语文人教统编版第八单元古诗词诵读涉江采芙蓉评课课件ppt

这是一份语文人教统编版第八单元古诗词诵读涉江采芙蓉评课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了三维目标，古诗十九首，预学反馈，回头看，兰泽多芳草，主题探究，艺术手法，牛刀小试，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。

涉江采芙蓉《古诗十九首》襄城实验高中 张秋芬
1.了解《古诗十九首》。2.诵读感知诗歌，展开想象描摹诗境。3.从意境、手法、多元解读等方面鉴赏诗歌，体会诗歌深沉真挚的情感。
南朝萧统合收于《文选》中
“五言之冠冕” —— 刘勰《文心雕龙》
“天衣无缝，一字千金——钟嵘《诗品》
意境浑融一体，用字贵重精巧
东汉时期无名氏的作品合称。
涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
涉江采芙蓉，采之欲遗谁？所思在远道。
二、赏析“采莲图”，合作探究
2.“兰泽多芳草”有什么作用？
青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并蒂莲。 ——（南北朝）鲍令晖
三、赏析“望乡图”，合作探究
1.是谁在望乡？
2.哪些词语最为传神，最能传达主人公的情感呢？
还顾望旧乡，长路漫浩浩
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——（北宋）晏殊《蝶恋花》
人言落日是天涯，望极天涯不见家。——（北宋）李觏《乡思》
同心而离居，忧伤以终老
谁在“思”谁？有两种说法：一种是闺妇思远，一种是游子思乡，也就是说诗歌塑造的抒情主人公是游子还是闺妇？
①丰富诗文内容，将不同的画面展现在同一首诗中，让读者跨越时空。增强诗歌的感染力；
②通过写对方思念自己间接抒发自己对对方的情感。使得思念之情委婉、含蓄、深刻。
九月九日忆山东兄弟 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
诵读上面两首诗，说说这两首诗有什么共同点？
一首小诗，语辞凝练，感情深挚。多样视角，多种解读，留给我们无限的美感。诗歌因多种解读而张力无穷，因巧妙的手法而情感隽永。让我们再次朗诵全诗，感受这种缠绵的深情。
女：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。男：还顾望旧乡，长路漫浩浩。女：还顾望旧乡，长路漫浩浩。合：同心而离居，忧伤以终老。合：同心而离居，忧伤以终老。
七、再读诗歌（多种形式）
世界上最遥远的距离不是我不能说我想你而是彼此相爱 却不能在一起 世界上最远的距离 不是树与树的距离 而是同根生长的树枝却无法在风中相依 世界上最遥远的距离 是鱼与飞鸟的距离 一个翱翔天际 一个却深潜海底 ——泰戈尔
1、背诵并默写全诗 2、做固学案