小学信息技术河北大学版六年级全册第3阶段 有法可依教案配套课件ppt

这是一份小学信息技术河北大学版六年级全册第3阶段 有法可依教案配套课件ppt，文件包含河大版第三单元第3阶段《有法可依》课件pptx、河大版第三单元第3阶段《有法可依》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共13页， 欢迎下载使用。
河大版小学信息技术六年级全册《3.3有法可依》教学设计课题名《有法可依
》教学目标1.知识与技能（1）学会网上查询相关的法律法规，下载打印。（2）学会制作访问记录表。2.过程与方法（1）通过教师讲解，让学生熟练掌握网络搜索法律法规并下载打印的方法。（2）通过合作交流，使学生学会分工协作，完成小记者任务的法律法规整理打印工作，后续的调查走访过程中做到有法可依。3.情感态度价值观（1）通过学习让学生熟练掌握网上查询下载法律法规并下载打印的方法，使小记者行动有序进行。（2）通过小组合作学习相互交流，培养学生的合作意识和协作精神。教学重点学会网上查询相关的法律法规，下载打印。教学难点学会制作访问记录表。教学准备教师准备：PPT教学课件，微机室。学生准备：咨询相关执法部门，了解相关法律法规，做好收集整理。教学过程一．新课导入学习任务：
    网上查询相关的法律法规。任务分析：
    对于小摊是否拥有合法的营业执照，是否按照相关的法律法规经营，如果违法应该如何处理……这些问题应该咨询相关的执法部门，即当地的工商管理、卫生监督、城管、街道办事处等。在访问这些机构的工作人员之前，除了要事先联系好访问的时间、地点之外，最好事先也能对相关的法律法规有一定了解，这样，访问起来才能有的放矢。二．合作学习、自主探究 （一）方法指导1.网上查询相关法规(1)登录国家市场监督管理总局网站(https://www.samr.gov.cn/)。(2)登录网站后，单击导航栏中的“政策法规”，在网站提供的各种法律法规中查阅。(3)查到相关的文件后，运用各种方法保存有用的信息。 运用同样的方法，查询更多的相关信息，并保存。2. 调查走访    在调查走访的过程中，应对访问内容作出书面记录，包括访问的时间、地点、访问对象、提问、回答等内容(有条件的同学可以使用数字设备，如数码录音笔等)。①制作访问调查表，并打印。②访问之前应将提出的问题列成采访提纲。访问记录访问对象 访问时间 访问地点 访问记录：采访者：          教学反思本节课主要是小记者行动中从网上查询相关的法律法规。对于小摊是否拥有合法的营业执照，是否按照相关的法律法规经营，如果违法应该如何处理……这些问题应该咨询相关的执法部门，即当地的工商管理、卫生监督、城管、街道办事处等。在访问这些机构的工作人员之前，除了要事先联系好访问的时间、地点之外，最好事先也能对相关的法律法规有一定了解，这样，访问起来才能有的放矢。查询相关法律法规下载打印，同时制定访问记录表。教学过程中，采用演示讲授方法完成教学任务，学生学习上，小组合作学习相互交流，培养学生的合作意识和协作精神。