北京市东城区2021-2022学年八年级上学期期末考试语文试题

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东城区2021—2022学年度第一学期期末统一检测初二语文2022.1学校____________     班级____________     姓名_____________     教育ID号________________考生须知1.本试卷共10页，共两部分，29道小题，满分100分。考试时间60分钟。2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和学号。3.试题答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题须用2B铅笔将选中项涂黑涂满，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束时，将本试卷、答题卡一并交回。一、基础·运用（共12分）阅读下面的文段，完成1—4题。2012年11月23日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具，a（无微不至 一丝不苟）地对阻拦索做最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以做证：为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年【甲】人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。①从高速飞行的舰载战斗机上往下看，舰母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。②绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼—15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了【乙】9时08分，伴随zhèn（     ）耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钧牢牢地挂住了第二道阻拦索。③刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。舰载战斗机上舰，中国b（手无寸铁 白手起家），一切从零开始。④为了这一着，面对技术封锁，多少人dān（     ）精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献【丙】今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗【丁】“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。（节选自《一着惊海天》）1.结合语境，为文中 a b 两处选择恰当的词语，全都正确的一项是（ B ）A.无微不至   手无寸铁    B.一丝不苟   白手起家 C.无微不至   白手起家    D.一丝不苟   手无寸铁 【解析】无微不至：对人非常关心，照顾周到；一丝不苟：形容办事认真细致，一点儿不马虎；手无寸铁：意思是手里没有任何武器；白手起家：在没有基础或条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。2.给文中加点字注音和根据拼音写汉字，全都正确的一项是（ B ）A.zǎi   振    惮    juān    B.zài     震     殚    juān C. zǎi   震    惮   juàn    D.zài     振     殚     juàn【解析】zǎi 表“年/记载” zài 表“承受/充满/重复”；震耳欲聋；殚精竭虑（殚：竭尽；虑：思虑）意为用尽精力，费尽心思；镌（juān）刻：雕刻3.在文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处依次填入标点，最恰当的一项是（ A ）A. ； ： …… ？     B. 。 —— 。 ！C.；—— …… ！     D. 。 ： 。 ？【解析】【甲】是用分号并列复句内部分句之间的停顿【乙】破折号与冒号的区别：破折号后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。（1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱……（2）我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。【丙】省略了更多为了中国海空军奉献的具体实例，句子意思没有说完。【丁】是反问句。4.下列对文中画线句所运用的修辞手法及其作用，理解有误的一项是（C ）A.第①句把航母比作“汪洋中的一片树叶”，侧面衬托了舰载机着舰难度大、风险高。B.第②句把歼—15舰载机比作“凌波海燕”，生动形象地描绘出舰载机飞行动作轻巧、灵活，表现了飞行员动作娴熟，技术高超。C.第③句运用了夸张和比喻的修辞手法，生动形象地写出阻拦索系统有效地发挥了作用，烘托了轻松的气氛。D.第④句运用了排比的修辞手法，突出我国科研人员为填补航母舰载战斗机着舰技术的空白，付出了巨大的努力。【解析】第③句没有运用夸张的修辞手法。5.给下面这则新闻材料拟写一个恰当的标题。（2分）标题：_______________新华社酒泉10月16日电 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，约582秒后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。这是我国载人航天工程立项实施以来的第21次飞行任务，也是空间站阶段的第2次载人飞行任务。飞船入轨后，将按照预定程序，与天和核心舱和天舟二号、天舟三号组合体进行自主快速交会对接。后续，航天员将进驻天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留，开展机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作，进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。目前，天和核心舱和天舟二号、天舟三号组合体已进入对接轨道，状态良好，满足与神舟十三号交会对接的任务要求和航天员进驻条件。【参考答案】神舟十三号载人飞船发射成功【解析】标题要简洁醒目，概括性强。可以结合导语拟写新闻标题。导语是新闻开头的一二句话或开头段，提炼导语时，抓住具体的人物或对象，抓住具体的事件。6.下列文学常识搭配有误的一项是（D）（2分）A.《白杨礼赞》—茅盾—现代   B.《答谢中书书》—陶弘景—南朝C.《富贵不能淫》—孟子—战国   D.《钱塘湖春行》—杜牧—唐代【解析】《钱塘湖春行》的作者是白居易。二、古诗文阅读（共18分）（一）默写（共6分）7.白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）8.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）9.边塞诗多以边疆地区军民生活和自然风光为题材，有的描写雄浑壮阔的塞外风光，如王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”；有的反映戍边的艰辛或将士的思乡之情，如“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起（《雁门太守行》）/不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（七上《夜上受降城闻笛》李益）/羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关王之涣（《凉州词》王之涣）”。（二）阅读《黄鹤楼》，完成10—11题。（共4分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。10.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ C ）A.首联写仙人驾鹤而去，杳无踪迹，鹤去楼空，给人一种怅然若失的感觉。B.颔联写黄鹤一去不回，千百年来白云悠悠，让人产生世事变化、难以预料的感慨。C.颈联描绘了诗人想象中的秋景，“历历”“萋萋”突出了景物分明、草木极其茂盛的特点。D.尾联描绘了日暮时诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见，表达了诗人的无限愁思。【解析】颈联诗人从怀古之思回到现实中来，写登楼所见的明丽景象，所以“诗人想象中的秋景”表述不准确。11.本诗以神话传说起笔，有什么作用？答：满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前的黄鹤楼就是一座寻常可见的江楼，美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。/首联用神话传说起笔引出黄鹤楼的来历，增添了黄鹤楼的神秘色彩，丰富了诗歌的内容。（三）阅读下面【甲】【乙】两文，完成12—14题。（共8分）【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如？”富者曰："子何株而往？"曰："吾一瓶一林足矣。"富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如荀鄙之僧哉！（节选自《为学一首示子侄》）12.下列选项中加点字的意思或用法都相同的一项是（ D ）A.冀州之南  吾欲之南海  西蜀之去南海B.达于汉阴  词不达意  知书达理C.寒暑易节  移风易俗  改名易姓D.笑而止之  结友而别  而贫者至【解析】A项 的/去/去（距离）；B项 到达/表达/通达 C项 交换/改变，变换/改变 D项 都是顺承13.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ B ）A.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？翻译:凭您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？况且往哪里放置土石呢？理解：愚公妻子想到丈夫年迈体弱，而太行、王屋二山既高又大，认为移山不可能完成，所以坚决反对移山。B.子何恃而往！翻译:你凭借什么去南海！理解:这句话语气强烈，表现了富僧对贫僧的不屑和嘲讽，认为贫僧根本不可能到达南海。【解析】愚公妻子担心、关心，不反对移山；称呼“君”，建议“且焉置土石”14.【甲】【乙】两文共同说明了什么道理？这一道理在愚公和蜀之贫僧的经历中是如何体现的？答：两文共同说明了“有志者事竟成”（只要坚定地朝着目标努力，就有成功的可能/遇事百折不挠，知难而进）的道理，愚公带领儿孙及乡邻挖山不止，最终山神搬走了太行王屋两山，蜀之贫僧只是凭借一瓶、一钵独自前往南海。三、名著阅读（共8分）15.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的科普巨著。它将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；______________________________________________________________________；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人……【答案】切叶蜂能够不借助任何工具，精确地“剪”夏大小适当的圆叶片来做巢穴盖子/金龟子表面上帮助同伴运送粪球，真实目的是图谋劫掠。16.斯诺在《红星照耀中国》的序言中说：“从这些对话里而，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量,那种欲望，那种热情……”请结合《红星照耀中国》的相关内容,说说你对“使他们成为不可征服的那种精神,那种力量，那种欲望，那种热情”的理解。参考答案：在长征过程中，中国工农红军为了胜利甘于牺牲，坚定的信念会让军队无坚不摧，具有不可战胜的力量。四、现代文阅读（共22分）（一）阅读《背影》，完成17—19题。（共10分）背影朱自清①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌获地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌踏了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌踏了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上编；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去挽他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背形混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。17.文中写到“我”四次流泪。请依据文章内容，完成下列表格。 事件情感第一次见父失业悲伤第二次望父买橘感动第三次与父分别依恋第四次读父来信挂念18.第⑤段中“聪明”出现了两次。请简要分析其作用。答：“聪明过分”“太聪明”都是反语，意思是糊涂，表明“我”为当时未能体会父亲的深情而自责。19.请结合具体内容，说说第⑥段如何刻画父亲“背影”的。参考答案：“攀”“缩”“微”等词语，写出父亲艰难地爬月台的情景，体现父亲对“我”的关爱。同时，我对父亲细致入微的观察也为下文“我”的内疚之情作了铺垫。【解析】这个片段是一个不折不扣的电影特写镜头，父亲的衣着色彩明确，动作方向清晰，画面感极强。衣着方面，朱自清勾画出一个大体的外貌，他以“黑”“深青”两种颜色给人留下深刻的印象，“布帽”“黑布大马褂”“布棉袍”这样的穿着既能体现出家中正值丧事，也能看出家庭败落、生活贫困的境遇；而“布马褂”这样相对正式的着装，也增加了爬月台的不便。动词描写方面，写父亲平地走路，作者用了“蹒跚”，可见父亲步履不便；“探”字写出父亲向前伸出身子的动态；“攀”字写出月台的高度和父亲爬月台的吃力，两脚的动作用的是“缩”字，更细致地写出他爬的困难；动作“微倾”写得细腻而简练，呈现一个动态的过程，可以调动读者的想象丰富形象。“攀”“缩”“倾”这三个动词将父亲努力的样子形象地展现在读者面前。父亲穿着的陈旧、行动的吃力、生活的困窘都展示无遗。这是白描的写作手法，没有堆砌华丽的辞藻，而是以朴实的文字把当时的场景如实地再现在读者面前，让人身临其境。父亲的生活处境、性格特征、思想情感都是通过“背影”传达出来。文字朴素自然，用词恰到好处，这个背影是在一个特殊环境下活动着的背影，它就是这篇散文的聚光点。父亲的慈爱、艰难、努力、困顿、挣扎、还有爱都凝聚于此，父子之间分离时候深沉的情感都倾注在这一点上。（二）阅读《苏州园林》选段，完成20—23题。（共12分）①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里口头说着“如在画图中”的。②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。【甲】④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。【乙】⑤游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。⑥苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。⑦苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。20.结合语境，说说第①段中“败笔”的意思。答：原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。21.第②段提到园林是“美术画”。以下不能体现“美术画”特点的一项是（D）A.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。B.高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。C.阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。D.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。【解析】D处语句表现是对称的图案美，而不是22.下而这段文字应该放在文中【甲】处还是【乙】处？请结合上下文简要说明理由。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。答：乙处更好。因为第①段中写道“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”，介绍苏州园林正是按照这样的顺序，而“花墙和廊子”正是增加层次和景致深度的典型方式，所以放在【乙】处符合作者的写作思路。23.请说说选文和下面的链接材料都表现了中国传统园林怎样的设计理念，并各举一例加以说明。【链接材料】园地惟山林最胜，有高有凹，有曲有深，有峻而悬，有平而坦，自成天然之趣不好事之工。入奥①疏源，就低凿水，搜土开其穴麓，培山接以房廊。杂树参天，楼阁碍云震出没；繁花覆地，亭台突池沼而参差。绝涧安其梁，飞岩假其栈②；闲闲即景，寂寂探春③。好鸟要朋，群麋偕侣。槛逗几番花信，门湾二带溪流。竹里通幽，松寮④阵僻。送涛声而郁郁。起鹤舞而翩翩。阶前自扫云，岭上谁锄月。千峦环翠，万壑流青。欲藉陶舆，何缘谢屐。（节选自《园冶》）①奥：幽深的地方。②绝洞安其梁，飞岩假其栈：水洞绝径处架设桥梁，飞岩悬崖处铺设栈道。③闲闲即景，寂寂探春：安闲地欣赏胜景，静静地寻觅春色。④松寮：松间小屋。答：选文中表现中国传统园林不讲究对称，追求自然之趣的理念，如第③段对于假山的堆叠让人仿佛置身山野，池沼的形状高低屈曲，其他景物也绝不雷同；链接材料中也体现出追求自然之美的理念，文中山林中的楼阁、花草树木、山水、甚至各种动物都能和谐共处。五、写作（共40分）24.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：疾如闪电的舰载机稳稳地停在飞行甲板上，定格为一个象征胜利的巨大“V”字；父亲买橘子时艰难地攀上爬下的样子，定格为作家朱自清心中永恒的背影；苏州园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次，定格为—幅幅完美的图画那么，在你的生活中，又有怎样感人而美好的画面定格在你的记忆中呢？请以“定格”为题，写一篇记叙文。题目二：假如你能和孟子、陶渊明、李白、苏轼、鲁迅中的一个人生活一天，你会选择谁？请你发挥想象，以"我与生活的一天”为题，写一篇故事。要求：（1）请将完整的作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于500。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。评分标准     项目等级内容、表达（36分）说明书写（4分）一类卷（40-34）符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：36-30分以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。4分书写正确、工整，标点正确，格式规范。二类卷（33-29）比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富、比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。赋分范围：29-25分以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。3分书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。二类卷（28-24）基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。赋分范围：24-20分以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。2分书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。四类卷（23-0）不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：19-0分以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。1-0分书写错误很多，字迹潦草，标点错误很多，格式不规范。 例文我与鲁迅的一天　　笑声，是爽朗的；叹息，是刻骨的；抉择，是无悔的；行动，是毫不迟疑的。　　我躺在一只小船上，刚要动一动身子，就感到一阵剧痛。睁眼一看，我的手臂缠着绷带。望了望四周，正值拂晓，天色灰蒙蒙的，小船被浓雾包围。这时，同舟一位男子长叹一声：“只给人疗伤治病有什么用！我能医人身，却医不了人心！想救国，却找不明方向。”说罢，他站在船头，瞭望着层层迷雾中的前方。　　我仔细打量他——短头发，灰长衫，一字胡……是鲁迅吗？我怎么会遇到他？我正纳闷，船靠了岸。“走，去我家坐坐吧。”鲁迅先生低声说。我看他眉头紧皱，便问：“先生，有什么心事吗？”他回答：“嗯，救中国。这是一件大事。除此之外，便不算作什么事。可我能为中国做些什么？”他低下头，沉思着。　　此时太阳已经升起，但天空依旧灰蒙蒙的。集市上来往的行人僵着脸，似乎一出声，就会被青面獠牙的刽子手砍头。我望向先生，他依然紧皱双眉。　　“哒哒哒……”一阵马蹄声响起，是复古派军阀的部队“辫子军”来了。只见那赶集的人们躲的躲，逃的逃。部队一走，一切又恢复了正常。鲁迅先生紧握拳头，眼神不再彷徨，而是充满了坚定。他仿佛知道了自己能做的事，找到了方向。　　“先生，您回来了？这是您的朋友？快请进。”管家笑着把我们请进来。我们来到鲁迅的房间，书桌上有份早些日子的《北平日报》。管家指着报纸说：“啊呦，弗得了弗得了。北平城里一群小毛头跑去闹政府哩。”鲁迅先生却笑着说：“这才是中国青年该有的样子！好！好！”　　“走，随我回故乡去看看百草园。”百草园！我开始憧憬那“碧绿的菜畦”“紫红的桑椹”，可映入眼帘的却是一片杂草。“百草园为什么变成了这样？”我不解地问。鲁迅先生长叹道：“北平已经开始改变，但故乡还在等待。这苦日子的终点，在何处呢？”我对鲁迅先生说：“总有一天，光明会来到。我们，只需要等待。”这时，先生严肃地对我说：“勿要等，等不来好日子，只能继续过苦日子。而行动，才是真谛。”闻听此言，我感到在他心中已燃起熊熊烈火。风，吹不熄；雨，浇不灭！　　深夜的灯火，“漂白了四壁”。这灯，是桌上的油灯；这灯，更是鲁迅先生心中的明灯。他摊开纸，奋笔疾书。我，闭上眼，酣然入梦。这一日虽短，却使我感慨万千。先生，我会像你一样，为社会贡献，为天地立心！指导教师 张红