【期末综合备考】人教版(2019)生物高二专题备考：专题5 植物生命活动的调节（选择性必修1）

专题5 植物生命活动的调节

重难点索引：

1.生长素的产生、分布和运输

2.生长素的生理作用

3.植物激素的种类和作用

4.植物生长调节剂及应用

5.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

6.参与调节植物生命活动的其他环境因素

1.生长素的发现：

（1）达尔文的实验：实验过程：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长-向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。
（2）拜尔的实验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
（3）温特的实验：实验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。

2.生长素的合成：

（1）合成部位：生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。

（2）合成过程：色氨酸通过一系列反应合成生长素。

3.生长素的分布：生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。

4.生长素的运输：

（1）极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端向形态学下端单方向运输，而不能反过来运输，运输方式为主动运输。

（2）非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输。

例1．（2021·河北张家口·高二期末）如图所示的四组图表示了生长素发现的科学历程，下列有关实验结论的叙述错误的是（    ）

A．图1说明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，伸长区背光面比向光面生长快

B．图2说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部

C．图3说明弯曲生长是尖端下部生成的物质且感受光刺激不均匀造成的

D．图4说明造成胚芽鞘弯曲生长的是一种物质，并把它命名为生长素

例2．黄麻属于短日照植物，下列有关该植物的叙述正确的是（    ）

A．茎与根对重力刺激的反应不同是因为它们对生长素的敏感程度不同

B．生长素的横向运输与单侧光照无关

C．影响从巴基斯坦北移到我国湖北的黄麻开花延迟的主要因素是温度

D．植物根向地性的感受部位是根尖分生区

1.生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。

2.不同植物对生长素的敏感程度不同，双子也植物>单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根>芽>茎。

3.植物细胞的成熟情况不同对生长素的敏感程度也不同，一般幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老的细胞则比较迟钝。

例3．（2021·吉林·白山市第二中学高二期中）如图表示生长素浓度对植物某器官生长发育的影响曲线。下列相关叙述正确的是（    ）

A．若d点表示植物茎的向光侧浓度，则c点可表示背光侧浓度

B．若图示为生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长且适宜的浓度在ac段之间

C．对植物施加e点浓度的生长素，植物生长不受影响

D．图示曲线的变化可用于解释横放植物根的向地生长

例4．（2021·河南·高二月考）棉花的芽能合成生长素，防止叶柄脱落。为了验证棉花的幼叶是否也能合成生长素，某生物兴趣小组进行了如下实验：①选取若干同种生长状况相同的棉花幼苗均分成3组，分别编号甲、乙、丙；②将3组棉花的顶芽全部去掉；③将甲、乙组棉花去掉幼叶的叶片，保留叶柄，但乙组棉花的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素，丙组棉花保留幼叶；④观察3组棉花植株叶柄脱落情况。下列有关实验设计的说法，错误的是（    ）

A．3组棉花都去掉顶芽属于实验需要控制的无关变量

B．不需要再设计不做任何处理的一组作为对照

C．实验中甲、乙组和甲、丙组之间可以形成相互对照

D．甲、乙、丙3组实验的叶柄脱落时间可能相差不大

1.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。

2.细胞分裂素类细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。

3.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。

4.乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。

例5．（2021·河南·范县第一中学高二月考）研究发现细胞分裂素可解除植物的顶端优势。为验证细胞分裂素的这一生理效应，研究人员以未经处理的幼苗（如图）为对照组，则对实验组的处理为（    ）

A．在①②处同时涂抹适量的细胞分裂素溶液

B．保留②，在①处涂抹适量的细胞分裂素溶液

C．切除②，在①处涂抹适量的细胞分裂素溶液

D．切除①，在②处涂抹适量的细胞分裂素溶液

例6．（2021·河南·高二月考）某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，据此判断，下列说法不合理的是（    ）

A．在果实的生长时期生长素和赤霉素浓度较高

B．在果实生长发育的不同时期起主导作用的激素有差异

C．在果实生长发育过程中，多种植物激素共同调节起作用

D．在果实成熟和衰老时期，果实中乙烯和脱落酸开始合成

1.概念：人工合成的，对植物的生长、发育由调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂。

2.特点：植物生长调节剂具有容易合成，原料广泛、效果稳定的优点。

3.类型：

（1）一类是分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸；

（2）另一类是分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应。

4.作用：

（1）合理使用植物生长调节剂对提高作物产量、改善产品品质等，都起到很好的作用；

（2）植物生长调节剂使用不当，可能会影响作物产量和产品品质，过量使用可能对人体健康和环境带来不利影响。

例7．研究人员进行了多种外源性植物生长调节剂对大麦种子萌发产生α-淀粉酶影响的实验，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（    ）

A．脱落酸在种子萌发中的作用与赤霉素相互对抗

B．赤霉素可以促进大麦种子萌发和细胞分裂

C．糊粉层可能是大麦种子萌发时α-淀粉酶合成的场所

D．大麦种子萌发早期赤霉素与脱落酸含量比值增加

例8．（2021·河南·高二月考）某科研人员利用不同浓度的2，4-D溶液处理某种未受粉番茄的子房，每组所得无子番茄果实的平均重量及使用的2，4-D浓度如图所示。下列相关叙述错误的是（　　）

A．若进行第9组实验，则该组所用的2，4-D浓度应为40mg·L-1

B．第1组为对照组，实验结果表明番茄果实的生长需要多种激素的调节

C．2，4-D促进无子番茄果实生长的最适浓度范围为20～25mg·L-1

D．用此方法培育出的无子番茄的无子性状属于不遗传的变异

1.实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，在不同浓度的生长素类调节剂溶液中，扦插枝条生根的情况不同。

2.实验过程：

（1）配置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液；

（2）处理生长状况相同的插条的形态学下端；

（3）观察枝条生根状况；

（4）重复前三步，将浓度梯度变窄。

3.注意事项：

（1）预实验：正式实验前进行预实验，可确定有效浓度的大致范围，为确定最适合浓度打下基础；

（2）处理插条的方法：浸泡法和沾蘸法；

（3）变量分析“自变量是生长素类调节剂的浓度，所以需要配制系列浓度梯度的生长素类似物溶液；因变量是插条的生根数目或长度；无关变量为植物材料种类、处理溶液的计量、处理时间的长短、温度、光照等。

例9．某人研究了2，4-D对水稻生根的影响，得到下图结果。下列有关说法错误的是（    ）

A．2，4-D是人工合成的植物生长调节剂

B．2，4-D对水稻生根的作用具有两重性

C．该实验的因变量是生根数量和根的长度

D．浓度为500 mg/L的2，4-D可能抑制水稻生根

例10．（2021·安徽·淮南第一中学高二月考）下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述合理的是（    ）

A．探究2，4—D促进插条生根的最适浓度时，需先做预实验，以免资源浪费

B．植物激素能给细胞传达一种调节代谢的信息，其调节作用都具有两重性

C．细胞分裂素、脱落酸、乙烯利等植物激素可以共同调节植物的生命活动

D．缺氧条件不会影响植物体内生长素的极性运输和非极性运输

1.叶片是感受光周期的器官，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。

2.某些植物要求经历一定的光周期才能形成花芽，继而才能开花。也就是说，很多植物能否开花是受光照和黑暗时间长短的影响。根据开花与光周期的关系，可将植物分为4种类型:典型的短日植物、长日植物、中日性植物、日照中性植物。
3.短日照植物：要求经历一段白昼短于一定长度、黑夜长于一定长度（称为临界暗期)的时期才能开花的植物。通俗的说，就是植物必须要经历一段每天保证有足够长的黑暗环境然后才能开花的植物。如菊花须满足少于10小时的日照才能开花。延长黑暗时间有利于成花。这一类植物多半起源于低纬度热带地区，也包括一些在温带地区早春或晚秋开花的庭园花卉和野花。如大豆、水稻、玉米、粟、菊花、苍耳等。

4.温度

（1）植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行，温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。

（2）植物分布的地域性很大程度上是由温度决定的。

5.重力：重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素；植物的根茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。

例11．根据开花与光周期的关联，可以将植物分为短日植物和长日植物，如图是研究某短日植物的开花与光周期关系的实验及结果，分析下列叙述错误的是（　　）

A．控制开花的因素是持续不断的夜间的长度，而不是日照的长度

B．在短日植物临近开花季节，夜间照明会使开花时间推迟

C．若将实验植物换成长日植物，则在暗期内不断闪光，长日植物会推迟开花

D．将菊花（短日植物）每天遮光数小时，可以使其在夏天开花

例12．光敏色素是一种植物具有的能接受光信号的分子。据图分析，下列叙述错误的是（    ）

光调控植物生长发育的反应机制示意图

A．光敏色素只分布在叶肉细胞的叶绿体的膜结构上

B．胚芽鞘的感光部位尖端的细胞可能含有光敏色素

C．体现了生命活动的正常进行离不开信息的作用

D．光调控植物生长发育的实质是影响基因的选择性表达

一、单项选择题（共16小题，每小题3分，共48分）

1．（2021·陕西·绥德中学高二月考）在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（    ）

A．质壁分离过程中水分子的扩散

B．DNA和RNA之间互为模板合成

C．生长素在胚芽鞘中的极性运输

D．活细胞内ATP与ADP的转化

2．（2021·山东·乳山市第一中学高二月考）根据所学知识判断下列说法正确的是（注：为不透光的锡箔帽和套）（ ）

A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照

B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照

C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照

D．图中弯曲生长的是②③⑤

3．（2021·河北·大名县第一中学高二期末）将燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段放在含2%蔗糖的培养液中进行实验，一段时间后向培养液中加入10μ mol·L-1的生长素培养大豆（ⅠAA），并定时测量切段的延伸速率，结果如图所示。下列分析正确的是（    ）

A．该实验的自变量是用ⅠAA处理的时间，无关变量是切段的长度

B．在0~1 h，ⅠAA促进燕麦胚芽鞘伸长的效果最为明显

C．培养液中含有的2%蔗糖能在一定程度上防止切段细胞渗透失水

D．燕麦对ⅠAA较敏感，ⅠAA处理1 h后会抑制燕麦胚芽鞘生长

4．（2021·宁夏·石嘴山市第三中学高二期末）下列是有关正常机体生命活动调节的四幅图，对相关图示的说法正确的是（    ）

A．图1曲线中处于b点时，血糖浓度最高，此时血糖中胰岛素的含量最低

B．图2中曲线乙可表示下丘脑被破坏后的小鼠随环境温度变化的耗氧量

C．图3中，植物表现出顶端优势时，c点、d点分别表示顶芽、侧芽生长素浓度

D．图4中，HIV侵入人体内，刚开始数量急剧上升是因为人体免疫系统不能识别HIV

5．（2021·吉林·白山市第二中学高二期中）下列有关说法错误的是（    ）

A．光作为一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程

B．温度越高，植物的代谢活动越旺盛

C．重力是调节植物形态建成的重要环境因素

D．植物的生长发育过程始终在环境因素的影响、基因的调节下完成

6．（2021·河南·高二月考）乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。某生物研究小组以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，实验设计思路如图所示。下列分析错误的是（    ）

A．实验材料应选择已经长大但未成熟的青香蕉

B．对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯利的影响

C．处理组还原糖含量和淀粉含量的总体变化趋势基本一致

D．根据实验安排完成该实验过程至少需要10天

7．如图（a）表示在种子解除休眠过程中几种激素随时间的变化情况，图（b）表示不同浓度的生长素对不同植物器官生长的影响。下列相关叙述中错误的是（    ）

A．种子在解除休眠过程中需要多种激素共同参与

B．在种子解除休眠的过程中，细|包分裂素和赤霉素的含量变化趋势基本相同

C．图（b）中生长素浓度相同时促进甲和乙生长的效应一定不同

D．图（b）中生长素浓度不同但促进同一种器官生长的效应可能相同

8．（2021·河北·正定中学高二月考）脱落酸（ABA）是植物体内的重要激素，其具有多种功能。ABA通过降低细胞膜的通透性减少叶片相对电解质渗透率以增强植物抗寒性的功能已经研究证实。某研究小组为验证ABA增强植物的抗寒性，取若干生长状况良好的水稻幼苗作为材料进行了两次实验处理，首先用不同浓度的ABA进行了第一次常温下48小时的预处理，进行完第二次处理后测定叶片相对电解质渗透率如下图所示。下列相关分析不正确的是 （    ）

A．第二次处理是将幼苗放入低温条件下放置一段时间

B．用10-5mol/L脱落酸处理的水稻幼苗抗寒性最高

C．脱落酸通过直接参与细胞代谢来增强植物抗寒的功能

D．推测植物体在寒冷条件下合成的脱落酸会增多，脱落酸的合成部位：根冠、萎蔫的叶片

9．五大类植物激素的部分生理效应如表所示，下列叙述错误的是（    ）

注：“＋”表示促进作用，“—”表示抑制作用，“/”表示无明显作用。

A．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素

B．在调节种子萌发方面，赤霉素和细胞分裂素起拮抗作用

C．植物的生长发育过程是多种激素相互作用共同调节的

D．同一激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应可以不同

10．以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，实验结果如图所示。下列分析不正确的是（    ）

A．在顶芽生长素只能极性运输，细胞中O2浓度不影响其运输速率

B．Ⅰ、Ⅱ组实验结果说明顶芽能抑制侧芽生长，表现出顶端优势

C．去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，原因是涂抹的IAA抑制了侧芽生长

D．实验结果说明生长素对芽的作用特点是具有两重性

11．（2021·重庆南开中学高二期中）当果实成熟到一定程度时，呼吸速率突然升高，然后又下降，这个呼吸高峰称为呼吸骤变；随后果实便完全成熟。出现呼吸骤变时果实内还原糖含量明显升高。下图是香蕉成熟过程中的相关变化，下列说法正确的是（    ）

A．呼吸骤变标志着果实成熟到了可食用的程度

B．适当降低环境中CO2浓度，可延迟果实成熟

C．呼吸骤变可能与乙烯有关，且只有成熟果实中含有乙烯

D．在植物体内，乙烯通过极性运输从产生部位运输到作用部位

12．（2021·湖南·高二期末）新疆是我国优质长绒棉主产区，种植面积超过200万公顷。正确使用植物激素及其类似物能提高棉花产量和品质。下列叙述错误的是（　　）

A．棉花生长早期喷洒低浓度生长素类似物可增加侧枝数量

B．棉花开花期喷洒适宜浓度的生长素类似物可防止落花落果

C．喷洒乙烯利促进棉桃同步成熟、吐絮，便于集中机械化采摘棉花

D．机械化采收前喷洒脱落酸可促进叶片脱落，减少收获棉花中的杂质

13．（2021·安徽·长丰北城衡安学校高二月考）某蔬菜种植基地，在蔬菜上市前几天会给蔬菜喷洒含有微量“某物质”的溶液，这样会使蔬菜颜色更加青翠鲜亮。关于“某物质”的推测，下列说法合理的是（    ）

A．“某物质”是一种酶，能够加快植物新陈代谢

B．“某物质”是一种微量元素，可构成植物的核酸成分

C．“某物质”是一种植物生长调节剂，可促使植物叶片保鲜，延缓衰老

D．“某物质”是一种固醇，可为植物生长提供能量

14．（2021·河南扶沟·高二月考）脲酶其活性位点上含有两个镍离子。在大豆、刀豆种子中脲酶含量较高，土壤中的某些细菌也能够分泌脲酶。实验室从土壤中分离得到了能够分解尿素的细菌M，并分别研究了培养液中的Ni2+、Mn2+和尿素浓度对细菌M脲酶产量的影响（说明：研究某一项时其他条件相同且适宜），结果如下表。下列说法正确的是（    ）

A．细菌M合成脲酶需要尿素，且尿素的最适浓度为0.6%

B．实验不能体现培养液中Ni2+和Mn2+对脲酶的影响具有两重性

C．所有脲酶都在核糖体上合成且在内质网上加工使其与镍结合才具有活性

D．本实验遵循了对照性原则，但没有遵循单一变量原则

15．赤霉素和光敏色素能协调调节拟南芥主根的生长。某小组用野生型拟南芥植株(WT)、光敏色素A(phyA)缺失突变体和光敏色素B(phyB)缺失突变体为材料，研究在黑暗和光照条件下，赤霉素合成抑制剂——多效唑(PAC)对拟南芥幼苗主根生长的影响，实验结果如图所示。下列分析错误的是（    ）

A．光敏色素可能不参与黑暗条件下PAC调控主根生长的过程

B．在光照和黑暗条件下，PAC调控主根生长的效果存在差异

C．phyB介导的光信号能增强PAC对主根生长的抑制效果

D．phyA介导的光信号对PAC调控主根生长的影响不明显

16．（2021·北京朝阳·高二期末）下图为植物开花所需的光照条件示意图，下列表述错误的是（　　）

A．植物可以感知光信号并据此调整生长发育

B．长夜闪光对于植物能否开花并无明显影响

C．短日照植物一般在日照时间短于一定数值时开花

D．通过人为控制光照时间可以有效调控植物的花期

二、非选择题（共4大题，每空2分，共52分）

17．（2021·山东·乳山市第一中学高二月考）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题。

（1）因为生长素的作用表现出两重性，所以在发挥作用时会因_________、植物细胞的成熟情况和_________________不同而有较大的差异。一般情况下，在浓度________时促进生长。

（2）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中_______点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（3）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有________作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的________点。

（4）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是___________________________；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是______________________。

18．为探究低温、弱光对葡萄苗净光合速率的影响，实验者以生长状态相似的葡萄苗为实验材料设计3组实验。对照组:昼夜温度分别为25℃、15℃，白天日均光强600µmol/（m2·s）；弱光组:白天日均光强100mol/（s）；低温组:昼夜温度分别为14℃、4℃。3组葡萄苗的净光合速率的变化曲线如图所示，请回答下列问题。

（1）弱光组的温度条件和低温组的光照条件分别是__________、__________。

（2）由图可知，对葡萄苗的净光合速率影响较大的实验处理是__________，原因是____________________。

（3）植物的光合速率和呼吸速率达到相等时的光照强度值为光补偿点。研究表明，在不同的处理时间，低温组的光补偿点均大于对照组，这说明低温对光合速率的影响____________________（“大于”“小于”）对呼吸速率的影响。

（4）农业生产上，葡萄常采用扦插的方法进行育苗，请写出促进插条生根的措施__________（答出2点即可）。

19．（2021·湖北·高二月考）在拟南芥的幼根中，根尖产生的生长素很少，根所需的生长素主要来自地上部分，地上部分产生的生长素通过中柱只能向根尖运输，然后根尖的生长素再通过皮层回流。在幼根的中柱和皮层细胞中，无论生长素以什么方式进入细胞，运出细胞时必须依赖运输载体PIN蛋白，见图1。将拟南芥横放后，其根冠中的平衡石细胞感受到重力信号，细胞内的淀粉体就会沿着重力方向沉降，通过一系列调控使根向地生长，见图2。

（1）生长素在细胞水平上具有________________和诱导细胞分化的作用；少量的生长素即可对植物的生长发育有显著影响，但是植物体还要源源不断合成生长素的原因是_______________。生长素是由______________经过一系列转化而来的。

（2）图1中，生长素在中柱只能向根尖运输的原因是______________________________。

（3）有研究者曾经认为根的向水性也依赖于细胞膜上的生长素运输载体PIN蛋白。请根据所给实验材料设计实验证明根的向水性与PIN蛋白无关。（只写实验思路和预期结果）

材料：培养7天的正常拟南芥和PIN缺少突变体若干、盛有琼脂培养基的装置（培养基左上侧含水量明显低于右下侧）、遮光罩

实验思路_______________________________________________

预期结果________________________________________________

20．（2021·河北·正定中学高二月考）细胞分裂素（CK）的合成与PsIPT基因有关某科研小组利用豌豆茎的切段进行了如下两组实验：甲组将去除尖端的豌豆茎段放在不含生长素（IAA）的缓冲液中，3h后检测发现PsIPT基因表达；乙组将去除尖端的豌豆茎段放在含有一定浓度IAA的缓冲液中，3h后检测PsIPT发现基因的表达受抑制。若给具有顶端优势的植物侧芽喷施一定浓度的CK，发现原先受抑制的侧芽生长加快。回答下列问题。

（1）合成CK的主要部位是__________，其主要作用是__________。

（2）若再设置一个丙组实验，将等量含有尖端的豌豆茎段放在不含IAA的缓冲液中，预测结果为________，原因是____________________。

（3）顶端优势产生的原因是_______________________。