九年级化学人教版 寒假作业（1）

这是一份九年级化学人教版 寒假作业（1），共8页。试卷主要包含了科学防疫，化学助力，下列过程中发生物理变化的是，下列描述都属于化学变化的是，如图所示的实验操作规范的是，金属材料等内容，欢迎下载使用。
1.科学防疫，化学助力。下列防疫工作中不属于化学研究范畴的是( )
A.制备消毒水B.用氯化钠和水配制生理盐水
C.生产防护服材料D.测定病毒序列
2.下列过程中发生物理变化的是( )
A.B. C. D.
3.下列描述都属于化学变化的是( )
A.铁铸成锅 钢铁生锈B.木材燃烧 木条折断
C.葡萄酿酒 葡萄腐烂D.火药爆炸 车胎爆炸
4.如图所示的实验操作规范的是( )
A. B.C. D.
5.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是( )
A.氦气填充气球B.木炭作燃料C.水银填充温度计D.石墨作电极
6.用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，造成试管破裂的可能原因有( )
①用酒精灯的外焰给试管加热
②加热前没有擦干试管外壁的水
③加热时试管底部触及灯芯
④没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部
A.①③④B.②③④C.①④D.①②④
7.关于蜡烛及其燃烧的说法中错误的是( )
A.图1中将一根小木条迅速平放在火焰中约1s后取出，焰心部分炭化变黑最明显
B.图2中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，在另一端用火柴点燃，也有火焰产生
C.图3中用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的一缕白烟，白烟被点燃
D.图4中用干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水珠
8.亚硝酸钠是工业用盐，因有咸味、外观酷似食盐而常被误食。下表是亚硝酸钠和食盐的有关资料：
根据信息回答下列问题。
（1）写出亚硝酸钠的两条物理性质：____________、_____________。
（2）设计一种区别亚硝酸钠和食盐的方法：__________________________。
9.某同学进行以下实验操作，请据图回答下列问题。
（1）A图中所称食盐的质量为__________g，若食盐与砝码的位置颠倒了，读数仍为A图，则食盐的质量为__________g。
（2）量筒常用于量取液体体积，量取时量筒必须放平，视线与量筒内液体__________保持水平；用B图所示操作量取液体的实际体积比读数__________（填“偏大”或“偏小”）。
（3）将粉末状固体药品装入试管时，为避免药品沾在管口和管壁上，具体操作是___________。给试管中的固体加热时，要先对试管进行__________，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热，C图中给试管中的固体加热，所示操作可能造成的不良后果是__________。
（4）D图所示操作中玻璃仪器经洗涤后，洗净的标准是玻璃仪器内壁附着的水________。
10.金属材料
金属材料对于促进生产发展、改善人类生活发挥了巨大作用。
钢是用量最大、用途最广的合金，根据其化学成分，可分为碳素钢和合金钢。根据含碳量不同，碳素钢可分为高碳钢、中碳钢和低碳钢，其性能和用途如图所示。
合金钢也叫特种钢，是在碳素钢里适量地加入一种或几种合金元素，使钢的组织结构发生变化，从而使钢具有各种特殊性能。
铝合金是目前用途广泛的合金之一，例如硬铝的密度小、强度高、具有较强的抗腐蚀能力，是制造飞机和宇宙飞船的理想材料。将某种铝合金放入氢氧化钠溶液中，其中的铝会与氢氧化钠、水反应生成偏铝酸钠和氢气。
近年来，为满足某些尖端技术发展的需要，人们又设计和合成了许多新型合金。例如：钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨；耐热合金和形状记忆合金广泛应用于航空航天等。
阅读短文，回答下列问题：
（1）碳素钢分为高碳钢、中碳钢和低碳钢的依据是___________。
（2）写出一条铝的化学性质__________。
（3）制造飞机和宇宙飞船利用了硬铝___________（填标号）的性质。
A.密度小
B.强度高
C.具有较强的抗腐蚀能力
D.硬而脆
（4）可以用来制造人造骨的是______________合金。
11.某次实验小组同学对人体吸入空气和呼出气体中氧气、二氧化碳含量有什么不同这一课题进行研究。
【查阅资料】二氧化碳的性质：能溶于水，能使澄清石灰水变浑浊，不支持燃烧；
氧气的性质：不易溶于水，能支持燃烧。
【收集气体】收集吸入和呼出的气体。
【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体。
方案1：
排水收集法：先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，倒立于水槽中，缓缓吹气。
方案2：
用塑料瓶收集：先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气，直到瓶子慢慢恢复原状。
【提出问题】结合查阅资料，你认为_______（填“方案1”或“方案2”）较好，理由是_______________。
【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法：_____________。
探究环节 1比较两种气体中氧气的含量
【实验过程】将粗细相同的_____________细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小和燃烧持续时间长短。
【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小并较快想灭。
【实验结论】___________________。
探究环节2比较两种气体中二氧化碳的含量
【实验过程】向一瓶空气样品和一瓶呼出气体样品中各滴入滴数、浓数相同的____________，振荡，观察是否有浑浊现象出现。
【观察现象】呼出的气体样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无明显现象。
【实验结论】___________中二氧化碳含量多。
答案以及解析
1.答案：D
解析：制备消毒水需要用到具有消毒作用的化学药品，属于化学研究范畴，A错误；用氯化钠和水配制生理盐水属于化学研究的范畴，B错误；生产防护服材料，要通过化学方法，属于化学研究范畴，C错误；测定病毒序列属于生物学研究范畴，D正确。
2.答案：B
解析：化学变化和物理变化的本质区别为是否有其他物质生成。铁质护栏生锈、点燃白烟、面包发霉过程中都有其他物质生成，属于化学变化；制作冰雕过程中没有其他物质生成，属于物理变化。
3.答案：C
解析：铁铸成锅、木条折断、车胎爆炸均没有其他物质生成，属于物理变化；钢铁生锈、木材燃烧、葡萄酿酒、葡萄腐烂、火药爆炸都有其他物质生成，属于化学变化。
4.答案： C
解析：实验后放置试管时，试管口应朝下；废弃药品不能直接倒入水池，会腐蚀水池或堵塞下水道；把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管；不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭。故选C。
5.答案：B
解析：氦气填充气球利用氦气的密度比空气小，属于物理性质，A选项错误；木炭作燃料，燃烧放热，利用了木炭的化学性质，B选项正确；水银填充温度计利用水银的热胀冷缩，属于物理性质，C选项错误；石墨作电极是利用石墨的导电性，属于物理性质，D选项错误。
6.答案：B
解析：①酒精灯外焰的温度最高，应该用酒精灯的外焰给试管加热；②试管外壁的水没有擦干，加热时容易导致试管受热不均匀，使试管炸裂；③外焰的温度最高，焰心的温度最低，加热时试管底部触及灯芯，容易使试管因受热不均而炸裂；④没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部，容易造成试管因受热不均而炸裂。故选B。
7.答案：A
解析：温度越高，木条炭化越快，图1中外焰部位炭化变黑最明显，A错误；图2中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，在另一端用火柴点燃，也有火焰产生，因为从烛芯处引出了可燃气体，B正确；蜡烛熄灭后，有一缕白烟从灯芯飘出，白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒，具有可燃性，C正确；蜡烛燃烧有水生成，图4中用干冷的烧杯罩在火焰上方，会观察到烧杯内壁有水珠，D正确。
8.答案：（1）易溶于水；熔点271℃
（2）分别取少量样品放入试管中，向其中加入稀盐酸，有红棕色气体产生的是亚硝酸钠，无明显现象的是食盐（或分别取少量样品放入试管中，加热到320℃以上，有刺激性气味气体产生的是亚硝酸钠，无明显现象的是食盐）
解析：（1）分析表中信息，熔点、溶解性等都属于物理性质。
（2）根据亚硝酸钠与氯化钠的性质不同，可加入盐酸或加热，并根据现象不同加以区分。
9.答案：（1） 7.4；2.6
（2）凹液面最低处；偏小
（3）先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心送至试管底部，然后使试管直立起来；预热；冷凝水倒流，使试管炸裂
（4）既不聚成水滴，也不成股流下
解析：（1）由被称药品的质量=砝码质量+游码左边所对应的示数可知，题中A图中所称食盐的质量为7.4g，若食盐与砝码的位置颠倒了，砝码质量=药品质量+游码左边所对应的示数，所以药品质量=砝码质量-游码左边所对应的示数，即药品质量=5g-2.4g=2.6 g。
10.答案：（1）含碳量不同
（2）与氢氧化钠、水反应生成偏铝酸钠和氢气
（3）ABC
（4）钛
解析：
11.答案：方案2；二氧化碳能溶于水；将塑料瓶装满水后在大棚内倒掉，再盖上盖子；燃烧的；呼出气体中氧气含量比空气中少；澄清石灰水；呼出气体
解析：因为二氧化碳能溶于水，最好不用方案1排水收集法收集呼出气体；氧气能支持燃烧，氧气含量越高，则木条燃烧越旺、燃烧持续时间越久；验证二氧化碳用澄清的石灰水，石灰水越浑浊，说明二氧化碳的含量越高。
亚硝酸钠
食盐
水溶性
易溶于水
易溶于水
熔点
271℃
801℃
沸点
320℃时会分解，放出有刺激性气味的气体
1465℃
与稀盐酸反应
放出红棕色的二氧化氮气体
无明显现象