化学九年级下册课题1 常见的酸和碱第1课时教学设计

这是一份化学九年级下册课题1 常见的酸和碱第1课时教学设计，共3页。教案主要包含了新课导入，自主学习，教师精讲 ①浓盐酸，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
学习目标①了解常见酸碱指示剂及其变色情况；了解几种常见的酸；认识浓硫酸的腐蚀性。②通过观察、分析、归纳培养学生分析能力及与他人交流合作能力。③使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。重点和难点指示剂、浓硫酸的腐蚀性。方法指导：观察法，对比法教学设计教学过程设计意图一、新课导入由问同学们熟知的哪些食物是酸、碱入手，切入酸和碱的知识。 二、自主学习实验展示，自学教材，完成题目①在食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液中分别滴加石蕊溶液和酚酞溶液，让同学观看颜色的变化。分析讨论：完成书本P49页表格，探究出指示剂的变色规律；并讨论出以上四种物质，哪种是酸，哪种是碱。发现其他指示剂──酸碱使指示剂变色的应用②学生阅读教材51页，同学们讨论交流，植物汁液作为酸碱指示剂的条件。③展示物质：盐酸、硫酸。要求同学们看一看，闻一闻，但不能尝。在生活中还发现有哪些含酸的物质？食物如：食醋、苹果、柠檬、橘子、山楂片、泡菜等有酸味，人在反胃时感到酸味。说明它们是含酸的物质。④教师要求学生根据自己已有的知识积累，自学P52页内容，自我提问、自主探究，再汇报自己的理解和新发现。 三、成果展示     学生展示答案，概括学习方法，补充新发现：四、教师精讲    ①浓盐酸、浓硫酸的特性酸在工农业生活中广泛应用给人们带来许多方便，同时浓硫酸是危险品，有强烈的腐蚀性，用时一定要注意安全。我们做实验时不掌握好浓硫酸的这一“个性”，很可能就被腐蚀皮肤、衣服等。浓硫酸的腐蚀性②记忆浓盐酸、浓硫酸的物理性质时可用概括性的字表达理解知识的步骤。如“色、态、味、密度等”。       教师引导学生从实际生活入手，调动学生的智慧，引起学生理性思考，寓教于乐  。学生自我提问、自主探究，表现出他们在探究中有意识地注意创造好的学习方法。 归纳分析，探究小结探究知识类别探究结果稀释浓硫酸不正确操作的后果导致伤人或腐蚀物品。不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上后的正确处理方法立即用大量水冲洗，对于皮肤还要尽快到医院治疗。浓硫酸具有腐蚀性的原因在于它的脱水性。稀释浓硫酸正确的操作方法 感悟出任何事物都有有利和有害的两面性，培养了学生辩证思维的方法。五、课堂小结教师引导：这一节课主要是同学们根据不同材料和实验自己探究出来的，我们学到了一系列的知识，也学会了很多方法，同时也明白了不少道理。请大家说说本节课你的收获。 四、巩固训练，提升能力  布置作业 处理教材课后习题   六、板书设计课题1 常见的酸和碱（第一课时）一、          酚酞遇酸不变色，遇碱变红色二、          石蕊遇酸变红色，遇碱变蓝色三、          常见的酸盐酸硫酸四、浓硫酸的特性