

小学科学人教鄂教版五年级上册期末练习题(2022秋)(附参考答案)
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这是一份小学科学人教鄂教版五年级上册期末练习题(2022秋)(附参考答案),共4页。试卷主要包含了填空题,连线题,实验题等内容,欢迎下载使用。
五年级科学上册期末练习题班级 考号 姓名 总分 一、填空题(每空2分,共32分)1、热传递的三种方式有________、热对流、________。2、_______是生物体的基本组成单位。3、孟德尔做了研究豌豆花颜色的实验,发现了________和________的规律。4、阳光可分解成_______、橙、_______、绿、_______、靛、_______七种颜色的光。5、一些太阳能热水器在集热管内部有抛物面聚光器,具有_________的作用。6、传染病在人群中传播,必须具备________、_________和________三个基本环节。7、显微镜的目镜上标有10x,物镜上标有40×,则此时这台显微镜下的物体图像被放大了______倍。8、同种生物不同个体间同一性状的不同表现类型,称为____________。9、热在水和空气中的主要传递方式是__________。二、判断题,正确的在括号内打√,错误的打✘。(每题2分,共16分)1、站在火炉旁边会感到热,主要的热传递方式是热传导。( )2、疫情期间戴口罩可以有效切断病毒传播途径。( )3、我们相貌特征都是从父母那里获得的。( )4、潜望镜是利用了光反射原理。( )5、自制太阳能热水器时,利用反光板可以更好地吸收光能。( )6、显微镜下可观察到洋葱表皮结构。( )7、保温要采用热的不良导体,而散热则采用热的良导体。( )8、生物都是由细胞构成的。( )三、选择题,将正确的序号填写在括号内。(每题3分,共30分)1、冬天自来水管容易冻裂,我们可以用旧棉衣包裹住裸露在外的水管,这是因为( )A.旧棉衣可以产生热量防止水管冻裂B.旧棉衣是热的良导体,可以传递热量C.旧棉衣是热的不良导体,可以减缓热量的传递2、通过用显微镜观察,发现泡菜变酸主要是由( )引起的。A.乳酸菌 B.酵母菌 C.霉菌3、下列各组性状中,属于相对性状的是( )A.豆豆的高鼻梁和丫丫的单眼皮B.小萌的双眼皮和小丽的单眼皮C.绵羊的卷毛和山羊的直毛4、下列属于光源的物体是( )A.萤火虫 B.月亮 C.镜子5、下面是太阳能热水器示意图,( )摆放的方法可以获得更多的太阳辐射。6、用显微镜观察洋葱的表皮细胞,他看到的图像是( )。7、室內暖气片都离地面不高,可打开不一会整个房间上下都暖和了。这时空气传热的主要方式是( )A.热对流 B.热辐射 C.热传导8、在热饭菜时,你认为下面哪个方法能将饭菜热得最快( )A.盖上锅盖 B.用小火加热 C.用大火并用铲子不断翻炒9、 “种瓜得瓜,种豆得豆”,这是指生物具有( )的特性。A.生长 B.遗传 C.变异10、下图是同学们曾经做过的洋葱表皮细胞模型( )是细胞核。 A. ① B. ② C. ③四、连线题(共6分)灯泡 自然光源 萤火虫蜡烛 闪电太阳 人造光源 礼花五、实验题(共16分)1、观察下面的图片,回答问题。(6分) (1)如图一,在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞,把这些卡纸分别用夹子夹住立在桌上,每张卡纸之间间隔15厘米,排成整齐的一列,使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方,再放一张没有打孔的卡纸作为屏。把点燃的蜡烛放置在最右边的卡纸前,让蜡烛的光射进小孔。这时我们在纸屏上发现了什么? (2)如图二,把中间的卡纸向左向右移动,正好挡着最右边的卡纸上的小孔。同样用蜡烛的光对准最右边卡纸上的小孔,这时在纸屏上发现了什么? (3)实验结果说明了什么? 2、尼玛同学在整理图片时不小心把实验步骤的图片弄乱了,请你按照实验步骤的顺序,将下面的图片重新排出正确的顺序,在图片下标上序号。(4分)3、下图是用酒精灯给瓶底装有小鱼的烧瓶加热的实验。根据实验情况选择填空。(6分) (1)当烧瓶颈部的水被短时加热时,烧瓶底部的鱼儿________(A、会立即死去;B、依然活着)(2)本实验时间______(A、不可太长;B、可以长时间烧)(3)实验结束时_______(A、可立即将鱼倒出;B、烧瓶颈部冷却后,再将鱼倒出) 附:参考答案一、填空题1、热传导 热辐射2、细胞3、遗传 变异4、红 黄 蓝 紫5、反射板6、传染源 传播途径 易感人群7、4008、相对性状9、热对流二、判断题1、✘ 2、√ 3、✘ 4、√ 5、√ 6、√ 7、√ 8、✘三、选择题1、C 2、A 3、B 4、A 5、B 6、A 7、A 8、C 9、B 10、C四、连线题五、实验题1、(1)蜡烛的光能穿过前3张卡纸上的小孔,照在最后一张卡纸上形成光斑。(2)蜡烛的光不能穿过卡纸上的小孔,不能在最后一张卡纸上形成光斑。(3)光沿直线传播。2、4 3 2 13、(1)B (2) A (3) B
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