小学书法练习指导北师大版五年级下册第8课 集字练习精品课件ppt

课题

集字练习

教学目标

1.知识目标:使学生了解集字，观察汉字的形态特征，并掌握其正确的书写方法。

2.能力目标:培养学生的双姿练习，培养正确的行为习惯。

3.情感目标:感受书法的博大精深，

提升学生的书法兴趣以及审美能力。

教学重点

集字练习

教学难点

集字

教学准备

教师准备：课件   教材    笔墨纸砚

学生准备：书写工具

教学过程

1. 课程导入：

很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂，

我们中国书法艺术，博大精深，源远流长，

有许许多多的名家碑帖和书法作品。

今天我们将自己来集字创作一幅书法作品。

大家有没有信心？

感兴趣吗？

欢迎走进今天的书法课堂！

集字练习    德润身

2. 开动小脑筋，观察分析：

观察汉字的书写

了解集字创作的意义。

了解德润身的含义。

《礼记》言:“富润屋，德润身。”

意思是说财富可以装饰房屋，

品德则可以提升人的精神境界。

在儒家看来，德行比财富更有价值，

更值得追求。以德润身，

我们从小也要为培养自己良好的道德情操而努力。

3.   示范书写方法

比较三个例字的高低大小有什么不同。

想一想，为什么?

注意角度和轻重对比

4. 重点难点分析：

在“德”字中，双人旁比较直，而字的右部则显得较为倾斜。

实际上，倾斜的右部，自身具有内在的平衡能力，

下部“心”的第一点是右半字的支撑点，

因此双人旁并不承受右半字的力量，

所以“德”字整体左右相依相谐。

“德”字中竖画较多，每一个竖画的方向和形态都有所变化;

右上的撇画写成竖。起笔较高，是整个字的最高点。

门(門)字框左右两部分的横画写法不同，显得活泼而富有变化，

与下面的“王”字形成对比。

右侧竖钩最正、最粗，在整个字中起主导作用。

“身”字第一笔撇画较平，同时省略了第三笔横折钩中的横部。

“身”字中各个横画起笔不同，富有变化，但方向较为一致。

分析巩固，德润身的写法。

分析不足改正。(并培养学生良好的书写习惯)

展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。

5. 书法园地

集字提示

一个字组合在一起时，

“德”过干倾斜，应使其略正:

“身”过干狭长，可略宽些。

6. 课后小结

德润身的写法

课后作业

范字书写。

板书设计

德润身

教学反思

执笔姿势不到位，良好的书写习惯需要加强培养。

集字训练需要加强。角度以及粗细对比。