语文三年级上册第二单元6 秋天的雨教课内容ppt课件

这是一份语文三年级上册第二单元6 秋天的雨教课内容ppt课件，共52页。PPT课件主要包含了秋天的雨，大雁回家，五彩缤纷，还有哪些气味等内容，欢迎下载使用。
秋天的色彩真多呀！你们能用一个词语概括出来吗？
加一加：
口诀识字：
五彩缤纷：五彩，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指多种颜色。缤纷，繁多交杂的样子。 指颜色繁多，非常好看。
飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花相映成趣。
勾住：把人的身心捆住、吸引的意思。文中是说香味诱人，让人舍不得离去。
频频：连续不断地。可搭配的词语有“挥手”“点头”等。
人们频频点头,表示赞许。
诱人的肉夹馍香气勾住了诱人的脚步。
通读课文，思考：课文从哪三个方面写了秋天的雨。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
和同学互相交流自己感兴趣的部分。
讨论：课文分别写了秋天哪些情景？
一、在下面的括号里填上恰当的量词。 一（ ）邮票　　　一（ ）扇子　　　 一（ ）颜料　　　一（ ）秋雨 一（ ）钥匙 　　 一（ ）歌曲
三、我能根据课文内容填一填。1.秋天的雨，是一把(　　　)。　　　　　　2.秋天的雨藏着非常好闻的(　　　)。　　 3.秋天的雨，吹起了(　　　)的小喇叭。4.秋天的雨，带给大地的是一曲(　　　　　)，带给小朋友的是一首(　　　　　)。
秋天的雨是一把钥匙，有一盒五彩缤纷的颜料，它藏着非常好闻的气味，它还会吹金色的小喇叭呢！同学们是想看看秋雨的颜色，想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？
读第1自然段，思考：秋天的雨是一把怎样的钥匙？它是怎样打开秋天的大门的？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
形象地写了秋雨开启秋天大门，将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天。
秋天的雨，是一把钥匙。
你觉得秋天的雨还有什么特点？抓住这个特点来仿写一个比喻句吧！
秋天的雨是细细的棉线，捆住游子的思念。
秋天的雨是婉转的小调，放飞丰收的喜悦。
秋天的大门已经打开，就让我们一起欣赏秋天的美吧！读一读2-4自然段，看一看它们是什么结构？然后再细读课文，看一看课文是从哪几个方面来描写秋天的。
大声朗读第2自然段，自己圈出秋雨有哪些颜色。找同学说一说，秋雨把这些颜色给了谁？在这些颜色的装扮下，它们又是怎样的？
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
所以，作者才说：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”
表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
这句话描绘出秋天绚丽多彩的美丽景象，文中各种表示颜色的词语交替出现，将秋天独有的色彩自然而然地呈现在读者面前，突显了秋景的迷人。
五彩缤纷 五颜六色 色彩缤纷五彩斑斓 五光十色 万紫千红
词语积累（形容颜色多的词语）
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。  
它把白色给了云朵，白白的云朵像一团团棉花糖，飘啊飘啊，飘进了小朋友的梦里。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
朗读和背诵指导（课后第一题）
第二自然段，要读得舒缓，“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”读得慢一些；在背诵的时候要按照一定的顺序来背，第二自然段先总写了秋天的雨的五彩缤纷，然后分写了它把许多颜色送给了谁。按照这样的顺序来背诵就可以了。
秋天的色彩让我们沉醉！秋天的雨里又藏着哪些好气味呢？现在让我们和作者一起去闻闻吧！
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋雨中有很多好闻的味道，秋雨带来的气味如此甜美，所以小朋友的脚被水果好闻的气味吸引住了。
想一想，香味怎么勾住小朋友的脚呢？
秋天不但有五彩缤纷的色彩，还有好闻的气味，迷住了一群小朋友。不但如此，秋天还吹起了小喇叭呢！
秋雨吹起小喇叭，它会对动物植物们说些什么？
快穿上厚厚的衣服吧！
叶宝宝，快投入到大地妈妈的怀抱吧！
秋雨飘荡在大地上，他对所有人说：
听了秋雨的提醒,动物植物都在加紧准备过冬了。我们一起去读一读小动物们是怎么过冬的吧！
秋天的雨，吹起了金色小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
这时候，它们的心情怎么样？
轻轻地 黄黄的 一把把 香香的甜甜的 厚厚的 油亮亮 舒舒服服 
　　读最后一自然段，说说秋天的雨给作者什么样的印象？
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
你眼中的秋天是什么样的呢？同学之间说一说。
我眼中的秋天，是一片片金黄的落叶织成的地毯。
我眼中的秋天，是云朵组成的一幅幅美丽的画卷。
我眼中的秋天，是一颗硕大的充满丰收气息的果实。
本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写 。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天 ，秋天的 景象，还有深秋中各种动物、植物 的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，也真是有趣。到了日没以后，风的声响及虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。——清少纳言《枕草子》
一、根据课文内容，把下列词语连接起来。 小喜鹊 挖个 树枝 睡大觉 小松鼠 衔来 松果 造房子 小青蛙 找来 地洞 当粮食
二、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。 1．这篇课文是从_________________，_________________，________________________这几方面描写秋天的雨的。 2．秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了___________________。
深秋中各种动植物准备过冬
三、学了这篇课文，你认为秋天是一个什么样的季节？如果你是秋雨，你准备给谁带去什么？
示例：我认为秋天是个丰收的季节。如果我是秋雨，我准备给农民伯伯送去凉爽……