初中历史第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发测试题

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 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 一 、单选题（本大题共20小题，共20分）1.（1分）下图文材料说明（ ）A. 三国鼎立局面形成 B. 文学艺术繁荣发展
C. 江南地区得到开发 D. 南方经济超过北方【答案】C;【解析】根据题干材料“南朝青瓷莲花尊”“《宋书》记载南朝“地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”，并结合所学知识可知，《宋书》是一部记述南朝刘宋一代历史的纪传体史书。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战乱南下，推动了江南地区得到开发，C项正确；题干材料说明的是江南地区得到开发，与三国鼎立局面形成无关，排除A项；题干材料说明的是江南地区得到开发，没有涉及文学艺术繁荣发展，排除B项；南方经济超过北方是在南宋时期，排除D项。 
​​​​​​​故选C项。
 2.（1分）317-589年，在这二百多年间，江南农业生产从火耕水耨发展到施用粪肥。这主要体现了江南地区（  ）A. 生产技术的进步 B. 环保意识的增强
C. 水利工程的兴修 D. 自然条件的优越【答案】A;【解析】根据材料“江南农业生产从火耕水耨发展到施用粪肥”可知，材料体现了江南地区在农业生产方面生产技术的进步，A符合题意，CD也是江南地区经济发展的原因，但材料没有体现；B材料没有体现环保意识的增强，排除BCD。 
故选：A。 
此题主要考查了江南地区经济发展相关知识，重点掌握江南地区经济发展的表现。 
此题主要考查了江南地区经济发展相关知识，注意基础知识的识记与理解。
 3.（1分）长沙走马楼发掘的古井群中，出土了三国吴简14万余片。从其记载的户籍、书信等信息中发现，当时吏民姓名中使用“客”“思”（“客”外来者的意思，“思”思念的意思）两字作名字的比例很大。针对这种现象，最合理的解释是（  ）A. 这两个字好听、好记，寓意吉祥 B. 湖南境内少数民族学习汉族文化
C. 受佛教影响，取名中具有禅意 D. 中原人口迁居湖南，客籍成分增加【答案】D;【解析】根据题干材料可知，长沙走马楼发掘出土的三国吴简。当时吏民姓名中使用“客”“思”两字作名字的比例很大的原因是由于中原人口迁居湖南，客籍成分增加，之所以使用“客”“思”两字，是为了表达对故土的思念之情，D符合题意，ABC与材料无关，排除。 
故选：D。 
此题主要考查了人口南迁和南方地区经济发展相关知识，掌握相关基础知识。 
此题主要考查了人口南迁和南方地区经济发展相关知识，注意基础知识的识记与理解。
 4.（1分）东晋后期，南方“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”这一现象出现的主要原因是（  ）A. 自然条件优越 B. 大量人口南迁 C. 民族交融加深 D. 海外贸易拓展【答案】B;【解析】东晋后期，南方“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”说明江南地区得到开发，经济迅速发展。江南地区开发的主要是北方人口大量南迁给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。ACD不符合题意，排除。 
故选：B。 
此题主要考查人口南迁和江南地区的开发，掌握相关的基础知识。 
此题主要考查人口南迁和江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 5.（1分）据记载，东汉时期，南方部分地区百姓还不知道牛耕，到了两晋南朝时，牛耕在南方已经相当普及。这种局面的改变，主要得益于（  ）A. 北方人口的南迁 B. 南方民族大融合
C. 南方饮食结构的变化 D. 地理自然环境的变化【答案】A;【解析】据题干并结合所学知识可知，西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。故这种局面的改变，主要得益于北方人口的南迁。 
故选：A。 
此题主要考查人口南迁和江南地区的开发，知道北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。 
此题主要考查人口南迁和江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 6.（1分）东晋时期，江南地区出现“荆扬晏安，户口殷实”景象的根本原因是（  ）A. 东晋统治者政策开明 B. 南方人民的努力
C. 历代经济发展的沉淀 D. 北方南迁人民的开发【答案】D;【解析】西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。故东晋时期，江南地区出现“荆扬晏安，户口殷实”景象的根本原因是北方南迁人民的开发。 
故选：D。 
此题主要考查人口的南迁和江南地区的开发，掌握相关的基础知识。 
此题主要考查人口的南迁和江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 7.（1分）《文献通考》记载，北宋末年上供钱物共计一千五百零三万（贯匹两），……仅两浙一路就占总额的百分之二十九，若加上江东等五路，则占总额的百分之七十六。导致这种现象的原因不包括（  ）A. 北人南迁带去大量劳动力和技术 B. 南方社会相对安定
C. 南北人民共同劳动 D. 民族融合加深【答案】D;【解析】材料所述现象是北宋时期江南地区成为重要的财政收入来源地，即江南地区得到迅速开发，由所学可知，D项不是江南开发的原因，符合题意；江南地区开发较快的原因是ABC项内容，故ABC不符合题意。 
故选：D。 
此题主要考查古代中国经济重心的南移，提取材料主旨信息并结合所学江南开发较快的原因分析作答。 
此题主要考查古代中国经济重心的南移，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
 8.（1分）南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。南朝时期江南地区得到开发的原因是（  ） 
①北方人口大批南迁，带去了大量的劳动力 
②北方人口大批南迁，带去了先进的生产技术和经验 
③南方政局稳定，有得天独厚的发展条件 
④南方自然条件优越，社会较北方安定，易于发展A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④【答案】B;【解析】东晋南朝时期，我国南方地区经济逐渐得到开发的原因有，北方人大量南迁，增加了南方的劳动人手，带来中原地区先进的生产工具和生产技术，南方自然条件优越，社会较北方安定，易于发展。南方社会秩序相对稳定，宋齐梁陈四个政权更替，南方政局稳定的说法不准确。 
故选：B。 
本题以东晋南朝时期，江南地区得到开发，经济快速发展为切入点，主要考查我国经济重心南移的相关知识点。 
此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记我国经济重心南移的相关史实。
 9.（1分）西晋末年的腐败政治和内战以及十六国时期北方的混乱，引起了北方人民的外迁。他们或走辽西，或走陇右，但是最大量的还是渡江南徙。这种现象（  ）A. 缓和了西晋社会矛盾 B. 大大增强了南方军事实力
C. 导致了西晋最终灭亡 D. 为经济重心南移打下基础【答案】D;【解析】西晋末年的腐败政治和内战以及十六国时期北方的混乱，引起了北方人民的外迁。他们或走辽西，或走陇右，但是最大量的还是渡江南徙。这种现象是人口南迁。北方人民南迁为经济重心南移打下基础，D符合题意。 
故选：D。 
此题主要考查了江南地区经济发展相关知识，掌握相关基础知识。 
此题主要考查了江南地区经济发展相关知识，注意基础知识的识记与理解。
 10.（1分）汉末中原大乱，民众深受战争的苦难而四散逃离，此时“江东沃野万里……可以避害”。北人南渡和越汉、蛮汉融合……促使劳动力与土地迅速结合，推动了江南地区的初步开发。材料表明江南地区开发的主要原因是（  ）A. 北人南迁带去先进技术和生产力 B. 江南地区地理环境优越
C. 南朝政府减轻赋税鼓励地区开发 D. 江南地区社会生活安定【答案】A;【解析】根据材料“北人南渡和越汉、蛮汉融合……促使劳动力与土地迅速结合，推动了江南地区的初步开发。”可知，北方人的南迁带来大量劳动力、先进生产工具和技术，促进了南方经济的发展。 
故选：A。 
此题主要考查江南地区开发的主要原因。北方人的南迁促进了南方经济的发展。 
掌握江南地区开发的主要原因、表现和影响。
 11.（1分）“江南之为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥。”材料描述的是江南地区（  ）A. 经济发展的表现 B. 自然条件的优越
C. 人口数量的增加 D. 社会环境的安定【答案】A;【解析】“江南之为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥。”材料描述的是江南地区经济发展的表现。魏晋南北朝时期，江南地区得到开发，农业发展，粮食丰收。 
故选：A。 
此题主要考查人口的南迁和江南地区的开发，掌握相关的基础知识。 
此题主要考查人口的南迁和江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 12.（1分）如图是河南邓州出土的南朝牛车画像砖，对此分析有误的是（  ） 
 A. 表现了精湛的手工技术 B. 反映了养尊处优的社会风尚
C. 适应江南气候和地形特点 D. 经济贫困、马匹稀少【答案】D;【解析】河南邓州出土的南朝牛车画像砖表现了精湛的手工技术，反映了养尊处优的社会风尚，适应江南气候和地形特点。不能说明经济贫困、马匹稀少。南朝时期，南方的手工业有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣。 
故选：D。 
此题主要考查人口南迁和江南地区的开发，掌握相关的基础知识。 
此题主要考查人口南迁和江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 13.（1分）如图可以用来研究中国古代（  ） 
①人口南北流动 
②经济重心转移 
③南北经济发展 
④经济结构变化。
 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④【答案】A;【解析】据表格看出，由西汉时南方和北方人口户数占全国户口数的比例数到明初时南方和北方人口户数占全国户口数的比例数进行比较，反映中国古代经济格局呈现经济重心南移的现象。当时南方经济发展的主要原因北方农民南迁增加了南方的劳动力，带去了先进的生产技术和经验，江南得到开发，经济迅速发展起来，为经济重心南移奠定了基础。 
故选：A。 
本题以图表为切入点，主要考查学生对我国古代南北方经济发展的准确识记。 
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析图表，注意准确识记经济重心南移的有关内容。
 14.（1分）《晋书•食货志》记载东晋后期的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”。该材料可实证（  ）A. 游牧民族的内迁 B. 三国鼎立局面形成
C. 江南地区的开发 D. 北方民族的大交融【答案】C;【解析】根据“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”可知江南地区得到开发。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多；有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。C项正确；游牧民族的内迁不会出现这种情况，排除A项；三国鼎立局面形成在西晋之前，排除B项；北方民族融合不会出现“百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”的局面，排除D项。 
故选：C。 
此题主要考查了江南地区经济发展等知识，掌握相关基础知识。 
此题主要考查了江南地区经济发展等知识，注意基础知识的识记与理解。
 15.（1分）《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”当时南方社会经济发展的主要原因是（  ）A. 北方人口大量南迁 B. 三国鼎立局面出现
C. 战乱频繁社会动荡 D. 气候温暖湿润怡人【答案】A;【解析】东晋后期，南方社会经济发展的原因是江南地区战乱较少社会安定、江南地区自然条件优越、北方人口南迁，带来先进的技术和工具、南下移民与江南民众的共同努力。A符合题意。 
故选：A。 
此题主要考查江南地区的开发，掌握江南地区开发的原因和表现。 
此题主要考查江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 16.（1分）秦汉时期，黄河流域是全国经济重心，但到魏晋南北朝时期，原本地广人稀、生产落后的长江中下游地区显著发展。这说明魏晋南北朝时期（  ）A. 江南地区得到开发 B. 北方民族大交融
C. 经济重心南移完成 D. 商品经济的发展【答案】A;【解析】秦汉时期，黄河流域是全国经济重心，但到魏晋南北朝时期，原本地广人稀、生产落后的长江中下游地区显著发展。这说明魏晋南北朝时期江南地区得到开发。秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达，是全国经济重心；而江南地区地广人稀，农业生产落后。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多；有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。 
故选：A。 
此题主要考查人口的南迁和江南地区的开发，掌握相关的基础知识。 
此题主要考查人口的南迁和江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 17.（1分）南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁，为后世海外交流的兴盛打下了基础。出现这些历史现象主要是因为A. 中原与西域联系加强 B. 北方游牧民族开始南迁
C. 南方政权的频繁更迭 D. 江南地区经济得到开发【答案】D;【解析】根据题干信息“南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁，为后世海外交流的兴盛打下了基础”，结合所学知识可知，东汉末年以来，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，出现了中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，更多北方人迁到江南，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展；南朝时期的建康（今南京），人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。因此材料出现这些历史现象主要是因为江南地区经济得到开发。D项正确；两汉时期，西域各族与中原的交往和联系加强，排除A项；西晋时，北方的氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑族內迁中原，同汉族长期杂居，民族界限日益缩小，排除B项；南方政权的频繁更迭，与题干内容不符，排除C项。 
​​​​​​​故选D项。
 18.（1分）《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“犬下尤事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料说明A. 江南地区得到开发 B. 少数民族政权更替
C. 经济重心南移完成 D. 中外之间友好往来【答案】A;【解析】魏晋南北朝时期，由于北方战乱，北方人民纷纷南迁。促进了南方地区的开发与发展。材料“时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”体现出江南地区得到开发，A项正确；材料中说明经济发展，不是少数民族政权更替以及中外交往，排除B和D项；经济重心南移完成是南宋时期，排除C项。 
故选A项。
 19.（1分）《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料说明（  ）A. 江南地区得到开发 B. 少数民族政权更替
C. 经济重心南移完成 D. 中外之间友好往来【答案】A;【解析】《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料说明江南地区得到开发。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多；有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。 
故选：A。 
此题主要考查人口南迁和江南地区的开发，掌握相关的基础知识。 
此题主要考查人口南迁和江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 20.（1分）位于江苏丹阳的练湖又称曲阿后湖、丹阳湖，是始建于西晋末年的人工湖泊，具有调蓄山洪、灌溉、济运等作用，是江南历史上一项重要的水利工程。它反映出当时（  ）A. 江南地区地广人稀，农业生产落后 B. 江南地区得到开发，农业生产发展
C. 黄河流域战祸不断，北民大量南迁 D. 长江以南获得统一，商业贸易发达【答案】B;【解析】结合所学知识可知，水利是农业发展的命脉。材料反映西晋后期江南水利工程的修建，它有利于江南地区农业生产的发展，B项正确；材料没有涉及人口信息，也没有涉及农业发展状况，排除A项；材料无关北方战乱，北民南迁，排除C项；材料没有涉及江南商贸发展的信息，排除D项。 
故选：B。 
此题主要考查了江南地区经济开发等知识，掌握相关基础知识。 
此题主要考查了江南地区经济开发等知识，注意基础知识的识记与理解。
 二 、综合题（本大题共4小题，共30分）21.（16分）阅读下列材料，回答问题。  
 
 21-1.图一中的考古发现能证明什么？图二两项技术的出现对农业生产有什么作用？  
 21-2.根据图三分析这一时期人口迁徙的趋势？结合所学知识简述人口迁徙的影响？【答案】(1)证明：距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物；目前，世界上最早的人工栽培稻、粟和黍均发现于中国。作用：促进了农业的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件。; 
(2)趋势：北方人口大量南迁；（北方到南方）影响：促进了南方的开发；为经济重心南移奠定了基础；逐渐形成了南盛北衰的局面形成；对后世产生了深远影响。; 
 【解析】 
此题主要考查原始农业的发展、铁农具和牛耕的出现、北方人口大量南迁等相关史实，掌握相关的基础知识。 
此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记原始农业的发展、铁农具和牛耕的出现、北方人口大量南迁等相关史实。
 22.（14分）阅读以下材料，回答问题：  
材料一 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。  
——《史记》材料二 （东晋建立后）江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。  
——《宋书》材料三 据统计，东晋南北朝时期南渡人口不下百万……侨流人口具有更强烈的经济开发要求，以便在江南重建家园，获得安定的生活。东晋南朝各代封建政权，为了巩固统治，大都推行劝课农桑，奖励耕织、兴修水利以及安抚流民减免赋税等政策措施。此外南方丰富的自然资源和优越的地理条件以及相对安定的社会环境，也有利于经济的开发。  
——詹子庆主编《中国古代史》22-1.比较材料一和材料二，概括说明从汉代到南朝江南地区经济发生了怎样的变化？  
 22-2.根据材料三，归纳这时期江南经济变化的主要原因有哪些？（举出2项即可）【答案】(1)变化：从贫穷落后变得富足丰饶。; 
(2)北方人口南迁；南迁人口具有强烈的经济开发要求；统治者各项利于经济发展的政策的推行；南方自然资源及地理条件的优越；社会环境的安定。（归纳出2点即可）; 
 【解析】 
本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了江南经济发展相关知识，重点掌握江南经济变化的主要原因等知识。 
此题主要考查学生对江南经济发展相关知识的掌握，重点识记内容与影响。