沪教版化学九上 第2章 身边的化学物质 试卷

第2章测试题

（总分：100分      时间：90分钟）  

一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有1个选项符合题意）

1.下列各组物质中，不属于同种物质的是（    ）

A.水和冰        B.二氧化碳和干冰         C.冰和干冰         D.氧气和液氧

2.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是（    ）

A.用作医疗急救的氧气               B.用作焊接保护气的稀有气体

C.用作食品防腐剂的氮气             D.用作清洁燃料的氢气

3.下列关于氧气的说法正确的是（    ）

A.氧气极易溶于水                   B.食物腐败不需要氧气

C.铁在氧气中燃烧生成三氧化二铁     D.物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈

4.下列对物质在氧气中燃烧现象的描述正确的是（    ）

A.红磷：大量白雾                B.木炭：产生二氧化碳气体

C.铁丝：火星四射                D.蜡烛：淡蓝色火焰

5.自然界的水因含有许多杂质而需要净化。下列操作中不能使水得到净化的是（    ）

A.蒸馏             B.活性炭吸附            C.加入肥皂水          D.过滤

6.下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（    ）

A.制备                 B.收集          C.验满           D.验证性质

7.关于催化剂的说法错误的是（    ）

A.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气

B.在化学反应后催化剂的化学性质不会改变

C.化学反应前后催化剂的质量不会发生改变

D.过氧化氢不加入二氧化锰也能分解出氧气

8.在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（    ）

A.碳+氧气 二氧化碳          B.石蜡+氧气 二氧化碳+水

C.氧化汞 汞+氧气            D.镁+氧气 氧化镁

9.下列不属于缓慢氧化的是（    ）

A.动物呼吸        B.苹果腐烂          C.镁条燃烧           D.钢铁生锈

10.下列关于电解水实验的叙述正确的是（    ）

A.实验说明水是由氢气和氧气组成的

B.电解水时氢原子和氧原子被破坏

C.电解器正、负两极端产生气体的体积比约为1︰2

D.检验氢气的纯度时，没有听到响声说明已经纯净了

11.集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳  ②氧气 ③空气 ④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（    ）

A.①或②             B.②或③          C.①或④           D.③或④

12.实验室制二氧化碳时，向盛有石灰石的锥形瓶中加入酸后，过一会儿石灰石表面几乎无气泡产生，其原因是(     )

A.没有加热                 B.锥形瓶上的橡皮塞漏气

C.加入的酸是稀硫酸         D.没有用玻璃棒搅拌反应物

13.如图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误有（    ）

A.1处      B.2处     C.3处      D.4处

14.实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是（    ）

A.是否与水反应     B.密度        C.溶解性            D.颜色

15.二氧化碳能用于灭火，主要是因为（    ）

A.二氧化碳能与燃烧物发生化学反应     

B.二氧化碳溶于水可生成碳酸

C.二氧化碳是无色无味的气体  

D.二氧化碳的密度比空气大，一般情况下既不能燃烧，也不支持燃烧

二、填空题（本题包括10小题，共43分）

16.（2分）成年人每分钟大约吸入氧气8 L，大致需要空气      L，该空气中含有氮气约　  　______L。

17.（2分）现有下列七种物质：①干冰、②铁、③空气中分离出来的稀有气体、④过氧化氢、⑤硬水、⑥高锰酸钾加热制氧气后的剩余物、⑦一种黑色的固体粉末，其中肯定属于混合物的有（填序号，下同）             ，肯定属于纯净物的有            。

18.（7分）向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的二氧化碳，紫色石蕊试液变为     色，其原因可用文字表达式表示为                                。将反应后的溶液加热，则石蕊又由      色变为       色，其原因可用文字表达式表示 为                                        。

19.（4分）下面是某些实验中出现的问题，其原因可能是：

（1）用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成红色：________________________。

（2）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂：_______________________________。

（3）用双氧水制氧气时，产生的气泡很少：__________________________。

（4）实验室制取氧气结束时，先撤酒精灯后将导管从水中取出：___________。

20.（9分）写出下列反应的文字表达式，并判断它们是化合反应，还是分解反应。

（1）加热高锰酸钾：                                       。

（2）铁丝在氧气中燃烧：                                    。

（3）二氧化碳与澄清石灰水反应：                            。

上述反应中属于化合反应的是        ，属于分解反应的是       。

21.（4分）甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到上述混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙的混合气体中加入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊。已知乙气体约占空气体积的4/5，则这些物质分别是：

甲：                乙：              丙：                丁：            。

22.（4分）物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类。请仿照示例填写下表。

23.（3分）进入久未开启的地窖前要大致判断地窖里二氧化碳气体的“浓度”是否危及人身安全。

（1）小红预设的实验如下表所示，请你帮助她完成设计：

（2）小刚想用打开的手电筒代替点燃的蜡烛，他的做法是否可行？理由是                               。

24.（6分）2015年3月22日是第二十三届“世界水日”。水与人类生活和生产密切相关。请完成以下空格：

（1）自然界中的水都不是纯水，要吸附水中的异味，可用　　　　　　。

（2）欲除去水中不溶性杂质，需进行      操作。

（3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生物，可采用的方法是    　　　。

（4）如图所示是水的电解实验，试管甲中收集的气体是          。

（5）下列反应中，不能用来确定水由氢、氧元素组成的是    （填字母，下同）。

a.氢气和氧气反应    　　b.电解水　

c.氢气和氯气反应        d.氢气和氧化铜反应

（6）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行动，下列有关叙述不正确的是     。

a.生活中养成良好的用水习惯，尽可能利用每一滴水　

b.工业废水经过处理达标后再排放

c.水体污染会危害人体健康

d.大量使用农药、化肥，不会造成水体污染

25.（3分）如图所示为过滤装置，根据实验回答下列问题:

（1）写出标号仪器的名称:a         。

（2）“过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠”，其中“二低”的含义是           ；滤液液面低于滤纸边缘。

（3）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是                  (答出一点即可)。

三、实验探究题（本题包括3小题，共27分）

26.（7分）实验室制取气体是初中重要的一项实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

        Ⅰ         Ⅱ                Ⅲ          Ⅳ              Ⅴ

（1）装置Ⅰ是加热固体的装置，指出其中的错误：                         。

（2）写出加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的文字表达式：                 。

（3）使用装置Ⅱ前要检验其气密性，你的操作方法是                       。

（4）实验室制取二氧化碳所选择的发生装置为_________________(填装置序号) 。

（5）实验室制取氢气、氧气、二氧化碳等气体时，既能用装置Ⅳ，又能用装置Ⅴ收集的气体有___________；用装置Ⅲ排空气法收集氧气，则气体应从    (填“a”或“b”) 端进入。

27.（3分）甲同学把过氧化氢溶液与氧化铁粉末混合，发现有大量气泡产生。他猜想氧化铁可能是过氧化氢溶液分解的催化剂，决定探究一番。请你一起参与，并填写下列空白。

【猜想】氧化铁能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。

【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：

实验一：取一定量的过氧化氢溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明过氧化氢溶液常温下缓慢分解。

实验二：在实验一的试管中加入W g 氧化铁粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明__________________。

实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g。说明____________________________________________。

【实验结论】甲同学认为，氧化铁粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。

【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究氧化铁的____________________在化学反应前后没有变化。

28.（9分）有三瓶没有标签的无色气体，只知它们分别是氧气、氮气和二氧化碳气体。请设计一个实验方案将它们区分开来，并将实验操作、预期现象及结论填写在下表中：

29.（8分）在一次实验课上，各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的文字表达式为                                 。

小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。

【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?

【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；

②所用盐酸的溶质质量分数不同；

③还可能是                       。

【设计实验】 验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、                   的石块，加入                         、浓度相同的稀盐酸进行实验。

【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是                                  　。

【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”时，需要控制不变的因素有过氧化氢溶液的浓度、                  、               (答出两点即可)。

第2章测试题

参考答案

一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有1个选项符合题意）

1.C   2.D   3.D   4.C   5.C   6.A   7.A   8.B   9.C   10.C

11.C   12.C   13.C   14.D   15.D

二、填空题（本题包括10小题，共43分）

16.（2分）38.1（或40）   30.1（或32）

17.（2分）③⑤⑥   ①②④

18.（7分）红   二氧化碳+水→碳酸    红   紫   碳酸        二氧化碳+水

19.（4分）（1）试管口没有放棉花球  （2）未在瓶底放少量水或细沙  （3）未加催化剂

（4）水倒吸引起试管破裂

20.（9分）（1）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气    

（2）铁+氧气            四氧化三铁                  

（3）氢氧化钙+二氧化碳       碳酸钙+水

21.（4分）氧气　　氮气　  二氧化碳　　碳

22.（4分）供人类饮用   洪水淹没庄稼、建筑物   制作碳酸饮料、光合作用、灭火   温室效应

23.（3分）（1）小气球悬浮在空中或放不进地窖中或放入地窖中后上浮   蜡烛熄灭

（2）不可行。手电筒能否发光与二氧化碳无关

24.（6分）（1）活性炭   （2）过滤   （3）煮沸   （4）氧气   （5）c   （6）d

25.（3分）（1）铁架台   （2）滤纸边缘低于漏斗边缘    

（3）滤纸破损或承接滤液的烧杯不干净等

三、实验探究题（本题包括3小题，共27分）

26.（7分）（1）试管口向上倾斜

（2）氯酸钾           氯酸钾 +氧气 

（3）用弹簧夹夹紧导管上的橡皮管，向长颈漏斗中注入水，若长颈漏斗中的水面高于锥形瓶且不再下降，则不漏气   （4）Ⅱ   （5）氢气   a  

27.（3分）实验二：氧化铁能加快过氧化氢反应速率，使其迅速产生氧气      实验三：反应前后氧化铁质量不变

【反思评价】化学性质

28.（9分）（答案合理即可）

29.（8分）碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳   石块大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同)  不同地点　质量相同   相同时间内收集二氧化碳气体的体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间   温度   过氧化氢溶液的质量等