四川省巴中市巴州区2022-2023学年七年级上学期期中测试语文试卷（无答案）

这是一份四川省巴中市巴州区2022-2023学年七年级上学期期中测试语文试卷（无答案），共8页。试卷主要包含了知识积累与运用，现代文阅读，古诗文识记与理解，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
巴中市巴州区2022秋七年级期中学业质量监测语文试题（满分150分，120分钟完卷 ） 一、知识积累与运用（24分）七年级开展了“北京冬奥会中的中华优秀传统文化”主题交流活动，请你阅读下面文段，完成1-8题。北京冬奥会开闭幕式：中华优秀传统文化的展示窗2022年北京冬奥会，为世界打开了一扇了解中华优秀传统文化的窗口。回顾北京冬奥会，最能体现中华优秀传统文化的，就是开幕式和闭幕式。农耕文化的诗意呈现2月4日是立春。在这个春意涌动、希望萌生的日子，第24届冬季奥林匹克运动会在二十四节气的四季流转中拉开wéi（     ）幕。【甲】     二十四节气名称首见于《淮南子·天文训》，是中国农耕文化的精髓，代表着一年的时光轮转。【乙】         而且众多节气分别还配有一句脍炙（   ）人口的古老诗文。【丙】   这种诗意呈现的倒计时方式，将中国人独有的浪漫传达给全世界。“中国门”“中国窗”“中国结”的意象彰显开幕式上，所有入场运动员走过冰雪雕刻的“中国门”和“中国窗”，这样的设计别出xīn（   ）裁。一方面，各具特色的门窗图案逐一呈现，向世界展示了我国源远流长的民间文化①另一方面，与空中“迎客松”的焰火一样，这门窗也蕴（   ）含着中国人民热情②开放的迎客之道，同时还传递了“打开窗口看中国”的美好愿望。中国结是古老的手工艺品，寓意团结吉祥。运动员入场时，引导牌的设计灵感就来自“中国结”图案。闭幕式上，巨大的七彩“中国结”，更是将世界大同的美好寓意再次彰显。惜别怀远的意境创造在闭幕式上，“折柳寄情”的场景向世界展现了中国式的“送别”。在我国古代，亲朋好友离别之际，送行者往往会折一支柳条赠给远行者，在思念亲友时也会折柳寄情。因为“柳”与挽留的“留”谐音，既有惜别之情又有盼归之意。在冬奥会闭幕之际，“折柳寄情”这一场景，传递出中国人不管在何种情境下都心怀希望、面向未来的乐观精神。文化兴则国运兴，文化强则民族强。北京冬奥会的开幕式和闭幕式，成功地为世界打开了一扇了解中华现代文化的窗口，让世界感受到了诗意、唯美的中国式浪漫。1.文段中根据拼音写汉字和加点字的注音，全都正确的一项是（        ）（3分）A．维    jiǔ  心  wèn          B．帷   jiǔ  新  yùn C．维   zhì  新  wèn         D．帷   zhì  心  yùn2.下列说法，完全正确的一项是  （      ）（3分）A.“2月4日是立春。在这个春意涌动、希望萌生的日子”句中加点词语依序是：名词、动词、动词、名词。B.“2月4日是立春。在这个春意涌动、希望萌生的日子”句中加点词语依序是：名词、动词、名词、名词。C.在材料①②的横线处依次填入的标点应该是：①；②，D.“立春”“立夏”“秋分”“冬分”都是二十四节气中的节气。3.“所以，用二十四节气来倒计时，最能体现中国人对时间的理解。”将这句话补入材料横线处，最恰当的一处是（        ）（3分）A.甲 B.乙 C.丙4.在主题交流活动后，同学们纷纷写下自己的感受。其中加点词语使用不恰当的一项是（        ）（3分）A.是什么把全世界的中华儿女连在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。B.坚韧不拔的毅力和永不服输的精神，让齐广璞最终站上了冬奥会的领奖台。C.冬奥会开幕式和闭幕式设计者们的身上，我学到了做任何事都应该精益求精、周而复始、有所创造。D.北京冬奥会的闭幕式，令人叹为观止，为这场全球体育盛会划上了圆满的句号。5.李华同学平时特别喜欢写对联。北京冬奥会恰逢春节，他写好了上联，请你为他选出合适的下联（        ）（3分）连天冰雪迎冬奥，__________________________。A.北京鸟巢紫云起      B.冰雪运动玉蕾绽C.梅枝一夜红花开      D.逐梦健儿带笑颜6.张明同学参观了北京冬奥书法展。下列选项中，书法赏析有误的一项是（       ）（3分）A．甲为篆书，繁复圆匀，风格古朴。B．乙为楷书，笔画平直，端正庄重。C．丙为行书，字体扁平，一波三折。D．丁为草书，结构简省，纵任狂放。 7.材料末段的划线语句作为总结句有一处表达欠妥，请加以修改。（3分） 8.结合材料内容，根据画线句子的形式，再仿写一句话。（3分）北京冬奥会的开闭幕式，让世界感受到了诗意、唯美的中国式浪漫。它浪漫在倒计时短片里那一句句优美的古老诗文中，浪漫在冰雪雕刻的“中国门”和“中国窗”中，                                                           。二、现代文阅读（34分）（一）阅读下面材料，完成9-11题。（10分）材料一　在古代，人们除了离我们最近的月球以外，研究最多的星体应该就是火星。2020年7月23日，“长征五号”运载火箭成功在我国文昌发射基地发射，这次的运载火箭上面搭乘的正是肩负着我国第一次自主探测火星任务的“天问一号”。在进行了长达6个月的太空旅行后，“天问一号”在2021年2月来到火星大气层附近。又进行了3个月的环绕后，终于在5月15日正式登陆。与月球探测任务相比，火星探测不仅要面临最远4亿千米的遥远距离，而且火星环境与月球环境也有较大差异。材料二　美国的火星计划在探测器“海盗1号”和“海盗2号”登陆火星时达到了顶峰。探测器的机械手臂抓取了一些土壤样本，经研究，其中没有任何生命痕迹和有机物存在。恰恰相反，火星土壤含铁量却极高。氧化铁及铁锈，作为微尘的组成部分覆盖了火星上的广大区域，赋予这颗星球独特的棕红色。材料三　40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风。同地球一样，火星的转轴也是倾斜的，因此火星上也有季节之分。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源，在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸汽状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。9.下列说法与原文意思相符合的一项是   (     )(3分)A.2020年7月23日，“天问一号”来到火星大气层附近。B.火星拥有独特的棕红色，是因为氧化铁及铁锈，作为微尘的组成部分覆盖了火星上的广大区域。C.火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，和今天地球上的亚马孙河一样。D.在古代，人们研究最多的星体就是火星。10.火星是地球的“孪生兄弟”，下列对原因表述不正确的一项是(     )(3分)A.于40多亿年前逐渐形成。B.有南北极，有高山、峡谷，有白云、尘暴和龙卷风。C.转轴都是倾斜的，所以都有季节之分。D.和地球一样，火星上曾经有过生命。11.关于火星上水的来源，科学家进行了推测，请简要概括火星上水形成的原因。(4分) （二）阅读下面的文章，回答12-14题。（9分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！                                                ——《济南的冬天》12.本段文字围绕着哪个字描绘雪后山景？写景又是按照什么顺序进行的？找出表示方位的词语。（3分） 13.依照示例，概括选文所描绘的 一处“画面”，并自选角度赏析这幅画面的妙处。（3分）  （示例）画面：落日羞雪妙处：巧用修辞。“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用拟人的修辞，把夕阳照在山腰上使雪着色当做人害了羞来写，写出雪变幻的色彩美，表达了作者的喜爱之情。 画面：                                    妙处： “就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”这里的“就是”是什么意思？“秀气”二字又有怎样的表达作用？（3分） （三）阅读下面文章，回答15-18题。（15分）芬芳的蜡梅花秦湄毳①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考查，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。（选自《散文·海外版》2019年第4期，有删改）15.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。（2分）“我”自称患有咽炎，                             →为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，                   。16.按要求回答问题。（4分）（1）从修辞手法角度赏析下面这句话。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。 （2）朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。 17.结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（3分） 18.阅读下面两段文字，回答问题。（6分）【甲】一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。（秦湄毳《芬芳的蜡梅花》）【乙】仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（魏巍《我的老师》）（1）【甲】【乙】两段文字共同的人物描写方法是什么？（3分）（2）分别说说你对【甲】段中“小胖”和【乙】段中“我”的行为的理解。（3分）  三、古诗文识记与理解（26分）（一）古诗文名句默写（共6分，每空1分）19.“读诗使人灵秀”，诵读优秀古诗文，能进化人的灵魂，陶冶人的情操，提升人的素养。读“我寄愁心与明月，①                  ”,我们感受到李白对友人的思念与牵挂；读“正是江南好风景，②                   ”，我们体会到杜甫既有个人身世之悲也有对一个繁华时代落幕的慨叹；读岑参《行军九日思长安故园》中“③                      ，应傍战场开”，我们领略到作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；读王湾《次北固山下》中“④                 ，江春入旧年”，我们懂得了旧事物中孕育着新的生命的自然理趣；读《<论语>十二章》中“⑤               ， ⑥               ”，我们知晓了兴趣对学习的重要性。（二）阅读古诗，完成20-21题（6分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。批注（示例）：“枯”“老”两字妙！既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。20.这首小令表达了作者怎样的感情？（3分）   仿照示例，从炼字的角度给“古道西风瘦马”中加点的字做批注。（3分） （三）阅读下面的文言文，完成22-25题（14分）     【甲】  陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】荀巨伯远看友人疾,值①胡贼攻郡②.友人语巨伯曰：“吾今死矣,子可去!” 巨伯曰：“远来相视③,子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪?"贼既至,谓巨伯曰:"大军至,一④郡尽空;汝何男子,而敢独止⑤?"巨伯曰：“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命.”贼相谓曰：“我辈无义⑥之人,而入有义之国.”遂班军而还,一郡并获全.注释：①值：适逢。②郡：这里指城。③相视：看望你。④一：整个。⑤独止：一个人留下。⑥无义：不懂道义.22.用“∕”给下面的语句划分朗读节奏。(划两处)(2分)子  令  吾  去   败  义  以  求  生  岂  荀  巨  伯  所  行  邪？23.解释下列加点词语（4分）（1）陈太丘与友期行  （          ） （2）尊君在不 （          ）（3）子可去 （          ）          （4）不忍委之  （          ）24.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）                                                 （1）太丘舍去，去后乃至。（2）友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。25.两篇文章都写了朋友之间的交往，请分别结合文章内容说说你从中懂得的交友之道。（4分） 四、名著阅读（6分）26.读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上几个方面任意选择三个方面来谈谈你的理解。 五、作文（60分）27.微写作（10分）某校初一、一班准备举行一次《朝花夕拾》阅读分享交流会，主持人现在缺少一段含有对本书主要内容进行概括的开场白，请你代为写一段100字左右的开场白。28.阅读下面文字，按要求作文。（50分）我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切的感受到家庭的温暖、亲情的可贵？请以《我们是一家人》为题写一篇文章。要求：（1）立意自定。（2）字数不少于500字。