北师大版八年级上册第七章 平行线的证明4 平行线的性质导学案

这是一份北师大版八年级上册第七章 平行线的证明4 平行线的性质导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．经历探索直线平行的性质的过程，掌握平行线的三条性质，并能用它们进行简单的推理和计算。
2．能结合一些具体内容进行说理，初步养成言之有据的习惯。
【学习重难点】
1．探索并掌握平行线的性质，能用平行线性质进行简单的推理和计算。
2．能区分平行的性质和判定，正确利用平行线的性质解决有关问题。
【学习过程】
一、忆旧迎新
1．平行线的判定方法有哪些？这些判定方法中共同点是什么？
2．由已知角相等或互补能推出两直线平行，那么由两直线平行能否推出两角相等或互补呢？
二、感悟新知
认真阅读教材P129-130页内容，完成下列各题：
1．在练习本上画两条平行线AB、CD，再画一条直线EF分别与AB、CD相交得8个角，标出所形成的八个角，如图所示。
2．测量这些角的度数：
A．图中哪些角是同位角？它们具有怎样的数量关系？
B．图中哪些角是内错角？它们具有怎样的数量关系？
C．图中哪些角是同旁内角？它们具有怎样的数量关系？
3．猜想：如果两条直线平行，那么同位角、内错角、同旁内角的数量关系该如何表达呢？
4．再任意画一条截线MN，同样度量并计算各个角的度数，你的猜想还成立吗？
5．归纳平行线的性质：
性质1：____________________________________________________________________。
性质2：____________________________________________________________________。
性质3：____________________________________________________________________。
6．结合上图，用符号语言表达平行线的这三条性质。
性质1：____________________________________________________________________。
性质2：____________________________________________________________________。
性质3：____________________________________________________________________。
7．你能根据性质1，说出性质2．性质3成立的道理吗？对于性质2，试在下面的说理中注明每步推理的根据。
如图，因为a∥b
所以∠1=∠3（ ）
又∠2=_____（ ）
所以∠2=∠3
类似地，对于性质3，请你仿照上面的推理写出说理过程。
8．平行线的性质与平行线判定的区别是什么？
【达标检测】
1．如图，直线a∥b，直线c与a，b相交，∠1=70°，则∠2=（ ）
2．如图，在甲、乙两地之间要修一条笔直的公路，从甲地测得公路的走向是北偏东42°，如果甲、乙两地同时开工，若干天后公路能准确接通，乙地所修公路的走向应怎样？
3．如图是举世闻名的三星堆考古发掘出的一个梯形残缺玉片，工作人员从玉片上已经量得∠A=115°，∠D=110°。已知梯形的两底AD∥BC，请你求出另外两个角的度数，并说明理由。
4．如图，已知DE∥BC，BE平分∠DBC，∠D=110°，求∠E的度数。
5．已知，如图，AD∥BE，DE∥AB，试说明∠A=∠E。
6．自学反思。
自学过后，你有什么问题？你的收获是什么？还有什么困惑？