部编版小学语文二年级下学期期末专项练习：句子附解析教师版

这是一份部编版小学语文二年级下学期期末专项练习：句子附解析教师版，共14页。试卷主要包含了单选题，判断题，填空题，语言表达等内容，欢迎下载使用。

部编版小学语文二年级下学期期末专项练习：句子附解析教师版
一、单选题
1．“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！”句中是说（　　）“又大——又红”。
A．烟囱 B．苹果 C．太阳
【答案】C
【解析】【分析】“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！”这个句子是一个比喻句，把太阳比作“苹果”，意思是说太阳又大又红。
故答案为：C。
【点评】题目考查对句子的理解能力。作答时要结合题目要求，根据对句子的意思的正确理解进行正确作答。
二、判断题
2．下列句子中，是比喻句的用“正确”表示，不是比喻句的用“错误”表示。
（1）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
（2）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
（3）1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
（4）解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
（5）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。
【答案】（1）正
（2）正
（3）错误
（4）正
（5）错误
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（1）是比喻(明喻)的修辞手法，把点点嫩芽(本体)比作春天的音符(喻体)。
（2）是比喻(明喻)的修辞手法，把早开的野花(本体)春天的眼睛(喻体)。
（3）不是比喻的修辞手法，没有喻体。
（4）是比喻(明喻)的修辞手法，把小溪叮叮咚咚(本体)比作春天的琴声(喻体)。
（5）不是比喻的修辞手法，没有喻体。
故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）正确；（5）错误。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
三、填空题
3．选择正确的词语填在横线上。
不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 不管……都……
（1）　 　老奶奶白发苍苍，　 　行动十分利索。
（2）王小明　 　学习成绩优异，　 　乐于帮助同学。
（3）　 　你让杰西很开心，　 　我要把刀送给你。
（4）　 　我走到哪里，妈妈亲切的关怀话语　 　牢记在我心间。
【答案】（1）虽然；但是
（2）不但；而且
（3）因为；所以
（4）不管；都
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对，属于转折关系，应该用“虽然……但是……”
（2）后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用“不但……而且……”
（3）前一个分句表示一件事的结果（现在的小朋友写作文缺少故事），后一个分句表示造成这个的结果的原因（不关注身边的事，不了解自己生长的地方），属于因果关系。所以用“之所以……是因为……”
（4）这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“不管……都……”
故答案为：（1）虽然、但是
（2）不但、而且
（3）因为、所以
（4）不管、都
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
4．根据课文内容完成练习。
（1）（1分）“那原始森林是我们祖先的摇篮。”这句话把　 　比作摇篮。
（2）（1分）人们在祖先的摇篮里，还会做些什么？想象一下，写一写。
我想——我们的祖先，可曾躺在花丛中　 　？
我想——我们的祖先，可曾站在小河边　 　？
【答案】（1）原始森林
（2）数星星，看月亮；捉小虾，逮小鱼
【解析】【分析】（1）本题考查了学生对比喻句理解能力，题目中的例句是比喻句，将原始森林比作 摇篮 ，形象生动地写出了原始森了是祖先快乐成长的地方。
故答案为： 原始森林
（2）本题考查了学生的想象能力，我们可以仿照课文内容句式仿写，想象祖先们的活动即可。
故答案为：数星星，看月亮；捉小虾，逮小鱼。
【点评】（1）本题考查了学生对比喻句理解能力，明确比喻句的本题和喻体是解决此类问题的关键，同时要和拟人句、排比句、反复句区分开来。
（2）本题考查了学生的想象能力，想象力的培养也是小学阶段语文的重要内容，多阅读，多体验可以提高想象力。
四、语言表达
5．照样子，补充句子。
例：田野/葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯
（1）（1分）天上的云雪白雪白的像　 　
（2）（1分）河水　 　
【答案】（1）棉花一样
（2）清得像一块透明的宝石
【解析】【分析】“田野/葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯”这句是一个比喻句，作答时要结合比喻的修辞手法进行仿写。
（1）写出“天上的云白得像什么”，把白云的特点写具体；
（2）写河水，首先把河水的特点写出来，然后用上比喻的修辞手法，把河水的特点写出来。
故答案为：（1）棉花一样；（2）清得像一块透明的宝石。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
6．例：
田野 　 　
葱葱绿绿的 　 　
像一片柔软的绿毯 　 　
【答案】白云；洁白无瑕的；像一根白色的棉花糖
【解析】【分析】例句中第一个空是一个名词，第二个空是是对前面词语的修饰，是一个形容词，第三空使用了比喻手法。按照分析，写出什么怎么样，像什么即可。
故答案为：白云；洁白无瑕的；像一根白色的棉花糖。
【点评】本题考查句子的仿写，要求学生认真观察例句并加以仿写。
7．仿照例句，写一写。
例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
【答案】我看见同学们在操场上，一会儿跳绳，一会儿踢足球，一会儿踢毽子……
【解析】【分析】例句中有三个“一会儿”，仿写句子时把所写人物所做的事情用三个“一会儿”联系起来，后面还有别的事情，加上省略号即可。
故答案为：我看见同学们在操场上，一会儿跳绳，一会儿踢足球，一会儿踢毽子……
【点评】本题考查句子的仿写，要求学生在平时的学习中对句子多加以积累运用。
8．春雨低声呼唤着沉睡的笋芽儿。
　 　呼唤着　 　
【答案】春风呼唤着；沉睡的小草
【解析】【分析】题干中“呼唤”“沉睡”这两个词语将“春雨”和“笋芽儿”当做人来写，运用了拟人的修辞；仿写句子，也必须运用拟人的修辞，同时用上“ 呼唤着 ”即可。
故答案为：春风呼唤着；沉睡的小草。
【点评】本题考查了句子仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
9．早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
　 　，那是　 　？
【答案】柳枝在河边随风起舞；那是的春天腰肢吧
【解析】【分析】题干中把“野花”比作“春天的眼睛”可知是比喻句。仿写句子，注意运用比喻的修辞，用上“那是”连接即可。
故答案为：柳枝在河边随风起舞，那是的春天腰肢吧？
【点评】本题考查了句子仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
10．这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
　 　，一定特别　 　。
【答案】今天是五一节，大家都出来玩，公园里的人；多
【解析】【分析】根据题干可知，仿写的是含有“ 一定特别”的句子，即什么样的情况下，什么东西一定特别怎么样
故答案为：今天是五一节，大家都出来玩，公园里的人；多。
【点评】本题考查了句子仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
11．把下面的句子改写成“被”字句。
（1）我把花生种到地里了。
（2）大家把他玩具藏了起来。
（3）人们把花种在花盆里。
（4）我把菠萝吃完了。
（5）我把这瓶绿茶喝完了。
（6）奶奶把地里的红薯收完了。
【答案】（1）花生被我种到地里了。
（2）他玩具被大家藏了起来。
（3）花被人们种在花盆里。
（4）菠萝被我吃完了。
（5）这瓶绿茶被我喝完了。
（6）地里的红薯被奶奶收完了。
【解析】【分析】“把”字句改写成“被”字句，要注意句子语序的变化，把动词的“接受对象”放在“被”的前面，进行正确作答。
故答案为：（1）花生被我种到地里了。（2）他玩具被大家藏起来了。（3）花被人们种在花盆里。（4）菠萝被我吃完了。（5）这瓶绿茶被我喝完了。（6）地里的红薯被奶奶收完了。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
12．照样子，写一写。
例：门前开着（一大片）（绚丽多彩）的鲜花。
（1）池塘里游着　 　的小鱼。
（2）天空中飘着　 　的云朵。
【答案】（1）一条条（活蹦乱跳）
（2）一朵朵（形状各异）
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式（注意“形容词+的+名词”），能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（1）池塘里游着一条条（活蹦乱跳）的小鱼。
（2）天空中飘着一朵朵（形状各异）的云朵。
故答案为：（1） 一条条（活蹦乱跳）
（2）一朵朵（形状各异）
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。通过一个事物的特点，写出优美的句子。
13．根据《村居》一诗的内容，把下面的句子排列成一段通顺的话。
（　 　）村里的孩子们放学回来得比较早。
（　 　）早春二月，青草生长，黄莺飞舞。
（　 　）孩子们赶忙趁着东风把风筝放上天空。
（　 　）杨柳的枝条轻拂着堤岸，似乎沉醉在这浓丽的景色中。
【答案】3；1；4；2
【解析】【分析】本题考查了对句子进行排序的能力。完成本题较简单，结合对古诗《村居》的理解完成。
村居 清 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
根据诗意可以排列。
故答案为：3、1、4 、2
【点评】完成此类题目的步骤： 1、通读所有句子，发现内在联系。2、边读边排列。3、排后再读，看是否合适。
14．照样子补充句子，使句子更生动。
例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
（1）（1分）湖水很平静，像　 　。
（2）（1分）天上星星一闪一闪的，好像　 　。
【答案】（1）一面镜子
（2）无数颗闪闪发光的钻石
【解析】【分析】（1）本题考查了学生对比喻句理解能力，题目中的例句是比喻句，将大枫树比作太阳伞，形象生动地写出了枫树的茂盛，题干中的湖水很平静，我们可以将它比作镜子，因为平静的湖面无波澜而且比较清亮和镜子很像。
故答案为： 一面镜子
（2）题干中的星星在空中一闪一闪，我们可以将它比作闪闪发光的钻石，或者是小朋友不断眨呀眨的眼睛。
故答案为：无数颗闪闪发光的钻石
【点评】本题考查了学生对比喻句理解能力，明确比喻句的本题和喻体是解决此类问题的关键，同时要和拟人句、排比句、反复句区分开来。
15．根据要求完成句子练习。
（1）卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。（仿写句子）
（2）蜘蛛累得趴倒在地上。（根据提示补充句子）
　 　热得　 　。
【答案】（1）去哪里呢？去北京吧，因为我想去看看天安门。
（2）小狗；直喘大气
【解析】【分析】（1）本题考查了仿写句子，题干是设问句，设问句的特点是有问有答，而且题干中的答案是“答案+理由”的格式，所以在仿写句子的时候要注意，本题答案不唯一。
故答案为： 去哪里呢？去北京吧，因为我想去看看天安门。
（2）分析题干中的例子可知，句子是写某物的状态，根据例子可以仿写小狗热得直喘大气。本题答案不唯一。
故答案为：小狗；直喘大气。
【点评】（1）—（2）本题考查了仿写句子，在仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。
16．按要求写句子。
（1）你知道航天员在太空中是怎样生活的吗？说起来还挺有趣呢！（仿写设问句）
（2）喝水时，即使把被子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船中，水失去了重量。（仿写倒装句：结果+原因）
【答案】（1）是谁给了我们温暖的家呢？当然是爸爸妈妈了。
（2）即使今天不用去上学，妈妈也还是要我在家好好看书。因为很快就要期末考试了。
【解析】【分析】（1）本题要求在仿写设问句时要先仔细阅读题干给出的句子。先自己提出问题，然后自己回答出来，即自问自答，这就叫做设问句。在仿写时要注意问句和答句要贴切，不能答非所问。
故答案为：示例： 是谁给了我们温暖的家呢？当然是爸爸妈妈了。
（2）本题要求学生仿写一个因果倒装句。先叙述结果，再说明原因的“之所以……是因为……”就被称之为“因果倒装句”。辨别此类句式通常就是从关联词入手。所以在仿写时要注意添加上明确表示因果的关联词。
故答案为：即使今天不用去上学，妈妈也还是要我在家好好看书。因为很快就要期末考试了。
【点评】本题考查学生对仿写句子的掌握程度。句子仿写要先把握例句的特点，明确仿写要求，这样才能仿写正确。把握例句要从句式特点和运用的修辞方法等几个方面来分析。
17．照样子，写句子（来自语文书）
（1）门前开着一大片五颜六色的鲜花
房子旁边 　 　
（2）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
天上的云，像　 　
路旁的大树，像　 　
（3）树木 秋天 黄叶 许多 落下了
【答案】（1）长满了绿油油的小草。
（2）一匹匹奔驰的骏马。；一把把绿色的大伞。
（3）秋天树木落下了许多黄叶。
【解析】【分析】（1）本题考查了句子仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。联系生活实际可仿写：房子旁边长满了绿油油的小草。
（2）比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。此题把“云”与“大树”比作成另一种事物即可。如：天上的云像一匹匹奔驰的骏马。路旁的大树像一把把绿色的大伞。
（3）这道题考查连词成句。首先我们要找出作为句子主干成分的名词(人/物/事情)，然后找出相关修饰成分和关键动词/形容词(动作/属性)，最后根据句意调整词语搭配和顺序即可。
在这道题中，“树木”是名词，是句子的主干成分，“落下了”表示动作，“许多”修饰“黄叶”。所以答案是：秋天树木落下了许多黄叶。
故答案为：（1）长满了绿油油的小草；（2）一匹匹奔驰的骏马；一把把绿色的大伞；（3）秋天树木落下了许多黄叶。
【点评】（1）仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。（2）本题考查修辞手法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。（3）连词成句，注意语言的表达习惯﹐和词语的搭配，注意意思明确，语句通顺。
18．句子世界。
（1）例：燕子的尾巴像一把剪刀。（仿写句子）
（2）这是 礼物 美好 多么 的 啊（连词成句，并填上标点。）
（3）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。（仿写句子）
房子旁边　 　
（4）　 　一边　 　，一边　 　。
（5）难道千人糕不是需要很多人的劳动才能做成的吗？（换一种说法，意思不变）
【答案】（1）银杏的叶子好像一把扇子。
（2）这是多么美好的礼物啊！
（3）房子旁边长着一棵茂盛的大树。
（4）妈妈；做饭；听音乐
（5）千人糕是需要很多人的劳动才能做成的。
【解析】【分析】（1）例句把“燕子的尾巴”比作“一把剪刀”是比喻。结合例子特点，仿写的句子也必须满足这个特点。
（2）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。即：这是多么美好的礼物啊！
（3）例句“门前开着一大片五颜六色的鲜花。”的特点是：主语（门前）+谓语（开着）+宾语（一大片五颜六色的鲜花）。仿写的句子也必须满足这个特点。如：房子旁边长着一棵茂盛的大树。
（4）“一边……，一边……”是并列关系，造句句子也必须满足这个特点。妈妈一边做饭一边听音乐。
（5）反问句改为陈述句，①删掉疑问词“难道…吗”。②否定“不是”改为肯定“是”，③问号改为句号。
故答案为：（1）银杏的叶子好像一把扇子。（2）这是多么美好的礼物啊！（3）房子旁边长着一棵茂盛的大树。（4）妈妈一边做饭一边听音乐。（5）千人糕是需要很多人的劳动才能做成的。
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（4）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
（5）考查反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
19．按要求写句子。
（1）池塘里的水满了。（用上拟人修辞）
（2）一条彩虹挂在天空。（用上比喻修辞）
【答案】（1）池里的水满了，水宝宝们也迫不及待地想要出来呼吸雨后清新的空气呢。
（2）一条彩虹就像挂满了彩灯的桥似的，横跨在天空上，美极了！
【解析】【分析】（1）本小题考查了学生改写拟人句的能力，将动植物赋予人的形态和动作即为拟人句。本题可以将“水溢出来的”状态赋予人的形态。
故答案为： 池里的水满了，水宝宝们也迫不及待地想要出来呼吸雨后清新的空气呢。
（2）本题考查了学生改写比喻句的能力，题干中“彩虹”是本体，可以将彩虹比作“小桥”“彩带”等。答案不唯一。
故答案为： 一条彩虹就像挂满了彩灯的桥似的，横跨在天空上，美极了！
【点评】（1）本小题考查了学生改写拟人句的能力，将动植物赋予人的形态和动作即为拟人句。
（2）本题考查了学生改写比喻句的能力，明确比喻句的本题和喻体是解决此类问题的关键，同时要和拟人句、排比句、反复句区分开来。
20．大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
（1）这是一个　 　句，把　 　比作　 　。
（2）仿写句子。
弯弯的彩虹挂在空中，像　 　。
【答案】（1）比喻；大象的耳朵；扇子
（2）一座小桥
【解析】【分析】（1）本题考查了学生对比喻句理解能力，题干中的句子是一个比喻句，本题是“大象的耳朵”，喻体是“扇子”，形象生动地写出了大象耳朵的特点。
故答案为：比喻；大象的耳朵；扇子。
（2）本题考查了学生仿写比喻句的能力，比喻句的本体与喻体之间是存在相同特性的，“彩虹”是弯弯的，我们可以将它比作“桥”、“弓”等，答案不唯一。
故答案为：一座小桥。
【点评】本题考查了学生对比喻句理解能力，明确比喻句的本题和喻体是解决此类问题的关键，同时要和拟人句、排比句、反复句区分开来。
21．照样子，写词语并造句。
自言自语 　 　　 　
例句：
小明总是一个人在家自言自语。　 　
【答案】无边无际；自由自在；示例：小鸟在天空中自由自在地飞翔。
【解析】【分析】本题考查了仿写词语以及造句的能力，仿写时要先分析题干中词语的特点，题干中是ABAC式短语，这样的词语有无边无际、自由自在、一心一意、无忧无虑……然后用写出的词语造句即可，答案不唯一。
故答案为：无边无际；自由自在。
无边无际：天无边无际，非常大。
自由自在：小鸟在天空中自由自在地飞翔。
【点评】本题考查了仿写词语以及造句的能力，解决此类问题，要注意分析词语结构。在理解词语意思的基础上造句即可。
22．我会根据要求写句子
（1）小虫子被大象的耳朵赶跑了。（改为“把”字句）
（2）咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？（改为陈述句）
【答案】（1）大象的耳朵把小虫子赶跑了。
（2）咦，大象啊，你的耳朵耷拉下来了。
【解析】【分析】（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。如：大象的耳朵把小虫子赶跑了。
（2）反问句改为陈述句的方法。第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词“怎么”。如：咦，大象啊，你的耳朵耷拉下来了。
故答案为：（1）大象的耳朵把小虫子赶跑了。
（2）咦，大象啊，你的耳朵耷拉下来了。
【点评】（1）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
23．按要求完成句子练习。
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
（1）这是一个　 　句，把　 　比作　 　，“炙烤”这个词说明了　 　。
（2）仿写：　 　像　 　，　 　。
【答案】（1）比喻；太阳；大火球；太阳温度高
（2）淡红色的番茄；一盏盏彩灯；一只只挂在人字棚架上
【解析】【分析】（1）考查比喻修辞方法。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。”把“太阳”比作“大火球”是比喻，“炙烤”这个词说明了太阳温度高。
（2）仿写：淡红色的番茄像一盏盏彩灯，一只只挂在人字棚架上。
故答案为：（1）比喻、太阳、大火球、太阳温度高
（2）淡红色的番茄像一盏盏彩灯，一只只挂在人字棚架上。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
24．把句子补充完整，在横线上加上标点。
例：多么令人难记啊（，）1961年的泼水节（！）
（1）夜晚的北京，多么　 　（　 　）多么　 　（　 　）
（2）鲜艳的五星红旗　 　（　 　）
（3）环形路上，一座座立交桥　 　（　 　）
（4）葡萄沟真是　 　（　 　）
【答案】（1）欢乐；，；热闹；！
（2）冉冉上升；。
（3）纵横交错；。
（4）出产葡萄的好地方；！
【解析】【分析】（1）题干要求仿照例句对夜晚的北京进行描写，夜晚的北京市漂亮的、美丽的、热闹的……，根据例子，这是一个感叹句，所以句末标点应为感叹号。
故答案为：欢乐；，；热闹；！
（2）题干中要求对五星红旗进行描写，我们可以对它冉冉升起的状态进行描写，我们也可以对它迎风飘扬的状态进行描写，这是一个陈述句，所以句末标点应为句号。
故答案为：冉冉上升；。
（3）题干中要求对立交桥进行描写，立交桥在环形路上是纵横交错的，这是一个陈述句，所以句末标点应为句号。
故答案为：从横交错；。
（4）题干中要求对葡萄沟进行描写，葡萄沟是个风景优美的地方，这里以出产葡萄闻名。这是一个感叹句，所以句末标点应为感叹号。
故答案为： 出产葡萄的好地方 ；！
【点评】本题考查了学生对陈述句和感叹句的掌握能力，根据语气不同，句子分为问句、感叹句、陈述句，不同的句型表达不同的情感，在学习过程中要注意学会各种句型的转换方法。
25．按要求写句子。
（1）你的树枝难看。（改为感叹句）
（2）小枣树结了枣子。（用“弯弯曲曲”“又红又大的”扩句）
（3）中国的美食品种众多，有葱爆羊肉，有小鸡炖蘑菇。 　 　，有　 　，还有　 　（照样子补充句子）
【答案】（1）你的树枝多么难看啊！
（2）弯弯曲曲的小枣树上结了又红又大的枣子。
（3）红烧茄子；水煮鱼；油焖大虾
【解析】【分析】（1）感叹句所表达的感情更强烈，可以在陈述句后面加上“啊”、“呀”“呢”……来进行改写，句末的句号改为感叹号。
故答案为： 你的树枝多么难看啊！
（2）扩写句子时，可以在名词、动词前面加上形容词。题干中要求用 “弯弯曲曲”“又红又大的”扩句，“弯弯曲曲”可以用来小枣树，“又红又大的”用来形容枣子。
故答案为： 弯弯曲曲的小枣树上结了又红又大的枣子 。
（3）本题考查了学生照样子补充句子的能力，即仿写句子的能力。题干中列举的都是中国美食，我们在空白处填入菜的名字即可，中国的美食有很多，比如红烧茄子、水煮鱼、油焖大虾、红烧排骨、西红柿炖牛腩……当然我们也可以借鉴课文里面的内容。本题答案不唯一。
故答案为：红烧茄子；水煮鱼；油焖大虾。
【点评】（1）本小题考查了学生将陈述句改为感叹句的能力，同时在平时的练习中也会遇到许多其它改写句子的题目，加强练习。
（2）本小题考查了学生扩句的能力，扩句与缩句都是小学阶段句子练习的重点，二者是互逆的过程。
（3）本题考查了学生照样子补充句子的能力，即仿写句子的能力。仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。同时在仿写句子时也可以借鉴课文内容。
26．把下面的句子整理成一段通顺的话。（把序号写在横线上）
（　 　）瞧呀，天越来越红，越来越亮，太阳终于跳出了地平线。
（　 　）看呀，在太阳的渲染下，村庄的炊烟变成金黄色的绸带。
（　 　）它金光耀眼，鲜艳夺目。于是，山村揭开了她朦胧的面纱，以美丽的姿态展现鸟在人们面前。
（　 　）忽然，漫天像撒了一层金粉，一切都染上了红彤彤的颜色 。山坡、田野、
（　 　）鸟儿—都披上了斑斓的颜色 。星星、月亮渐渐隐去。
（　 　）渐渐地，东方天空出现了玫瑰紫色。接着四周的云朵，由淡青色变成橙黄色，再由黄色变成橘红色。
（　 　）太阳渐渐升高，林里响起了隆隆的扩音机声……
【答案】2；5；4；3；1；6；7
【解析】【分析】本题要求学生给句子排序，纵观全题可知本段话主要描写日出的过程，我们可以按照日出过程中的景色变化来进行排序。
故答案为：2；5；4；3；1；6；7。
【点评】本题考查学生句子排序能力，解答本题关键是明确写作顺序是时间顺序。有的题干是按空间顺序，或者事情发展的顺序，自己排完序后要注意通读全段看是否通顺。