人教部编版三年级上册2 花的学校课文课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册2 花的学校课文课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了花的学校，手臂臂膀，六自然段等内容，欢迎下载使用。

泰戈尔（1861-1941），印度诗人、小说家、哲学家、社会活动家。代表作有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。他是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。本文选自他的《新月集》。
《新月集》是泰戈尔创作的诗集，诗集里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童。在诗集中，诗人与孩子融为一体，热烈地歌颂着童真与母爱。
表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间
雨一来，他们便放假了。
你说的是真的，还是假的？
luò huānɡ dí wǔ kuánɡ fá
jiǎ hù suǒ ɡòu cāi yánɡ bì
加一加：
字形像一个中间有细轴的竹制器物。后多借为“交错、彼此”之义。
“霞”把“雨”换成“亻”就是“假”。
换一换：
“杨”把“木”换成“扌”就是“扬”。
结合词语识记：
湿润：指潮湿润泽。本课是说风中带着水汽。
大雨过后，湿润的泥土发出阵阵的清香。
狂欢：指纵情地欢乐。文中把花比作了人，说他们在草地上尽情地欢乐。
同学们快活极了,你追我赶,狂欢了一下午。
花儿们的地下学校是什么样子的？
默读课文，看看自己能提出哪些有价值的问题。
整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容？
诗人以孩子的视角，想象到了：当______在天上轰响，________________落下的时候，______________从无人知道的地方突然跑出来。他们在______的学校里上学。雨一来，他们便________。他们的家在______。
一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。例：王——(狂)(疯狂) 青——(　　)(　　　)　　　辟——(　　)(　　　)　多——(　　)(　　　)
二、填一填。 “假”有两个读音，在“假期”里读(　　　)，在“真假”里读(　　　)。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词：(　　　)、(　　　)。
三、下面说法不正确的是（ ）。A.本文作者是泰戈尔。B.花孩子们的衣裳有很多颜色。C.雨来了，花孩子们上课了。
你们觉得这些花漂亮吗？让我们走进课文，去看看他们的学校。
指名读第一、二自然段： 1.边听边想，你知道了什么？找出有新鲜感的词语。 2.思考在这雷雨交加的天气里，花孩子们的心情如何？
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
想一想：“六月的阵雨落下的时候”会发出怎样的声音？
“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨”，你能学一学这种声音吗？
表现了花儿的喜悦和无拘无束的自由，突出了花儿们的美丽、活泼、可爱、向上。
于是，一群一群的/花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。
草地上的花会怎样舞蹈？你能想象他们舞蹈、狂欢的样子吗？
花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。
高高扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。
他们一朵紧挨着一朵，一串挨着一串，似乎还听到他们嘻嘻的笑声。
有的比较害羞，抿着嘴巴；有的比较调皮，已经把衣服给挤丢了！
朗读指导（课后第一题）
指名读第三至五自然段，看看花儿们的学校是什么样的。想一想，谁是他们的老师？老师为什么要罚站？他们什么时候放假呢？找出有新鲜感的词句。
　　他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
“地下的学校”指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。
妈妈，我真的~觉得/那些花朵是在地下的学校里上学。
你喜欢这样的表达吗？照样子写一写：（课后第3题） 清风一吹，他们 。 蝴蝶一来，他们 。
在孩子眼里，花儿要和他们一样上学、做功课、罚站墙角、放假，把花的生活和自己的生活联系了起来，是孩子的猜想。表达了孩子渴望外面精彩的世界。
诗中的“雨”是花孩子最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上狂欢和跳舞了。
指名读第六自然段，看看花儿们放假后有什么表现？
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
形容风吹叶子等的声音。
这句话描写了大雨来临前狂风大作的景象，但是花孩子没有任何害怕，表现了花孩子渴望出来玩耍的心情。
沙沙 呼呼 咚咚哗啦啦 叮铃铃 叽叽喳喳
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你来猜一猜：穿着紫色衣服的是 花，穿着黄色衣服的是 花，穿着白色衣服的是 花。
想一想花儿们当时在想什么？说什么？会有什么样的表情？
这时花孩子们“冲了出来”，“冲”字如何理解？
通过这样的对比，你理解到了什么？
花儿们顽强的精神：环境越恶劣，他们越是冲出来，勇于向困难挑战，决不低头。
回顾课文，想想文中哪些自然段是属于描写花儿很欢乐的？
指名读七、八自然段，想一想，说一说： 花儿的家在哪里？是什么样的？
他们的家是在天上，在星星所住的地方。
为什么说花儿的家在天上？
天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的、没有约束的，太阳对他们的爱是温暖的。
你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
两个疑问句，告诉我们孩子多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。
指名读最后一自然段，你知道了什么？想想花儿的妈妈是谁？
我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。
展开想象，想象花儿们还会发生什么有趣的事。想一想，先说什么，再说什么，然后用几句完整的话来说一说。
在地下学校关了门做功课
急忙回家对妈妈扬起双臂
这篇课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、 的花孩子，通过丰富的 ，把孩子和 之间的感情表达得自然深厚。
渴望自由
鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。
我不能选择那最好的。是那最好的选择我。
杯中的水是清澈的，海中的水却是黑色的。小道理可以用文字来说清楚，大道理却只有沉默。
采到了花瓣，却得不到花的美丽。
——泰戈尔 《飞鸟集》
一、“舞”用部首查字法应查_____部，再查_____画，第13画是_____。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？ 手舞（ ）蹈　　　　眉（ ）色舞　　　　 张（ ）舞（ ）
二、根据本课内容填空。 1．本文作者是印度诗人________，他出版过《________》《________》等五十多部诗集。本文选自他的散文诗集《________》。 2．诗歌围绕“__________”，通过___________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和________，整首诗散发着人性的光辉。
三、想想说说：“地下的学校”的含义是什么？
“地下的学校”指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。
四、想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？
示例：花儿学校举办运动会，花孩子们都赶来参加。第一项比赛是扭腰大赛。比赛开始了，花孩子们奋力扭动着腰肢，花枝乱颤。半枝莲小朋友因为太过用力，自己的花瓣都掉了好几瓣呢！