初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 血流的管道──血管优秀课件ppt

    运输物质的器官——血管（学案）

一、导：激发兴趣，体验血管

1、看一看：体表“青筋”的浮现。

2、摸一摸：腕部的脉搏。

3、想一想：医生给病人输液时，针头扎在什么血管中？

二、探：小组合作，动手实验

1、你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？

2、找出管径最小的血管，观察血液在这种血管中的流动情况？

3、管径最小的血管是由什么血管分支而来的？它最终又汇入什么血管中？

三、思：研读深思，习得新知

1、结合课前预习和与心脏相连的血管横切面，判断哪些是动脉血管？哪些是静脉血管？

2、应用所学知识解释其管壁厚薄、弹性大小、管径大小特点？

3、描述三种血管在身体的分布特点？

4、用绷带将上臂扎紧，摸一摸腕部的脉搏变化，判断动脉中血液的流向？血流速度？

比一比绷带以上和以下部位的静脉有什么变化，判断静脉中血液的流向？血流速度？  

5、观察腿上突出的“小包”，是什么结构形成的？具有什么功能？

四、议：情景模拟，理解升华

1、根据心脏与血管之间的位置关系，分析动脉、静脉、毛细血管出血时，分别有什么特点？2、分别在哪个止血点止血？采取什么措施止血？

五、展：总结归纳，内化所学

你还能用所学知识解释哪些关于血管的现象？

六、展：展示所学，培养创新

七、练：巩固迁移，学以致用

图1表示在低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况（箭头表示血流的方向）。

（1）③所示的血管是　　　　　。

（2）血液在标号　　　　所示血管中流动最快。

（3）红细胞在标号       所示的血管中呈单行通过，

此处血管的特点是        ，其功能是            。