人教统编版必修 上册静女说课ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册静女说课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了众说纷纭知《诗经》，形式多样读《静女》，满怀深情赏《静女》，岂无他人，狂童之狂也且，子不我思等内容，欢迎下载使用。

回想初中所学过的《诗经》篇目。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
《诗经》是 、中国 的光辉起点，共收入从西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）约五百余年的诗歌 篇，故又称 。最初称“诗”，被汉儒奉为儒家经典，乃称“诗经”。
“风”“雅”“颂”和“赋”“比”“兴”被合称为“《诗经》六义”。
根据音乐和表现内容，《诗经》可分为风、雅、颂三部分。
“以彼物比此物也”，即比喻
借助其他事物为所咏之物作铺垫，往往用于开头。
《诗经》按表现手法可分为赋、比、兴三类。
四言为主，兼有杂言的句式
重章叠句、反复咏唱的写法
​静女《诗经·邶(bèi)风》静女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。爱而不见(xiàn)，搔首踟(chí)蹰(chú)。静女其娈(luán)，贻(yí)我彤(tóng)管。彤管有炜(wěi)，说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美。自牧归(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且异。匪(fēi)女(rǔ)之为美，美人之贻。
诗歌描写的主要内容是什么？
诗歌是以谁的口吻来叙述的？
一对青年男女相会的情景。
第一人称“我”的口吻，即男子的口吻。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰
【其姝】姝,美丽。 【俟】 等待，等候。【城隅】城上的角楼。 【爱】通“薆(ài)”隐藏，遮掩。【见】通“现”，出现。 【踟蹰】 心里迟疑，要走不走的样子
翻译：娴静姑娘真美丽，约我到这城头来。 故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
这一章交代了什么信息？主要描写什么？
交代了地点、人物、事件，描写了青年男女约会的场景。
“爱而不见，搔首踟蹰”这是什么描写？刻画出男女主人公怎样的形象？
细节描写 少女：天真活泼、调皮可爱。 男子：忠厚朴实、憨实痴情。
不待父母之命、媒妁之言，钻穴隙相窥，逾墙相从，则父母国人皆贱之……不由其道而往者，与钻穴隙之类也。——《孟子·滕文公下》
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
【娈】面目姣好。 【贻】赠送 【炜】光鲜明亮【说怿】：喜爱，说通“悦”，和“怿”一样， 意为“喜爱”【女】：通“汝”，你，指代“彤管”；
翻译：娴静姑娘真好看，送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？
顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。
【例】一传十，十传百；大事化小，小事化了
表达效果：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。
“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对女子怎样的感情？
“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹彤管之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的喜爱。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
【牧】野外放牧的地方。【归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。 荑，初生的茅草。【洵】的确、确实。【匪】通“非”，不是。
翻译：牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。 不是荑草真的美，美人送我含爱意。
爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
运用“彤管”“荑”托物抒情。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对女子的赞美喜爱之情。
彤管与荑草分别象征了什么？
彤管：初生时红色管状的草
彤管如火，象征爱情真挚热烈荑草如雪，象征爱情质朴纯洁
《静女》 这首诗歌以第一人称的口吻，通过回忆恋人约会的情景，运用各种表现手法，表达出静女与男子之间一种大胆而热烈，美好而甜蜜，纯朴而真挚的爱情。所表现出的爱情，虽然没有成年人的坚贞和厚重，没有中老年人的历经沧桑之后的洗练与深沉，却因单纯、天真、无邪而永恒，它穿越了千百年的时空，至今仍感动着我们。
《褰qiān裳》子惠思我，褰裳涉溱（zhēn）。
狂童之狂也且！
子惠思我，褰裳涉洧（wěi）。 子不我思，岂无他士？狂童之狂也且！