初中语文人教部编版九年级下册满江红（小住京华）优秀ppt课件

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1、结合课下注释，积累词语，进而把握词作大意。2、在诵读中增强语感，把握词作的结构脉络。3、联系词作背景，结合词作大意， 领悟作者的思想感情。
秋瑾（1875—1907） 　　1875年生于绍兴，自称鉴湖女侠，是我国近代杰出的民主主义革命家、妇女解放运动的先驱。 秋瑾又是中国近代文学史上杰出的女才子,其诗词既有女子的“柔婉细腻”,又有男儿的“豪迈劲爽”,刚柔相济,阴阳相和,体现了一种“中和之美”和独具魅力的“女性情怀”。
这是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作，值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。后虽由吴芝瑛出面调解，但秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久便东渡日本留学。 这首词是她在中秋节的述怀之作。
初读词作，正字音，累词语，明大意
满江红（小住京华）【近代】秋瑾
小住/京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花/开遍，秋容/如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬强派/作蛾眉，殊来屑。 身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算/平生肝胆，因人/常热。俗子/胸襟/谁识我，英雄末路/当磨折。莽红尘、何处/觅知音？青衫湿。
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑。 身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我，英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿。
典故：楚军被围在垓下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失丧失信心，因病突围至乌江，自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境。
指因悲叹无知音而落泪。语出白居易《琵琶行》：“江州司马青衫湿”
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑。
我在北京小住了一段时间，又到了中秋佳节。
篱笆下的菊花都已盛开，秋景仿佛擦拭过一般明净。
四面歌声渐歇，我也如汉之破楚冲出樊笼，我反思八年婚姻的风味,只能徒劳地思念浙江故乡。
偏偏上天安排我做一个女子，我内心很不屑啊！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我，英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿。
我虽身子不在男儿的行列，但我的心比男子的心还要刚烈。
想我平生的一颗心，常为别人而激动。
俗人狭窄的心胸怎能懂我？英雄在无路可走之时总要经历磨难挫折。
莽莽红尘之中，哪里才能寻觅到知音呢？眼泪沾湿我的衣襟！
再读词作，理文意，明思路
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。
（以项羽“四面楚歌”的典故比喻自己逃出家庭樊笼）
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
1.逃出家庭：2.回顾过往生活：
本词是诗人中秋节的感怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的______ _ __但知音难觅的_____ ____。
1、开头两句词用了什么描写?有何作用?（2分）2、“四面歌残终破楚”引用了哪个典故?有何作用?（3分）
这两句词的意思是：我在北京小住了一段时间，又到了中秋佳节。篱笆下的菊花都已盛开，秋景仿佛擦拭过一般明净。（1分）这是环境描写，词句交代时间和地点，描写明丽的秋色，反衬了自己初离家庭时的矛盾心情。（1分）
解题思路：翻译+技法（技法和技法作用）+情感
这句词的意思是：四面歌声渐歇，我也如汉之破楚冲出樊笼。（1分）引用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，来比喻自己终于冲破家庭牢笼，同时更是当时社会环境的写照，暗指国破（1分）。秋瑾以此作典，表明她正在担忧国家的危难（1分）。
1.苦将侬强派作蛾眉，2.莽红尘何处觅知音？ 3.理解“为篱下黄花开遍，秋容如拭”的词意：4.“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”一句体现词人对于 （现象） 的 （情感） 。
1、“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”这句词表达了词人的什么感情?（2分）2、结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。（2分）
“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深。（1分）词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和苦闷彷徨。（1分）
这句词的意思是：我虽身子不在男儿的行列，但我的心比男子的心还要刚烈。（1分）这一组三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。（1分）