字，按要求答题。
想念地坛，主要是想念它的安静。
坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，□□都在远处。近旁只有荒藤老树，只有qī_____居了鸟儿的废殿颓_____檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦□□着归来，雨燕盘桓□□，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的□□此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。
——史铁生《想念地坛》
（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。
qī 栖 居
颓 tuí 檐
（2）将下列词语依次填入空格处，最贴切的一项是 D
①吟唱
②吵闹
③歌咏
④喧嚣
A.②①②④
B.④①②③
C.②③①④
D.④②①③
【分析】（1）本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。题目中的汉字和拼音分别是：栖、tuí。
（2）本题考查词语辨析。①吟唱：吟咏；歌唱。②吵闹：扰乱，使不安静③歌咏：唱歌。④喧嚣：声音大而嘈杂。
第一空根据语境可知，在园子里可以享受宁静，所以选择与之相对的词语“喧嚣”。“乌鸦”和“燕子”在文学作品中人们分别赋予厌恶和喜爱的思想感情，所以第二、三孔分别填写：吵闹、吟唱。最后一空，结合语境，应该表达歌唱的意思，需要选择“歌咏”。所以依次填写：④②①③。
故选：D。
【解答】答案：
（1）栖 tuí
（2）D
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（10分）诗文名句默写。
（1） 安不忘危 ，盛必虑衰。（《汉书》）
（2）日月之行，若出其中； 星汉灿烂 ， 若出其里 。（曹操《观沧海》）
（3） 海日生残夜 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4）峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流 。（李白《峨眉山月歌》）
（5）正是江南好风景， 落花时节又逢君 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）遥怜故园菊， 应傍战场开 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（7）不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（8）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《＜论语＞十二章》中所说：“ 三军可夺帅也 ， 匹夫不可夺志也 。”
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）安不忘危
（2）星汉灿烂，若出其里
（3）海日生残夜
（4）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）
（5）落花时节又逢君
（6）应傍战场开（注意“傍”的书写）
（7）一夜征人尽望乡
（8）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．（2分）下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．长江三峡风景秀丽奇绝，悬崖峭壁、绵绵江水构成了一幅美不胜收的画卷。
B．正如演出前预料的那样，他将这首歌曲演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。
C．在刚组建的班级里，同学们各得其所，各展其长，满怀信心地开始美好的初中生活。
D．4x100米接力赛开始了，同学们纷纷为自己的班级呐喊助威，整个运动场上人声鼎沸。
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ACD.使用正确；
B.使用有误，喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高兴。该成语和“正如演出前预料的那样”意思不符。
故选：B。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．在快速阅读时，把书捧得离你的习惯距离远些，可以增强30%的阅读建度。（“增强”改为“提高”）
B．第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语被更广泛地使用和接受。（去掉“被”字）
C．为献礼党的二十大，我校积极开展了以“红心向党 运动飞扬”为主题的运动会会徽设计。（在结尾加上“等活动”）
D．坚持做好“两操”，是能否提高中小学生身体素质的基本保障。（删除“能否”）
【分析】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ACD.正确；
B.有误，本句病因是语序不当，正确的修改应是把“使用”与“接受”调换位置。
故选：B。
【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5．（2分）下列对句子的理解错误的一项是（ ）
A．“鱼塘”“桑树”“公里”“地球”“包袱”都是单义词。
B．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话运用了拟人的修辞手法。
C．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”一个“飞”字，把宏儿写成小鸟儿，是拟物。
D．“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……”这句话运用了比喻和排比的修辞手法。
【分析】本题考查修辞手法、单义词。解答时认真阅读题干回顾所学完成选择。
【解答】A.有误，“包袱”是多义词；
BCD.正确。
故选：A。
【点评】做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，并能结合语句语句进行辨析。
6．（8分）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。
（1）【识朋认友】请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。
“朋”字的甲骨文
“朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。
“友”字的甲骨文
“友”： 像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。
（2）【以礼相待】朋友相交，古人特别注重礼貌用语，请对下面的谦辞和敬辞进行分类。（只填写序号）
①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤赐教 ⑥拙作
敬辞类： ①②⑤
谦辞类： ③④⑥
（3）【交友之道】晚餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真是不公平！每次默写之后同桌互批，我都会改松一点，放她一马，可她却改得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说：
小文：“ 小语，你同桌批得严，可能表面上会影响你的成绩，但仔细想来却是对你的负责，这次改得严，那你就会清楚自己在哪里不足，下次考试再遇到就能极大降低错误率，你应该感谢你的同桌。 ”
【分析】（1）本题考查汉字字源解说。根据图中所示可知，“友”像两人两手相交，表示友好，后又引申为互相合作给予帮助或支持。
（2）本题考查谦敬辞。
①令尊：敬辞，尊称对方的父亲。
②久仰：敬辞，仰慕已久（客套话）。
③家君：谦辞，对人谦称自己的父亲的称呼。
④见谅：谦辞，意思是请对方原谅自己。
⑤赐教：敬辞，给予指教。
⑥拙作：谦辞，谦虚称呼自己的作品。
故答案为：敬辞类：①②⑤；谦辞类：③④⑥。
（3）本题考查口语交际。首先要有称呼，然后可从改得严对学习成绩的提升具有实质性的好处的角度进行劝说，注意语气委婉，让对方乐于接受。
【解答】答案：
（1）像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。
（2）敬辞类：①②⑤谦辞类：③④⑥
（3）示例：小语，你同桌批得严，可能表面上会影响你的成绩，但仔细想来却是对你的负责，这次改得严，那你就会清楚自己在哪里不足，下次考试再遇到就能极大降低错误率，你应该感谢你的同桌。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、阅读与探究（42分）（一）（8分）
7．（3分）学校举办读书交流会，为增添趣味性，打算开展“名著猜猜看”活动。请你仿照示例，以《西游记》一书作为谜底，设计谜面。
示例：
谜面——散文、文学湘西、沈从文
谜底——《湘行散记》
谜面——冀中平原、富有诗意、孙犁
谜底——《白洋淀纪事》
【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取经归来的故事。
【解答】本题考查名著基本知识的掌握。根据示例，可从《西游记》的文体、主要内容、作者等三方面设计谜面。
答案：
示例：谜面——神魔小说、西天取经、吴承恩
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
8．（5分）莎莉文老师的教育让海伦•凯勒成为了更优秀的人。读了《朝花夕拾》和《西游记》，你认为下列人物中哪一位也可以像莎莉文老师一样被称作“再塑生命的人”？请结合名著内容从学识传授、品德培养两方面说明理由。
周伯宜（鲁迅父亲） 藤野先生 须菩提祖师 唐僧
【分析】本题考查名著综合阅读。
【解答】本题考查名著人物的理解。莎莉文老师的教育让海伦•凯勒成为了更优秀的人，选项中的四位人物各有特点，哪一位也可以像莎莉文老师一样被称作“再塑生命的人”？其中最值得是被称作“再塑生命的人”的应该是藤野先生和须菩提祖师，其他两人不管是学识传授还是品德培养方面稍有欠缺。选择藤野先生或须菩提祖师，紧扣具体内容从学识传授、品德培养两方面来谈即可。
答案：
示例1：藤野先生可以被称为“再塑生命的人”。在日本留学期间，藤野先生教给鲁迅许多医学知识。他不但不歧视鲁迅，反而对他这个中国学生特别热情、友好，这令鲁迅终生怀念与感激。他对学术的态度以及伟大的人格让鲁迅感到激励和鼓舞。所以藤野先生可以被称之为“再塑生命的人”。
示例2：须菩提祖师可以被称为“再塑生命的人”。他传授给孙悟空七十二般变化、筋斗云和长生不老之术，使孙悟空武艺超群。在孙悟空向他人炫耀法术时，须菩提祖师及时制止，并将孙悟空赶出师门，以此提醒孙悟空为人谦虚低调。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（二）
9．（4分）阅读下面这首元曲，完成问题。
天净沙•春
【元】白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。
_____，小桥流水飞红②。
【注释】①帘桡（lóng）；窗户上的帘子。②飞红：花瓣飞舞，指落花。
（1）根据元曲相关知识，选择恰当的句子填在横线上。 A
A.啼莺舞燕
B.啼莺舞燕意浓
（2）请结合知识卡片，分析白朴借景表达的心情。
借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达 的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物来表现。
本首小令借助“暖日”“和风”“杨柳”“小桥”“飞红”等景物，表达了作者 对春景的喜爱和赞赏 的心情。
【分析】《天净沙•春》是元代散曲家白朴创作的一首小令。此曲是白朴《天净沙》四首之一，四首《天净沙》分别以四季为题。天净沙•春通过对春日里山、日、风、楼阁、院子、莺燕、小桥、流水、落花的描绘，呈现出一幅远景、近景、中景皆具的春意图：草长莺啼，花落燕舞，姹紫嫣红。其笔下的春天景色如画，生机盎然。
【解答】（1）本题考查对元曲格律的理解。结合我们对“天净沙”曲牌的格律理解与积累。可知这里应该是四个字。
故选：A。
（2）本题考查对作者情感的理解。天净沙•春通过对春日里山、日、风、楼阁、院子、莺燕、小桥、流水、落花的描绘，呈现出一幅远景、近景、中景皆具的春意图：草长莺啼，花落燕舞，姹紫嫣红。其笔下的春天景色如画，生机盎然。由此可知，这首廖玲表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
答案：
（1）A
（2）对春景的喜爱和赞赏。
译文：
桃红柳绿的春山，煦暖的阳光照耀，和柔的东风吹拂，楼阁上高卷起帘拢，倚栏干远望。杨柳垂条，秋千轻晃，院长子里静悄悄。院长外黄莺啼鸣，春燕飞舞；小桥之下流水飘满落红。
【点评】赏析诗词名句可以从几个方面入手：抓关键词语赏析句子，从修辞角度赏析句子，从结构作用的角度赏析句子，从写作艺术手法的角度赏析句子，从句式特点的角度赏析句子，把握内容及思想感情。
（三）
10．（14分）阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成问题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无卖女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手③，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲④与赌，得即烧之。
【丙】
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上⑤信至。看书竟，默然无言，徐向局⑥。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③覆手：手巾之关的物件，④请（jué）：欺诈。⑤淮上，即淮水上，这里指战场上。⑥向局：面向棋局。
（1）阅读古诗文，可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。
方法
联系内容
释义
字典查阅
著；①显露，显著。②写文章，写书。③附着。④穿，戴。
A好著紫罗香囊： ④ （写序号）
成语推断
患得患失
B太傅患之： 担心
课内迁移
学而不思则罔
C而不欲伤其意： 表转折，但是
俄而雪骤
D俄而谢玄淮上信至： 不久
（2）用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（限两处）
俄 而 谢 玄 淮 上 信 至
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①未若柳絮因风起。
②意色举止，不异于常。
（4）读完这三个语段，小语认为谢安真是一个了不起的人。你赞同吗？说明理由。
【分析】参考译文：
【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】谢玄年轻时喜欢戴紫罗香囊，挂着手巾。谢安对这件事感到忧虑，却不想伤他的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。
【丙】谢安（谢太傅）和客人下围棋，一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了，谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安回答说：“手下大破贼兵。”说话间，神色、举动和平时没有两样。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A句意：喜欢戴紫罗香囊。著：穿，戴。故选：④；
B句意：谢安对这件事感到忧虑。患：担心；
C句意：却不想伤他的心。俟：表转折，但是；
D句意：一会儿谢玄从淮水而场上派出的信使到了。俄而：不久。
（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了。故断为：俄而/谢玄淮上信/至。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：未若，不如，因，乘、趁。句意为：不如比作风吹柳絮满天飞舞。
②中重点词语有：色，脸色；异，不同。句意为：神情举动，与往常并无不同。
（4）本题考查人物形象。先回答自己的观点，即赞同。根据【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢安重视晚辈教育，在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才；根据【乙】文“太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”可知，他善于教育；根据【丙】文“意色举止，不异于常”可知，他遇事冷静，收到晚辈的捷报泰然自若。
答案：
（1）A④；B担心；C表转折，但是；D不久。
（2）俄而/谢玄淮上信/至。
（3）①不如比作风吹柳絮满天飞舞。
②神情举动，与往常并无不同。
（4）赞同。谢安重视晚辈教育，在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才；香囊一事中也可以看出他善于教育；他遇事冷静，收到晚辈的捷报泰然自若。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
（四）
11．（16分）阅读下面的文章，完成问题。
不可战胜的夏天
李 晨
①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。
②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
③以性父亲带我们回老家，汽车转火年，再加徒步，要花上一整天。伴着传晚的蝉鸣，天撑累的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道征欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。
④夏天村里人多平在屋外过夜，除了老人，妇女，木繁子排起的境结应，是康性上一效，清凉又透气。或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。
⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！
⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。于是起身，是席上常会留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。
⑦白天，跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场。
⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心瘁痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。
⑨饿了，有的是吃的，树上的果子、地里的瓜、信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐妯都是野味。作为“蒙华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。
⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。
⑪喜乐是有尽头的。夏日接秋，看着村里许多果树从果子红熟到充亮，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之路然。我知道，要开学了，我要走了。
⑫我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。还剩四天、三天……直到要离开的当天早上，堂弟们坐在爷爷家的门槛上，看我们收拾行李，去坐他们还没有见到过的火车。他们穿着长袖衣服来，纽扣总是扣得不齐，衣服也不干净，好像去年穿完收起来时就没有洗。
⑬“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，每年都在说。我知道这是一句临别时客套的废话，他们肯定等我，我也必定再来。
⑭后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大，四加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。”
（节选自《读者》，有改动）
（1）在故乡这片自由的天地里，“我”有哪些难忘的体验？请概括回答。
（2）朗读时要注意语气、语调、语速、重音等的处理、第②段画波浪线句子中哪两个词语可以读重音？请做朗读重音设计，并阐明理由。
我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
我的朗读重音设计： “整个”“一切”要重读。
设计理由： 这三个词语突出强调了虽然说那时候是穷年月，但“我”对故乡会在我眼前展示一个琳琅满目的世界，带给“我”丰盛的记忆坚信不疑，表达了“我”对故乡深深的热爱之情，所以要重读。
（3）从词语运用的角度赏析第⑩段中画横线句子。
大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。
（4）文末作者为什么说“在老家生活的日子”是“最好的童年”？请结合文章内容分析探究。
【分析】本文记叙了“我”童年在故乡可以自由自在、无休止地嬉游。可以踩泥巴玩，摘野果和捕捉野味吃，与小伙伴们分享爸爸带回的饼干和鸡蛋卷，随便在某个叔叔家解决吃饭问题，烤嫩玉米或红薯当零食等。文章表达了“我”对故乡和童年生活的怀念。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验”，概括为：在露天地方睡觉；结合“白天，跟伙伴们无休止地嬉游”，概括为：跟伙伴们无休止地嬉游；结合“夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地”，概括为：雨后踩泥巴玩；结合“饿了，有的是吃的，树上的果子、地里的瓜，信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作为“豪华”回报，我也会。带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味”，概括为：摘瓜果和捕捉各种野味吃，把爸爸带回的饼干或鸡蛋卷偷分给小伙伴们。
（2）本题考查朗读设计。我的朗读重音设计：“整个”“一切”可以重读。设计理由：结合“虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目”分析，这两个词语突出强调了虽然说那时候是穷年月，但“我”对故乡会在我眼前展示一个琳琅满目的世界，带给“我”丰盛的记忆坚信不疑，表达了“我”对故乡深深的热爱之情，所以要重读。
（3）本题考查赏析句子。作者连用“涌”“漫”“流”三个动词，写出了大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起混合弥漫的情景，展现出一幅温馨动人画面。
（4）本题考查文章内容分析。作者说是“最好的童年”，是因为作者在故乡可以自由自在、无休止地嬉游。可以踩泥巴玩，摘野果和捕捉野味吃，与小伙伴们分享爸爸带回的饼干和鸡蛋卷，随便在某个叔叔家解决吃饭问题，烤嫩玉米或红薯当零食等。他对故乡的记忆全部都是美好的回忆。故乡是他自由自在的乐土，他在这里无拘无束享受着生活的畅快和幸福。他在故乡与小伙伴们结下纯真的友谊，得到了小伙伴们的重视，也感受到了故乡淳朴的民风人情。
答案：
（1）①在露天地方睡觉；②跟伙伴们无休止地嬉游；③雨后踩泥巴玩；④摘瓜果和捕捉各种野味吃；
（2）“整个”“一切”要重读；
这两个词语突出强调了虽然说那时候是穷年月，但“我”对故乡会在我眼前展示一个琳琅满目的世界，带给“我”丰盛的记忆坚信不疑，表达了“我”对故乡深深的热爱之情，所以要重读。
（3）作者连用“涌”“漫”“流”三个动词，写出了大铁锅炒菜时菜香气和蒸气、烟气混合弥漫的情景，展现出一幅温馨动人的画面，表达了作者对故乡深深的热爱之情。
（4）作者说是“最好的童年”，是因为作者在故乡可以露天睡觉，踩泥巴玩，摘野果和捕捉野味吃，与小伙伴们分享爸爸带回的饼干和鸡蛋卷，随便在某个叔叔家解决吃饭问题，烤嫩玉米或红薯当零食等。故乡是他自由自在的乐土，他在这里无拘无束地享受着生活的畅快和幸福。他在故乡与小伙伴们结下纯真的友谊，得到了小伙伴们的重视。他也感受到了故乡淳朴的民风人情。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
三、作文（30分）
12．（30分）阅读下面的文字，按要求作文。
特点是人或事物所具有的独特的地方。要发现人或事物的特点，需要走近他（她、它），用心去观察、领悟。老舍发现了济南的冬天“温晴”的特点，鲁迅发现了长妈妈“淳朴善良”的特点。新的校园、新的同学、新的老师……都有鲜明的特点，你发现了吗？
请以《特别的你》为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）：（2）不少于550字；（3）不得透露个人信息。
【分析】本题是命题作文。“特别”即为与众不同。“你”限定了写作的对象和人称。也就是本文应以第二人称，以直接对话的形式对“你”的特别之处进行表现。正是这份特别，让“我”受到触动，感受到某种真情或是某种道理。题目中的“你”一定要是身边的人，写关于这个人的一件事或几件事，进而表现出他的特别之处。事件宜小不宜大，采用以小见大的写法来表现人物的性格特点和感人之处。题目中有明确的要求，记叙文。写人记事，一定要重视细节描写的作用。一句话，一个动作，一个细微的心理，一处细小的景物，这些都是细节描写。细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理。
【解答】【例文】
特别的你
你就像黑夜中点亮的灯，为我指引了方向；你就像一望无边的大海上的一叶小舟，带着我驶出了无边的困难：你就像一眼泉水，清澈无比，灌溉了我的心田。鲜花中总有特别的一朵，繁星中总有特别的一颗，你也是特别的。
你喜欢板着一张脸，不苟言笑，可谁又知道你那严肃的外表下是一颗柔软的心呢？
那一天，原本上午还是晴空万里，下午却变了脸，大雨滂沱。放学之际，同学们走的快差不多了，还剩下零零散散的几个人，我也在其中。雨滴打落在屋檐上，发出噼里啪啦的声音，清脆的像一首欢快的乐曲。
我面对这大雨滂沱苦恼了许久，眼看天色逐渐黯淡，我终于鼓起勇气，将脚往外面一伸，然后奋力的奔跑着。冰冷的雨水打落在我的身上，冷冽的雨水仿佛渗进了皮肤里。
忽然，有人拽住了我，原本打落在我身上的雨滴也消失了。我猛地转过了头，在看清了你的脸庞后，我的心跳不禁漏了一拍。你不善言辞，一路上我们都不曾说过一句话，空气中弥漫着尴尬的气氛。一路上，你手中撑着的伞向我倾斜着，而你的衣服却已经湿了一大半，将我送到车站后，你也只是将伞递给我，神情淡然的说了一句：“你拿着。”说完，你转身冲进了大雨里，只留下在原地错愕的我。
每当在白天热闹的世界安静下来的时候，灯光的火苗很小，可却将你的影子照映的很大，你的辛勤汗水与日日夜夜的不断工作，丝丝白发已爬上你的头顶，皱纹也悄悄爬上了你的额头。你是辛勤的园丁，日夜灌溉着我们这些小树苗，期盼着我们长成参天大树。
我真的很感谢一直以来最特别的你。
【点评】这是一篇相当不错的记叙文。写作对象是自己的老师，表现了老师外表刻板，其实内心柔弱的特点。选材小而精当，两处景物描写很好的烘托了人物心情，为故事的发生设定了场景。尤其是以老师为写作和赞美的对象，再加上作者深厚的文学功底和表现力，使这篇文章极易得一个较高的分数。
江苏省盐城市亭湖区鹿鸣路中学2022-2023学年七年级上学期期中语文试卷（解析版）
一、基础（共6小题，满分28分）
1．（4分）阅读下面的文字，按要求答题。
想念地坛，主要是想念它的安静。
坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，□□都在远处。近旁只有荒藤老树，只有qī_____居了鸟儿的废殿颓_____檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦□□着归来，雨燕盘桓□□，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的□□此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。
——史铁生《想念地坛》
（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。
qī 居
颓 檐
（2）将下列词语依次填入空格处，最贴切的一项是
①吟唱
②吵闹
③歌咏
④喧嚣
A.②①②④
B.④①②③
C.②③①④
D.④②①③
2．（10分）诗文名句默写。
（1） ，盛必虑衰。（《汉书》）
（2）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》）
（3） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（5）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（7）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（8）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《＜论语＞十二章》中所说：“ ， 。”
3．（2分）下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．长江三峡风景秀丽奇绝，悬崖峭壁、绵绵江水构成了一幅美不胜收的画卷。
B．正如演出前预料的那样，他将这首歌曲演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。
C．在刚组建的班级里，同学们各得其所，各展其长，满怀信心地开始美好的初中生活。
D．4x100米接力赛开始了，同学们纷纷为自己的班级呐喊助威，整个运动场上人声鼎沸。
4．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．在快速阅读时，把书捧得离你的习惯距离远些，可以增强30%的阅读建度。（“增强”改为“提高”）
B．第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语被更广泛地使用和接受。（去掉“被”字）
C．为献礼党的二十大，我校积极开展了以“红心向党 运动飞扬”为主题的运动会会徽设计。（在结尾加上“等活动”）
D．坚持做好“两操”，是能否提高中小学生身体素质的基本保障。（删除“能否”）
5．（2分）下列对句子的理解错误的一项是（ ）
A．“鱼塘”“桑树”“公里”“地球”“包袱”都是单义词。
B．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话运用了拟人的修辞手法。
C．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”一个“飞”字，把宏儿写成小鸟儿，是拟物。
D．“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……”这句话运用了比喻和排比的修辞手法。
6．（8分）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。
（1）【识朋认友】请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。
“朋”字的甲骨文
“朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。
“友”字的甲骨文
“友”：
（2）【以礼相待】朋友相交，古人特别注重礼貌用语，请对下面的谦辞和敬辞进行分类。（只填写序号）
①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤赐教 ⑥拙作
敬辞类：
谦辞类：
（3）【交友之道】晚餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真是不公平！每次默写之后同桌互批，我都会改松一点，放她一马，可她却改得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说：
小文：“ ”
二、阅读与探究（42分）（一）（8分）
7．（3分）学校举办读书交流会，为增添趣味性，打算开展“名著猜猜看”活动。请你仿照示例，以《西游记》一书作为谜底，设计谜面。
示例：
谜面——散文、文学湘西、沈从文
谜底——《湘行散记》
谜面——冀中平原、富有诗意、孙犁
谜底——《白洋淀纪事》
8．（5分）莎莉文老师的教育让海伦•凯勒成为了更优秀的人。读了《朝花夕拾》和《西游记》，你认为下列人物中哪一位也可以像莎莉文老师一样被称作“再塑生命的人”？请结合名著内容从学识传授、品德培养两方面说明理由。
周伯宜（鲁迅父亲） 藤野先生 须菩提祖师 唐僧
（二）
9．（4分）阅读下面这首元曲，完成问题。
天净沙•春
【元】白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。
_____，小桥流水飞红②。
【注释】①帘桡（lóng）；窗户上的帘子。②飞红：花瓣飞舞，指落花。
（1）根据元曲相关知识，选择恰当的句子填在横线上。
A.啼莺舞燕
B.啼莺舞燕意浓
（2）请结合知识卡片，分析白朴借景表达的心情。
借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达 的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物来表现。
本首小令借助“暖日”“和风”“杨柳”“小桥”“飞红”等景物，表达了作者 的心情。
（三）
10．（14分）阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成问题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无卖女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手③，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲④与赌，得即烧之。
【丙】
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上⑤信至。看书竟，默然无言，徐向局⑥。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③覆手：手巾之关的物件，④请（jué）：欺诈。⑤淮上，即淮水上，这里指战场上。⑥向局：面向棋局。
（1）阅读古诗文，可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。
方法
联系内容
释义
字典查阅
著；①显露，显著。②写文章，写书。③附着。④穿，戴。
A好著紫罗香囊： （写序号）
成语推断
患得患失
B太傅患之：
课内迁移
学而不思则罔
C而不欲伤其意：
俄而雪骤
D俄而谢玄淮上信至：
（2）用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（限两处）
俄 而 谢 玄 淮 上 信 至
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①未若柳絮因风起。
②意色举止，不异于常。
（4）读完这三个语段，小语认为谢安真是一个了不起的人。你赞同吗？说明理由。
（四）
11．（16分）阅读下面的文章，完成问题。
不可战胜的夏天
李 晨
①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。
②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
③以性父亲带我们回老家，汽车转火年，再加徒步，要花上一整天。伴着传晚的蝉鸣，天撑累的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道征欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。
④夏天村里人多平在屋外过夜，除了老人，妇女，木繁子排起的境结应，是康性上一效，清凉又透气。或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。
⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！
⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。于是起身，是席上常会留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。
⑦白天，跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场。
⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心瘁痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。
⑨饿了，有的是吃的，树上的果子、地里的瓜、信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐妯都是野味。作为“蒙华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。
⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。
⑪喜乐是有尽头的。夏日接秋，看着村里许多果树从果子红熟到充亮，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之路然。我知道，要开学了，我要走了。
⑫我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。还剩四天、三天……直到要离开的当天早上，堂弟们坐在爷爷家的门槛上，看我们收拾行李，去坐他们还没有见到过的火车。他们穿着长袖衣服来，纽扣总是扣得不齐，衣服也不干净，好像去年穿完收起来时就没有洗。
⑬“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，每年都在说。我知道这是一句临别时客套的废话，他们肯定等我，我也必定再来。
⑭后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大，四加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。”
（节选自《读者》，有改动）
（1）在故乡这片自由的天地里，“我”有哪些难忘的体验？请概括回答。
（2）朗读时要注意语气、语调、语速、重音等的处理、第②段画波浪线句子中哪两个词语可以读重音？请做朗读重音设计，并阐明理由。
我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
我的朗读重音设计：
设计理由：
（3）从词语运用的角度赏析第⑩段中画横线句子。
大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。
（4）文末作者为什么说“在老家生活的日子”是“最好的童年”？请结合文章内容分析探究。
三、作文（30分）
12．（30分）阅读下面的文字，按要求作文。
特点是人或事物所具有的独特的地方。要发现人或事物的特点，需要走近他（她、它），用心去观察、领悟。老舍发现了济南的冬天“温晴”的特点，鲁迅发现了长妈妈“淳朴善良”的特点。新的校园、新的同学、新的老师……都有鲜明的特点，你发现了吗？
请以《特别的你》为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）：（2）不少于550字；（3）不得透露个人信息。
参考答案与试题解析
一、基础（共6小题，满分28分）
1．（4分）阅读下面的文字，按要求答题。
想念地坛，主要是想念它的安静。
坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，□□都在远处。近旁只有荒藤老树，只有qī_____居了鸟儿的废殿颓_____檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦□□着归来，雨燕盘桓□□，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的□□此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。
——史铁生《想念地坛》
（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。
qī 栖 居
颓 tuí 檐
（2）将下列词语依次填入空格处，最贴切的一项是 D
①吟唱
②吵闹
③歌咏
④喧嚣
A.②①②④
B.④①②③
C.②③①④
D.④②①③
【分析】（1）本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。题目中的汉字和拼音分别是：栖、tuí。
（2）本题考查词语辨析。①吟唱：吟咏；歌唱。②吵闹：扰乱，使不安静③歌咏：唱歌。④喧嚣：声音大而嘈杂。
第一空根据语境可知，在园子里可以享受宁静，所以选择与之相对的词语“喧嚣”。“乌鸦”和“燕子”在文学作品中人们分别赋予厌恶和喜爱的思想感情，所以第二、三孔分别填写：吵闹、吟唱。最后一空，结合语境，应该表达歌唱的意思，需要选择“歌咏”。所以依次填写：④②①③。
故选：D。
【解答】答案：
（1）栖 tuí
（2）D
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（10分）诗文名句默写。
（1） 安不忘危 ，盛必虑衰。（《汉书》）
（2）日月之行，若出其中； 星汉灿烂 ， 若出其里 。（曹操《观沧海》）
（3） 海日生残夜 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4）峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流 。（李白《峨眉山月歌》）
（5）正是江南好风景， 落花时节又逢君 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）遥怜故园菊， 应傍战场开 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（7）不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（8）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《＜论语＞十二章》中所说：“ 三军可夺帅也 ， 匹夫不可夺志也 。”
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）安不忘危
（2）星汉灿烂，若出其里
（3）海日生残夜
（4）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）
（5）落花时节又逢君
（6）应傍战场开（注意“傍”的书写）
（7）一夜征人尽望乡
（8）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．（2分）下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．长江三峡风景秀丽奇绝，悬崖峭壁、绵绵江水构成了一幅美不胜收的画卷。
B．正如演出前预料的那样，他将这首歌曲演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。
C．在刚组建的班级里，同学们各得其所，各展其长，满怀信心地开始美好的初中生活。
D．4x100米接力赛开始了，同学们纷纷为自己的班级呐喊助威，整个运动场上人声鼎沸。
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ACD.使用正确；
B.使用有误，喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高兴。该成语和“正如演出前预料的那样”意思不符。
故选：B。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．在快速阅读时，把书捧得离你的习惯距离远些，可以增强30%的阅读建度。（“增强”改为“提高”）
B．第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语被更广泛地使用和接受。（去掉“被”字）
C．为献礼党的二十大，我校积极开展了以“红心向党 运动飞扬”为主题的运动会会徽设计。（在结尾加上“等活动”）
D．坚持做好“两操”，是能否提高中小学生身体素质的基本保障。（删除“能否”）
【分析】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ACD.正确；
B.有误，本句病因是语序不当，正确的修改应是把“使用”与“接受”调换位置。
故选：B。
【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5．（2分）下列对句子的理解错误的一项是（ ）
A．“鱼塘”“桑树”“公里”“地球”“包袱”都是单义词。
B．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话运用了拟人的修辞手法。
C．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”一个“飞”字，把宏儿写成小鸟儿，是拟物。
D．“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……”这句话运用了比喻和排比的修辞手法。
【分析】本题考查修辞手法、单义词。解答时认真阅读题干回顾所学完成选择。
【解答】A.有误，“包袱”是多义词；
BCD.正确。
故选：A。
【点评】做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，并能结合语句语句进行辨析。
6．（8分）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。
（1）【识朋认友】请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。
“朋”字的甲骨文
“朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。
“友”字的甲骨文
“友”： 像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。
（2）【以礼相待】朋友相交，古人特别注重礼貌用语，请对下面的谦辞和敬辞进行分类。（只填写序号）
①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤赐教 ⑥拙作
敬辞类： ①②⑤
谦辞类： ③④⑥
（3）【交友之道】晚餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真是不公平！每次默写之后同桌互批，我都会改松一点，放她一马，可她却改得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说：
小文：“ 小语，你同桌批得严，可能表面上会影响你的成绩，但仔细想来却是对你的负责，这次改得严，那你就会清楚自己在哪里不足，下次考试再遇到就能极大降低错误率，你应该感谢你的同桌。 ”
【分析】（1）本题考查汉字字源解说。根据图中所示可知，“友”像两人两手相交，表示友好，后又引申为互相合作给予帮助或支持。
（2）本题考查谦敬辞。
①令尊：敬辞，尊称对方的父亲。
②久仰：敬辞，仰慕已久（客套话）。
③家君：谦辞，对人谦称自己的父亲的称呼。
④见谅：谦辞，意思是请对方原谅自己。
⑤赐教：敬辞，给予指教。
⑥拙作：谦辞，谦虚称呼自己的作品。
故答案为：敬辞类：①②⑤；谦辞类：③④⑥。
（3）本题考查口语交际。首先要有称呼，然后可从改得严对学习成绩的提升具有实质性的好处的角度进行劝说，注意语气委婉，让对方乐于接受。
【解答】答案：
（1）像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。
（2）敬辞类：①②⑤谦辞类：③④⑥
（3）示例：小语，你同桌批得严，可能表面上会影响你的成绩，但仔细想来却是对你的负责，这次改得严，那你就会清楚自己在哪里不足，下次考试再遇到就能极大降低错误率，你应该感谢你的同桌。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、阅读与探究（42分）（一）（8分）
7．（3分）学校举办读书交流会，为增添趣味性，打算开展“名著猜猜看”活动。请你仿照示例，以《西游记》一书作为谜底，设计谜面。
示例：
谜面——散文、文学湘西、沈从文
谜底——《湘行散记》
谜面——冀中平原、富有诗意、孙犁
谜底——《白洋淀纪事》
【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取经归来的故事。
【解答】本题考查名著基本知识的掌握。根据示例，可从《西游记》的文体、主要内容、作者等三方面设计谜面。
答案：
示例：谜面——神魔小说、西天取经、吴承恩
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
8．（5分）莎莉文老师的教育让海伦•凯勒成为了更优秀的人。读了《朝花夕拾》和《西游记》，你认为下列人物中哪一位也可以像莎莉文老师一样被称作“再塑生命的人”？请结合名著内容从学识传授、品德培养两方面说明理由。
周伯宜（鲁迅父亲） 藤野先生 须菩提祖师 唐僧
【分析】本题考查名著综合阅读。
【解答】本题考查名著人物的理解。莎莉文老师的教育让海伦•凯勒成为了更优秀的人，选项中的四位人物各有特点，哪一位也可以像莎莉文老师一样被称作“再塑生命的人”？其中最值得是被称作“再塑生命的人”的应该是藤野先生和须菩提祖师，其他两人不管是学识传授还是品德培养方面稍有欠缺。选择藤野先生或须菩提祖师，紧扣具体内容从学识传授、品德培养两方面来谈即可。
答案：
示例1：藤野先生可以被称为“再塑生命的人”。在日本留学期间，藤野先生教给鲁迅许多医学知识。他不但不歧视鲁迅，反而对他这个中国学生特别热情、友好，这令鲁迅终生怀念与感激。他对学术的态度以及伟大的人格让鲁迅感到激励和鼓舞。所以藤野先生可以被称之为“再塑生命的人”。
示例2：须菩提祖师可以被称为“再塑生命的人”。他传授给孙悟空七十二般变化、筋斗云和长生不老之术，使孙悟空武艺超群。在孙悟空向他人炫耀法术时，须菩提祖师及时制止，并将孙悟空赶出师门，以此提醒孙悟空为人谦虚低调。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（二）
9．（4分）阅读下面这首元曲，完成问题。
天净沙•春
【元】白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。
_____，小桥流水飞红②。
【注释】①帘桡（lóng）；窗户上的帘子。②飞红：花瓣飞舞，指落花。
（1）根据元曲相关知识，选择恰当的句子填在横线上。 A
A.啼莺舞燕
B.啼莺舞燕意浓
（2）请结合知识卡片，分析白朴借景表达的心情。
借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达 的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物来表现。
本首小令借助“暖日”“和风”“杨柳”“小桥”“飞红”等景物，表达了作者 对春景的喜爱和赞赏 的心情。
【分析】《天净沙•春》是元代散曲家白朴创作的一首小令。此曲是白朴《天净沙》四首之一，四首《天净沙》分别以四季为题。天净沙•春通过对春日里山、日、风、楼阁、院子、莺燕、小桥、流水、落花的描绘，呈现出一幅远景、近景、中景皆具的春意图：草长莺啼，花落燕舞，姹紫嫣红。其笔下的春天景色如画，生机盎然。
【解答】（1）本题考查对元曲格律的理解。结合我们对“天净沙”曲牌的格律理解与积累。可知这里应该是四个字。
故选：A。
（2）本题考查对作者情感的理解。天净沙•春通过对春日里山、日、风、楼阁、院子、莺燕、小桥、流水、落花的描绘，呈现出一幅远景、近景、中景皆具的春意图：草长莺啼，花落燕舞，姹紫嫣红。其笔下的春天景色如画，生机盎然。由此可知，这首廖玲表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
答案：
（1）A
（2）对春景的喜爱和赞赏。
译文：
桃红柳绿的春山，煦暖的阳光照耀，和柔的东风吹拂，楼阁上高卷起帘拢，倚栏干远望。杨柳垂条，秋千轻晃，院长子里静悄悄。院长外黄莺啼鸣，春燕飞舞；小桥之下流水飘满落红。
【点评】赏析诗词名句可以从几个方面入手：抓关键词语赏析句子，从修辞角度赏析句子，从结构作用的角度赏析句子，从写作艺术手法的角度赏析句子，从句式特点的角度赏析句子，把握内容及思想感情。
（三）
10．（14分）阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成问题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无卖女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手③，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲④与赌，得即烧之。
【丙】
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上⑤信至。看书竟，默然无言，徐向局⑥。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③覆手：手巾之关的物件，④请（jué）：欺诈。⑤淮上，即淮水上，这里指战场上。⑥向局：面向棋局。
（1）阅读古诗文，可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。
方法
联系内容
释义
字典查阅
著；①显露，显著。②写文章，写书。③附着。④穿，戴。
A好著紫罗香囊： ④ （写序号）
成语推断
患得患失
B太傅患之： 担心
课内迁移
学而不思则罔
C而不欲伤其意： 表转折，但是
俄而雪骤
D俄而谢玄淮上信至： 不久
（2）用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（限两处）
俄 而 谢 玄 淮 上 信 至
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①未若柳絮因风起。
②意色举止，不异于常。
（4）读完这三个语段，小语认为谢安真是一个了不起的人。你赞同吗？说明理由。
【分析】参考译文：
【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】谢玄年轻时喜欢戴紫罗香囊，挂着手巾。谢安对这件事感到忧虑，却不想伤他的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。
【丙】谢安（谢太傅）和客人下围棋，一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了，谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安回答说：“手下大破贼兵。”说话间，神色、举动和平时没有两样。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A句意：喜欢戴紫罗香囊。著：穿，戴。故选：④；
B句意：谢安对这件事感到忧虑。患：担心；
C句意：却不想伤他的心。俟：表转折，但是；
D句意：一会儿谢玄从淮水而场上派出的信使到了。俄而：不久。
（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了。故断为：俄而/谢玄淮上信/至。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：未若，不如，因，乘、趁。句意为：不如比作风吹柳絮满天飞舞。
②中重点词语有：色，脸色；异，不同。句意为：神情举动，与往常并无不同。
（4）本题考查人物形象。先回答自己的观点，即赞同。根据【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢安重视晚辈教育，在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才；根据【乙】文“太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”可知，他善于教育；根据【丙】文“意色举止，不异于常”可知，他遇事冷静，收到晚辈的捷报泰然自若。
答案：
（1）A④；B担心；C表转折，但是；D不久。
（2）俄而/谢玄淮上信/至。
（3）①不如比作风吹柳絮满天飞舞。
②神情举动，与往常并无不同。
（4）赞同。谢安重视晚辈教育，在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才；香囊一事中也可以看出他善于教育；他遇事冷静，收到晚辈的捷报泰然自若。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
（四）
11．（16分）阅读下面的文章，完成问题。
不可战胜的夏天
李 晨
①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。
②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
③以性父亲带我们回老家，汽车转火年，再加徒步，要花上一整天。伴着传晚的蝉鸣，天撑累的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道征欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。
④夏天村里人多平在屋外过夜，除了老人，妇女，木繁子排起的境结应，是康性上一效，清凉又透气。或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。
⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！
⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。于是起身，是席上常会留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。
⑦白天，跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场。
⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心瘁痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。
⑨饿了，有的是吃的，树上的果子、地里的瓜、信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐妯都是野味。作为“蒙华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。
⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。
⑪喜乐是有尽头的。夏日接秋，看着村里许多果树从果子红熟到充亮，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之路然。我知道，要开学了，我要走了。
⑫我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。还剩四天、三天……直到要离开的当天早上，堂弟们坐在爷爷家的门槛上，看我们收拾行李，去坐他们还没有见到过的火车。他们穿着长袖衣服来，纽扣总是扣得不齐，衣服也不干净，好像去年穿完收起来时就没有洗。
⑬“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，每年都在说。我知道这是一句临别时客套的废话，他们肯定等我，我也必定再来。
⑭后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大，四加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。”
（节选自《读者》，有改动）
（1）在故乡这片自由的天地里，“我”有哪些难忘的体验？请概括回答。
（2）朗读时要注意语气、语调、语速、重音等的处理、第②段画波浪线句子中哪两个词语可以读重音？请做朗读重音设计，并阐明理由。
我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
我的朗读重音设计： “整个”“一切”要重读。
设计理由： 这三个词语突出强调了虽然说那时候是穷年月，但“我”对故乡会在我眼前展示一个琳琅满目的世界，带给“我”丰盛的记忆坚信不疑，表达了“我”对故乡深深的热爱之情，所以要重读。
（3）从词语运用的角度赏析第⑩段中画横线句子。
大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。
（4）文末作者为什么说“在老家生活的日子”是“最好的童年”？请结合文章内容分析探究。
【分析】本文记叙了“我”童年在故乡可以自由自在、无休止地嬉游。可以踩泥巴玩，摘野果和捕捉野味吃，与小伙伴们分享爸爸带回的饼干和鸡蛋卷，随便在某个叔叔家解决吃饭问题，烤嫩玉米或红薯当零食等。文章表达了“我”对故乡和童年生活的怀念。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验”，概括为：在露天地方睡觉；结合“白天，跟伙伴们无休止地嬉游”，概括为：跟伙伴们无休止地嬉游；结合“夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地”，概括为：雨后踩泥巴玩；结合“饿了，有的是吃的，树上的果子、地里的瓜，信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作为“豪华”回报，我也会。带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味”，概括为：摘瓜果和捕捉各种野味吃，把爸爸带回的饼干或鸡蛋卷偷分给小伙伴们。
（2）本题考查朗读设计。我的朗读重音设计：“整个”“一切”可以重读。设计理由：结合“虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目”分析，这两个词语突出强调了虽然说那时候是穷年月，但“我”对故乡会在我眼前展示一个琳琅满目的世界，带给“我”丰盛的记忆坚信不疑，表达了“我”对故乡深深的热爱之情，所以要重读。
（3）本题考查赏析句子。作者连用“涌”“漫”“流”三个动词，写出了大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起混合弥漫的情景，展现出一幅温馨动人画面。
（4）本题考查文章内容分析。作者说是“最好的童年”，是因为作者在故乡可以自由自在、无休止地嬉游。可以踩泥巴玩，摘野果和捕捉野味吃，与小伙伴们分享爸爸带回的饼干和鸡蛋卷，随便在某个叔叔家解决吃饭问题，烤嫩玉米或红薯当零食等。他对故乡的记忆全部都是美好的回忆。故乡是他自由自在的乐土，他在这里无拘无束享受着生活的畅快和幸福。他在故乡与小伙伴们结下纯真的友谊，得到了小伙伴们的重视，也感受到了故乡淳朴的民风人情。
答案：
（1）①在露天地方睡觉；②跟伙伴们无休止地嬉游；③雨后踩泥巴玩；④摘瓜果和捕捉各种野味吃；
（2）“整个”“一切”要重读；
这两个词语突出强调了虽然说那时候是穷年月，但“我”对故乡会在我眼前展示一个琳琅满目的世界，带给“我”丰盛的记忆坚信不疑，表达了“我”对故乡深深的热爱之情，所以要重读。
（3）作者连用“涌”“漫”“流”三个动词，写出了大铁锅炒菜时菜香气和蒸气、烟气混合弥漫的情景，展现出一幅温馨动人的画面，表达了作者对故乡深深的热爱之情。
（4）作者说是“最好的童年”，是因为作者在故乡可以露天睡觉，踩泥巴玩，摘野果和捕捉野味吃，与小伙伴们分享爸爸带回的饼干和鸡蛋卷，随便在某个叔叔家解决吃饭问题，烤嫩玉米或红薯当零食等。故乡是他自由自在的乐土，他在这里无拘无束地享受着生活的畅快和幸福。他在故乡与小伙伴们结下纯真的友谊，得到了小伙伴们的重视。他也感受到了故乡淳朴的民风人情。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
三、作文（30分）
12．（30分）阅读下面的文字，按要求作文。
特点是人或事物所具有的独特的地方。要发现人或事物的特点，需要走近他（她、它），用心去观察、领悟。老舍发现了济南的冬天“温晴”的特点，鲁迅发现了长妈妈“淳朴善良”的特点。新的校园、新的同学、新的老师……都有鲜明的特点，你发现了吗？
请以《特别的你》为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）：（2）不少于550字；（3）不得透露个人信息。
【分析】本题是命题作文。“特别”即为与众不同。“你”限定了写作的对象和人称。也就是本文应以第二人称，以直接对话的形式对“你”的特别之处进行表现。正是这份特别，让“我”受到触动，感受到某种真情或是某种道理。题目中的“你”一定要是身边的人，写关于这个人的一件事或几件事，进而表现出他的特别之处。事件宜小不宜大，采用以小见大的写法来表现人物的性格特点和感人之处。题目中有明确的要求，记叙文。写人记事，一定要重视细节描写的作用。一句话，一个动作，一个细微的心理，一处细小的景物，这些都是细节描写。细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理。
【解答】【例文】
特别的你
你就像黑夜中点亮的灯，为我指引了方向；你就像一望无边的大海上的一叶小舟，带着我驶出了无边的困难：你就像一眼泉水，清澈无比，灌溉了我的心田。鲜花中总有特别的一朵，繁星中总有特别的一颗，你也是特别的。
你喜欢板着一张脸，不苟言笑，可谁又知道你那严肃的外表下是一颗柔软的心呢？
那一天，原本上午还是晴空万里，下午却变了脸，大雨滂沱。放学之际，同学们走的快差不多了，还剩下零零散散的几个人，我也在其中。雨滴打落在屋檐上，发出噼里啪啦的声音，清脆的像一首欢快的乐曲。
我面对这大雨滂沱苦恼了许久，眼看天色逐渐黯淡，我终于鼓起勇气，将脚往外面一伸，然后奋力的奔跑着。冰冷的雨水打落在我的身上，冷冽的雨水仿佛渗进了皮肤里。
忽然，有人拽住了我，原本打落在我身上的雨滴也消失了。我猛地转过了头，在看清了你的脸庞后，我的心跳不禁漏了一拍。你不善言辞，一路上我们都不曾说过一句话，空气中弥漫着尴尬的气氛。一路上，你手中撑着的伞向我倾斜着，而你的衣服却已经湿了一大半，将我送到车站后，你也只是将伞递给我，神情淡然的说了一句：“你拿着。”说完，你转身冲进了大雨里，只留下在原地错愕的我。
每当在白天热闹的世界安静下来的时候，灯光的火苗很小，可却将你的影子照映的很大，你的辛勤汗水与日日夜夜的不断工作，丝丝白发已爬上你的头顶，皱纹也悄悄爬上了你的额头。你是辛勤的园丁，日夜灌溉着我们这些小树苗，期盼着我们长成参天大树。
我真的很感谢一直以来最特别的你。
【点评】这是一篇相当不错的记叙文。写作对象是自己的老师，表现了老师外表刻板，其实内心柔弱的特点。选材小而精当，两处景物描写很好的烘托了人物心情，为故事的发生设定了场景。尤其是以老师为写作和赞美的对象，再加上作者深厚的文学功底和表现力，使这篇文章极易得一个较高的分数。
相关试卷
江苏省盐城市鹿鸣路初级中学2022-2023学年九年级上学期期末语文试题： 这是一份江苏省盐城市鹿鸣路初级中学2022-2023学年九年级上学期期末语文试题，共19页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
江苏省盐城市鹿鸣路初级中学2022-2023学年八年级上学期期末语文试题： 这是一份江苏省盐城市鹿鸣路初级中学2022-2023学年八年级上学期期末语文试题，共16页。试卷主要包含了5Cr−52Cu−64，下列化学用语表达正确的是，下列“类比”、“推理”合理的是，1NA等内容，欢迎下载使用。
江苏省盐城市鹿鸣路初级中学2022-2023学年七年级上学期期末语文试题(无答案)： 这是一份江苏省盐城市鹿鸣路初级中学2022-2023学年七年级上学期期末语文试题(无答案)，共5页。试卷主要包含了1），阅读下面的语段，按要求回答问题，古诗文名句默写，下列句子没有语病的一项是，下列说法错误的一项是，名著阅读，综合实践活动，解释加点的字等内容，欢迎下载使用。
