人教部编版七年级上册第二单元写作 学会记事教学ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册第二单元写作 学会记事教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了激趣导入，写作指导，经典回顾，散步的经过，散步的结果，记叙要素法，课堂训练，修改示范，事情的经过，起因和结果等内容，欢迎下载使用。
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。
第一，记事要完整，要有条理
如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？
要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。可顺叙、倒叙，也可适当插叙、补叙。有条不紊，做到每件事都有发生、发展和结果的过程。
例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
散步的时间: 
散步的原因: 
母亲身体不好，应该多走走。
发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。母亲变了主意：走小路。
互敬互让，我背母亲走小路。 
原理：把“时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果”六要素有序的记叙事件。
根据这一要求改写实践一
下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
按照记叙六要素把故事叙述清楚
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。
那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，说我奶奶病了，我哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了一跤，手擦破了一大块皮，校服也磕破了。我哭着跑回家，扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，十分心疼，原来奶奶只不过是感冒，吃了药已经好多了。爷爷也很关心。妈妈给我处理着伤口；爸爸顾不得看NBA，帮妈妈当下手，嘴里还一个劲告诉我以后可要注意点哟。看着大家为我忙碌，我有些惭愧。
第二，记事有详有略，重点突出
在记叙六要素中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
发生分歧：母亲要走大路，儿子要走小路
互敬互让，我背母亲走小路。
第三，记事要具体，细节感人
要试着运用多种描写手法(如语言、动作、心理、神态、外貌、环境描写等)具体、生动地再现当时的情景。
例如史铁生的《秋天的怀念》
母亲央求我去北海看菊花，我的回答让她高兴。
那天我又独自坐在屋里，心情很不好。母亲进来了，说要和我去看菊花。我说什么时候。她说明天。我答应了。她高兴极了，连忙要去准备
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。” ——史铁生《秋天的怀念》
原理：增设背景，添加语言、动作、神态、心理活动等因素，记事具体生动。
她骂他混蛋。展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、背景等将这句话的内容充实起来。
1.她骂他道：“你真是一个混蛋！”
2.她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
3.她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
4.其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
5.其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”闷热的天刮起了一阵妖风，云阴暗了下来，像似要下一场暴雨了。
第四，传真情实感，以情动人
我们写作记事文章的时候，也要记真实的事，忠实于自己的感受，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”
关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。
如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。
那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。 我心急如焚，哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“，我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒吃了药已经好多了。 妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪踏啪踏的落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，帮妈妈当下手，嘴里还一个劲的说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟” 看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该。于是，我忍着痛，装出一幅不在乎的样子说： “只要奶奶好好的，我没事，不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。” 窗外，那棵樱花开得正艳，在风中欢快地摇曳着，我们一家人都笑了。
第五，要锤炼语言，生动出彩
学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。
1. 这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
批注：“悄悄”“偷偷”生动表现了母亲对“我”以暴怒发泄痛苦的行为的深深理解和宽厚容忍，以及怕“我”太过激而伤害自己的担忧。
2. "不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"
批注：“扑”“抓”两个动词，生动形象写出了母亲非常在意我的感受，害怕我禁不住打击，失去生活的勇气。“忍”表现了母亲以强大的毅力克制自己的悲痛来安慰“我”的痛苦心情。
那一次，我真_____（半命题）
重点写清事情经过及对自己的影响
社会：参加一次社会实践，进行一次旅行······
自然：看一次日出，嗅一次花香······
真：影响很大，印象深刻
学校：一次考试失败，一次登台演出
家庭：一次生病受到妈妈照顾，一次犯错被爸爸训斥······
补题：表示情感或心理活动的词语