福建省厦门市松柏、大同片区2020-2021学年一年级上学期期中语文试卷（有答案）

2020-2021学年福建省厦门市松柏、大同片区一年级（上）期中语文试卷

1.     拼一拼，写一写，把字写漂亮。

(1) xià yǔ ______ 了，mā ma ______ 来给wǒ ______ 送伞。

(2) 弟弟会zì jǐ ______ 穿yī ______ 服。

(3) tóng xué ______ 们lì zhèng ______ ，向国旗敬礼。

2.     我会给加点的字选择正确的读音。

(1) 大树旁（pán páng） ______ 边的地里种（zhòng zhǒng） ______ 水果。

(2) 晚上，小红总爱对着天空数（shǔ shù ） ______ 星星。

(3) 小红画着画着（zhe zháo ） ______ ，睡着（zháo zhē ） ______ 了。

3.     下面词语的音节书写正确的一项是（　　）

A. 朋友（péng  you） B. 乌龟（wu  gūi）
C. 雪人（xǚe   ren） D. 梅花（meí   huā）

4.     下列生字中，全是平舌音的一组是（　　）

A. 森  升  坐 B. 才  声  石 C. 耳  昨  尺 D. 参  伞  最

5.     下列选项中，量词使用正确的一项是（　　）

A. 一对项链 B. 五条鱼 C. 两个鸭子 D. 三群桃

6.     下列生字，和“近”字结构相同的字是（　　）

A. 伞 B. 莲 C. 处 D. 走

7.     下列书写规则都是先中间后两边的一组字是（　　）。

A. 风  月 B. 雨   下 C. 小   水 D. 问   半

8.     下列词语中，不是同类词的一组是（　　）

A. 妈妈   爷爷    弟弟 B. 老师    医生    工人
C. 桃子   西瓜    白菜 D. 上午    晚上    明天

9.     《青蛙写诗》一文中，小蝌蚪要当 ______，池塘里的水泡泡要当 ______。
   A.句号
   B.逗号
   C.省略号
   D.冒号
10. 方方平时不好好学习，但总想考100分，老师提醒他：“（　　）。”

A. 前人栽树，后人乘凉。 B. 百尺竿头，更进一步。
C. 千里之行，始于足下。 D. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

11. 我们在与别人交谈时，要看着对方的（　　）

A. 嘴巴 B. 肩膀 C. 头发 D. 眼睛

12. “过江千尺浪，入竹万竿斜”这句诗写的是（　　）

A. 竹 B. 风 C. 雪 D. 雨

读一读，想一想，对打“√”，错的打“×”

13. “数学”和“数一数”加点字的读音相同。 ______
14. “里”的第五笔是“—”。 ______
15. “yin、wu、zi、yuan”都是整体认读音节。 ______
16. “昨、明、晚、时”这几个字都与时间有关。 ______
17. “种豆得豆”的下一句是“种瓜得瓜”。 ______
18. 我会连一连。

19. 读句子，选字填空（填序号）
    ①立②丽③力
    ______气
    起 ______
    美 ______
    ______正
    ①近②进
    我走 ______教室，看到老师站在靠 ______讲台的地方。
    ①生②声
    夜来风雨 ______，花落知多少。
    我 ______日那天，妈妈准备了我最爱吃的草莓蛋糕，我别提有多高兴了。
20. 按课文内容填空（没教过的字用拼音代替）

(1) ______ 对 ______ ，雪对风。花对树， ______ 对 ______ 。

(2) ______ 时 ______ 识 ______ ，呼作 ______ 玉盘。
这是唐代诗人 ______ （①孟浩然②李白）所写的关于 ______ 的诗。

21. 阅读短文（一），完成练习。

（一）

月亮是只小小的摇篮，里面睡着一颗星星。云给它盖被，风在摇着它。
小星星睡着了，它做了一个清晨的梦——梦见太阳是个红红的气球，挂在天边。

(1) 认真读诗，完成填空。
星星睡着了， ______ 给它盖被， ______ 在摇着它。

(2) 小星星做了一个 ______ 的梦。
A.清晨
B.中午
C.夜晚
D.下午

(3) 小星星梦见了什么？请你在文中用“ ”画出来。

(4) 请给这首小诗选择一个合适的题目 ______ 。
A.月亮摇篮
B.红红的气球
C.小星星的梦
D.云和风

22. 阅读短文，完成练习。

好邻居

公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子找公鸡借一个脸盆，公鸡说：“我自己也要用，不借。”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。公鸡说：“我要休息，不去。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡家的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。
公鸡看着修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，脸红了。

(1) 短文共有 ______ 个自然段，第三自然段共有 ______ 句话。

(2) 公鸡的邻居是 ______ 、 ______ 。

(3) 当公鸡的屋顶被大风吹掉时，它的两个邻居是怎么做的？请在文中用“ ”画出来。

(4) 公鸡为什么不借给兔子脸盆？ ______
A.因为公鸡没有脸盆。
B.因为公鸡的脸盆借给别人了。
C.因为公鸡自己也要用脸盆。
D.因为公鸡的脸盆被大风刮走了。

(5) 公鸡脸红了，因为 ______
A.公鸡很生气。
B.公鸡很着急。
C.公鸡很惭愧。
D.公鸡很热。

23. 看图写话。
    图上画的是什么时候？有谁？他们在哪里做什么事情？心情怎么样？请你仔细看图，想一想，再写几句通顺的话吧！

答案和解析

1.【答案】【小题1】下雨,妈妈,我

【小题2】自己,衣

【小题3】同学,立正

【解析】故答案为：
（1）下雨  妈妈  我；
（2）自己  衣；
（3）同学  立正。
此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
完成此类题的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
 

2.【答案】【小题1】páng,zhòng

【小题2】shǔ

【小题3】zhe,zháo

【解析】（1）种：[zhǒng]生物传代繁殖的物质。[zhòng]种植。故“种水果”的“种”应读“zhòng”。
（2）数：[shù]表示、划分或计算出来的量。[shǔ]点数。故“数星星”的“数”应读“shǔ”。
（3）着：[zhe]表示状态的持续。[zháo]入睡。故“画着、睡着”的“着”应依次读“zhe、zháo”。
故答案为：
（1）páng  zhòng；
（2）shǔ；
（3）zhe  zháo。
考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
 

3.【答案】A

【解析】A.正确。
B.有误，“乌龟”应读“wū guī”。
C.有误，“雪人”应读“xuě rén”。
D.有误，“梅花”应读“méi huā”。
故选：A。
考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
 

4.【答案】D

【解析】A.不相同，“森““坐”的声母是平舌音“s”。“升”的声母是翘舌音“sh”。
B.不相同，“才”的声母是平舌音“c”。“声”“石”的声母是翘舌音“sh”。
C.不相同，“耳”是卷舌音“er”。“昨”的声母是平舌音“z”。“尺”的声母是翘舌音“ch”。
D.相同，“参”“伞”“最”的声母都分别是平舌音“c”“s”“z”。
故选：D。
本题考查了学生对于声母的掌握，完成此类题目较简单，结合对拼音知识的学习完成。
平舌音：z c s
翘舌音：zh ch sh r
卷舌音：er
 

5.【答案】B

【解析】A.有误，“项链”是按“条”说的。不是按“对”。
B.正确。
C.有误，说鸽子不能按“鸽”，应按“只”或“对”“笼”等。
D.有误，说桃不能按“群”，应按“个”“堆”“篮”等，“群”用来指指动物。
故选：B。
本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用来判断使用是否正确。
量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词积累运用。
 

6.【答案】C

【解析】“近”是半包围结构的字。
A.不同，“伞”是上下结构。
B.不同，“莲”是上下结构。
C.相同。
D.不同，“走”的独体字。
故选：C。
考查了间架结构。主要考查学生对汉字八种结构的结构方式、间架比例的理解和掌握情况。本题是根据题干提供的字找出和“近”字结构相同的字。
字的间架结构主要考查学生书写能力，能把字写好，写美观，写出汉字的艺术之美是学生应掌握的基本功。只要方法得当，再加上细心观察，同学们定会写出一手漂亮的好字的。
 

7.【答案】C

【解析】A.“风”和“月”的书写规则是先外后内。
B.“雨”和“下”的书写规则是从上到下。
C.“小”和“水”的书写规则是先中间后两边。
D.“问”的书写规则是先外后内，“半”的书写规则是从上到下。
故选：C。
本题考查了学生对于所学汉字的笔顺掌握情况，根据课内所学完成。
笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。
 

8.【答案】C

【解析】A、B、D都是同一类的词语。
C．不是同类词语，“桃子、西瓜”是水果，“白菜”不是。
故选：C。
本题考查了学生对词语进行归类的能力，完成此类题目要注意分析所给词语的词性、意义、结构等，然后找出不同类的。
完成此类题目的关键是理解所给词语的意义等特点，然后根据一定的标准分类。
 

9.【答案】B,C

【解析】《青蛙写诗》这篇课文是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。文中，小蝌蚪要当逗号，池塘里的水泡泡要当省略号。
故答案为：
B   C
考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
 

10.【答案】C

【解析】A.“前人栽树，后人乘凉”比喻前人为子孙后代造福。
B.“百尺竿头，更进一步”指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。
C.“千里之行，始于足下”意思是事情要从头做起，从点滴的小事做起，逐步进行。
D.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。
根据语境应选C。
故选：C。
考查了成语和谚语、俗语的正确使用，成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
 

11.【答案】D

【解析】结合一年级口语交际《我们做朋友》的学习可知，我们在与别人交谈时，要看着对方的眼睛。
故选：D。
本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
 

12.【答案】B

【解析】“过江千尺浪，入竹万竿斜”出自唐代李峤的《风》，翻译：刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。这句诗写的是风。
故选：B。
考查了诗歌的翻译，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。
在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。形容善于估计形势发展，决定策略。
 

13~17.【答案】×、×、√、√、×

【解析】（1）数：[shù]指数学。[shǔ]点算。故“数学、数一数”的“数”应依次读“shù、shǔ”。故题干说法错误。
（2）“里”的笔顺：竖，横折，横，横，竖，横，横。第五笔是“丨”。故题干说法错误。
（3）正确。
（4）正确。
（5）“种豆得豆”的上一句是“种瓜得瓜”。故题干说法正确。
故答案为：
（1）×；
（2）×；
（3）√；
（4）√；
（5）×。
考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。我们学习过很多多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
 

18.【答案】“的”前面为形容词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“弯弯的小船”。
目：目字旁。
宀：宝盖。
ク：斜刀头。
刂：立刀。
故答案为：
弯弯的——小船
青青的——小草
闪闪的——星星
蓝蓝的——天空
目字旁——目
宝盖——宀
立刀——刂
斜刀头——ク

【解析】考查了词语搭配和偏旁部首。词语搭配就是考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
 

19.【答案】③,①,②,①,②,①,②,①

【解析】①立：是站的意思。②丽：好看；美丽。③力：物体之间的相互作用，是使物体获得加速度和发生形变的外因。
结合词境，应依次选填序号为：③①②①。
①近：空间或时间距离短（跟“远”相对）。②进：向前或向上移动、发展，与“退”相对。
结合词境，应依次选填序号为：②①。
①生：生育；出生。②声：物体振动所发出的音响。
结合词境，应依次选填序号为：②①。
故答案为：
③①②①
②①
②①
本题考查了学生辨析字词并选择填空的能力，完成此类题目首先要理解所给字词的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
 

20.【答案】【小题1】云,雨,鸟,虫

【小题2】小,不,月,白,②,月亮

【解析】（1）选自《对韵歌》。
（2）“小时不识月，呼作白玉盘”出自唐代诗人李白的《古朗月行》。这是李白所写的关于月亮的诗。
故答案为：
（1）云   雨   鸟   虫；
（2）小   不  月   白   ②月亮。
考查了根据课文内容填空和作者生平及代表作，这要求我们对课文内容非常熟悉，在充分理解课文内容的基础上作答。
对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
 

21.【答案】【小题1】云

【小题2】风

【小题3】A

【小题4】C

【解析】（1）考查了根据语段内容填空。结合“云给它盖被，风在摇着它”可知答案。
（2）考查了根据语段内容填空。结合“它做了一个清晨的梦”可知应选A。
（3）考查了信息的提取。结合“梦见太阳是个红红的气球，挂在天边”可知答案。
（4）考查了如何拟题。语段主要写了小星星做了一个清晨的梦。故选C。
故答案为：
（1）云  风；
（2）A；
（3）梦见太阳是个红红的气球，挂在天边。
（4）C。
语段运用拟人的手法描写了月亮是摇篮，星星睡在里面，星星睡着了，做了一个清晨的梦。
解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
 

22.【答案】【小题1】4,5

【小题2】兔子,鸭子

【小题3】略

【小题4】C

【小题5】C

【解析】（1）考查了对自然段及完整句的辨析。每个自然段前空两格，一个自然段结束后，另起一行空两格，所以共有4个自然段。表示完整句的标点有：句号、问号、感叹号，据此可知，第三自然段共有5句话。
（2）考查了对选文内容的理解。从“公鸡和兔子、鸭子是邻居”可知答案。
（3）考查了对选文内容的理解。从“兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶”可知答案。
（4）考查了对选文内容的理解。从“我自己也要用，不借”可知，公鸡不借给兔子脸盆是因为公鸡自己也要用脸盆。故选C。
（5）考查了对选文内容的理解。从“公鸡看着修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，脸红了”可知，公鸡脸红了，因为公鸡很惭愧。故选C。
故答案为：
（1）4 5；
（2）兔子鸭子；
（3）兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。
（4）C；
（5）C。
这篇短文主要写了公鸡很自私，不肯帮助别人，可是当它遇到困难时，兔子和鸭子都跑来帮助它，公鸡非常感动，并认识到自己的错误的故事。文章教育我们要做一个无私奉献的人。
本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
 

23.【答案】认真观察图画：想想谁在什么时间，什么地方，做什么，说了些什么。然后结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象写话。注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。
故答案为：
      小静生病住院了。她脸色苍白地躺在病床上，想着学校里的同学、老师。她多么盼望病早点好，好早点回到学校学习呀！这时，病房的门开了，她的同学小红、小明和小芳来看望她，给她带了一篮水果，还给她带来了写有同学们祝福的卡片，他们对小静说：“祝你早日康复！”小静说：“谢谢同学们，我一定会早点回到学校学习的。”

【解析】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，结合图画进行合理的想象，组织语言说话。
写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。