数学二年级上册七 观察物体同步训练题

课时练

7.观察物体

一、填空题

1．从　　面看到，从　　面看到，从　　面看到．

2.哪个几何体从左面看是？　　

3.如图的立体图形是由　　个小正方体组成的．

4．一个正方体的六个面上分别写着1、2、3、4、5、6这六个数字．

（1）淘淘看到的是与1相对的数字，淘淘看到的是　　．

（2）依依看到的是与4相对的数字，依依看到的是　　．

5.我会观察物体（将正确答案的序号填在横线里）．

小狗看到的是图　　；小猴看到的是图　　；小羊看到的是图　　．

二、选择题

1．在如图中，小鸟看到的是　　

A． B． C．

2．用5个正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从上面看是，从右面看是，这个立体图形是　　

A． B． 

C． D．

3．是由4个小正方体搭成的，从上面看到的是　　

A． B． C．

4．如图图1是从空中观察到的公园一角．图2四幅图，从左到右依次是站在什么位置看到的？　　

A．①③②④ B．③①②④ C．③②①④

5．下面三个立体图形从某一相同方向看到相同的形状是　　

A． B． C．

三、判断题

1．从上面看到，从右面看到，从正面看到．（   ）

2.从前面、左面看到的形状都相同．（   ）

3.站在一个位置上观察物体，可能只看到2个面．（   ）

4.傍晚路灯下，人离路灯越近，影子越短，人离路灯越远，影子越长．（   ）

5.夜晚路灯下同样高的杆子，离路灯越近，影子越长；离路灯越远，影子越短．（    ）

四、应用题

1．从的上面看，看到的是什么图形？从它的右面看呢？要看到，应该从哪个方向看？

2．在右图中添上一个同样大小的正方体，使其从左面，上面两个不同的位置观察时，所看到的图形都不变，应该怎样摆？

3．填一填，下面这些图形分别是谁看到的？请在表格中填上他们的名字．

4.（1）小兔奇奇现在的样子能看到桌子上的萝卜吗？若能看到水果，它能看到几个苹果？看到几个梨？

（2）它站在凳子上能看到桌子上所有的水果吗？

五、操作题

1.连一连．

2．如图右边的图分别是谁看到的？（连一连）

3.如图所示，第一行的图形分别是谁看到的，请连一连．

4．如图中右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里．

5.按要求拼搭．

搭，用到了哪些图形？请圈出来．

答案

一、填空题

1.正，上，侧．

2.，．

3.9．

4.6，3．

5.③；②；①．

二、选择题

1．．2．．3．．4．．5．．

三、判断题

1.．2.．3.．4.．5.．

四、应用题

1.解：如图

从上面、右面看到的图形分别是、．

即从的上面看，看到的是长方形；从它的右面看到的也是长方形；要看到，应该从正面看．

2.解：根据观察物体的方法，由图可知：

在③的前面再摆一个小正方体，就能使从左面和上面看到的图形形状一样．

3.解：

4.解：根据题干分析可得：

（1）小兔子比较矮，站在桌子下面，它不能看到桌子另一边的萝卜，

若小兔子能看到水果，也只能看到靠近桌边的一个苹果一个梨．

（2）如果站在凳子上，则它与比桌子高出一些，所以桌子上的水果就都能看见了．

五、操作题

1.解：

2.解：

3.解：

4.解：

5.解：根据图示，用到的图形有：