必修 上册14.1 故都的秋课文课件ppt

这是一份必修 上册14.1 故都的秋课文课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了一知人论世，写作背景，三行文结构，解读标题，故都的秋，二重点字词，划分结构，四文本探究，触觉脚踏上去，②视觉落蕊满地等内容，欢迎下载使用。
由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。
凋敝 （ ） 混沌 （ ）（ ）潭柘寺 （ ） 一椽破屋 （ ） 喇叭 （ ）疏落 （ ） 落蕊 （ ）
细腻 （ ）夹袄 （ ） 平仄 （ ） 歧韵 （ ）橄榄 （ ）颓废（ ） 散文钞 （ ）
萧索 （ ） 普陀 （ ） 馍馍 （ ）鲈鱼 （ ）驯鸽 （ ）房檩 （ ）槐树 （ ）
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一叶知秋：不能自已：息列索落：
比喻通过个别细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋势和结果。
无法控制自己，不能使自己激动的心情平静下来。
象声词，形容轻微的动作声或风雨声。
点明北国之秋“ 清” “ 静” “ 悲凉”的特点，引起全文，同时对南北国之秋进行对比
叙写描述故都之秋议论赞美北国之秋
再次对比北国秋与南国秋，抒发对北国之秋的眷恋之情
2、作用：精准描写、突出故都之秋“清”“静”“悲凉”的特点，奠 定全文的基调。
1、手法：衬托的手法（无论什么地方的——北国的秋）
提问：开篇第一句话使用了什么手法，有何作用？
第二段“江南的秋”有何特点？给人的感受是什么？文章的标题是“故都的秋”，那为何还要写“江南的秋”呢？
草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且时常多雨而少风。
总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。
写江南之秋与故都之秋形成对比，以江南之秋反衬北国之秋的特色，突出北国之秋更有味，更切合作者的心境，也表达出作者对北国之秋的热爱与向往之情。
四 文本探究：庭院秋景图
朗读并思考：这一部分哪里体现出故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点？
“ 静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”“ 听得到青天下驯鸽的飞声”。
“很高很高的碧绿的天色”给人一种明净高爽、了无点尘之感。
有着几分冷落和萧条的“破壁”，蓝、白等冷色调的“牵牛花”以及象征生命衰竭和凄凉的“秋草”。
为何作者认为“以蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下”？
淡红是暖色，与当时作者的心情不符合、审美追求都不相符合，破坏其主观色彩的协调统一，冲淡了故都之秋的特有风味和精神，故被作者认为是“最下”。
作者在这一部分采取了什么写景方式和情感表达方式，具有怎样的表达效果？
①“陶然亭、钓鱼台”选取了几种典型的事物，采取了铺陈的手法来突出了作者对于故都的秋的向往之情。
②运用视觉和听觉描写，同时通过“细数”和“静对”等细节描写突出了作者的悠闲、惬意。
③“驯鸽的飞声”运用了以动衬静的手法，更好地表现出故都之秋清晨的惬意。
四 文本探究：秋槐落蕊图
“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹。” （清晰）
“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细微极柔软的触觉。”
“潜意识下并且觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶落而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”
这一部分采取了什么描写方法突出“清”、“静”、“悲凉”的特点？
四 文本探究：秋蝉残声图
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱这嘶叫的秋蝉
“嘶叫”——凄清、凄厉，并非粗犷的
“衰弱的残声”——并非大声、喧嚣的，却能捕捉入耳
残声、秋蝉本就给人一种悲凉之感，不似夏天的聒噪
日夕凉风至，闻蝉但益悲。——孟浩然《秦中感秋寄远上人》
作者为何要写秋蝉的残声？
1、作者写悲切的蝉声，能够引发人的深思，叩击人的心扉，让读者更好地感受到作者内心的悲凉。（共情，借景抒情）
2、萧瑟的气氛笼罩着故都，让人们顿生悲凉之感。（蝉声萦绕耳边，并非一只蝉）
3、表达对北国之秋的喜爱之情。（啼唱，而并非聒噪）
四 文本探究：秋雨话凉图
朗读并思考：第六段单独成段，有何作用？
1、结构上：承上启下，（“还有”，由上文对秋蝉的描写自然而然地过渡到对下文“秋雨”“都市闲人”的描写。
2、内容、主旨上：将南方的秋雨与北方的秋雨进行对比，突出表现了北方秋雨的“奇”“有味”“像样”，充分表现了作者的赞美之情。
这一部分哪里体现出故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点？
天又青了，太阳又露出脸来（晴空万里，万里无云）
（天朗气清，惠风和畅）
息列索落地下起雨来······缓慢悠闲的声调，微叹着互答
“忽而来一阵凉风”；“微叹”；“天可真凉了”（拖得很长）；“一层秋雨一层凉”
作者描写“都市闲人”时使用了什么描写手法？有何作用？
“唉，天可真凉了——”“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”
1、表现了故都的“清”“静”“悲凉”
2、反衬出作者心中对故都的深厚情感
3、隐含作者对这种田园般的“故都闲人”生活的向往之情
四 文本探究：秋果奇景图
像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了······清秋的佳日
北国的果树如此之多，为何作者单写枣树？
1、“第一是枣子树；屋角，墙头，茅屋边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来”告诉我们枣子树是京城人家院落中极为普通的树种，可作为北方果树的代表。
“淡绿微黄”（“全盛时期”）
“枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了”
（枣子生长颜色的变化，恰好反映了北国之秋的变化，与全文的感情基调一致，足以代表作者心中故都的秋色。）
四 文本探究：第十二段
中国颂秋的文字有哪些？
一年好景君须记，最是橙红橘绿时。苏轼《赠刘景文》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。刘禹锡《秋词》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》
思考：中国的诗文里，为何颂赞秋天的文字如此之多？
1、秋天，作为一个盛极转衰的季节，特别能够触发人深沉、幽远、严厉、萦萦的感触，特别能触动诗人多愁善感的心灵。
2、中国的文人学士往往抱负得不到施展，更容易因秋生悲，对秋抒怀，从而写下许多颂秋、悲秋、寓情于秋的传世之作。如宋玉：“悲哉，秋之为气也”；曹丕“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”
思考：本段的表达方式和前文有何不同？有何作用？
1、前文以记叙、描写、抒情为主，本段采取的是议论的表达方式
2、作用：创造了一种浓郁的文化氛围，于自然气息之外再添一种文化气息。显示了其深厚的文化底蕴。（少时深受古典文学浸染）
四 文本探究：第十三段
思考：本段运用了哪些修辞手法？有何作用？
1、排比，“廿四桥的明月······荔枝湾的残盒”铺陈渲染，衬托北国之秋之美。
2、对比，“黄酒之于白干······黄犬之于骆驼”在对比中说明“南国之秋”在色 、味等方面都差一等，凸显北国之秋的浓郁隽永。
3、比喻，生动形象，饶有趣味，令人回味无穷，印象深刻。
四 文本探究：试分析文章结尾的作用
2、内容、主旨上：用自己大部分的寿命换取北国之秋的“零头”，表达了作者对故都之秋的赞美以及眷恋之情，同时流露出深沉的忧思以及孤独之感。
1、结构上：总括全文，照应开头，表达自己对于故都的秋的喜爱之情。
四 文本探究：作者意在颂秋，为何笔端 杂有“悲凉之意”？
1、与当时的社会黑暗环境有关，20世纪30年代，中国社会连年战乱，民生凋敝，读书人衣食无所安，居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱尝人生的愁苦、哀痛。（在其其他作品中亦有体现）
2、与作家的审美追求及文艺观有关。在杭期间，郁达夫内心苦闷，创作灵感枯竭，过着闲散寂寥的生活，提倡“静”的文学，写的也是“静如止水似的遁世文学”。
五 讨论：作者为何不写北平的风景名胜来表现故都的秋？
1、由作者的思想所决定，追求“清”“静”，并被淡淡的“忧伤”所笼罩。
2、北平的风景名胜为文人墨客所常用，难以翻新出奇。
3、挖掘、搜集平凡的景物，使人们更加深刻地感受到北平浓烈的“秋味儿”
1、以情驭景，以景显情，情景交融，浑然一体。
3、精彩的语言表达艺术：如排比句工整雅致，抒情意味浓厚，读起来具有音韵之美，如“来得清，来得静，来得悲凉”，概括文章意旨，具有顺畅气势，又具有抑扬顿挫的声色之美。