人教版部编本六年级下册语文期末复习第六单元应掌握知识考点整理

统编本六年级下册第六单元应掌握知识点考点整理

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一、积累运用

1.小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们:“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ”虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道“落红不是无情物化作春泥更护花。”老师教育我们“不精不诚，不能动人。”正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健，君子以自强不息  。”

二、重点知识

1.阅读材料中的课文,《老师领进门》、《作文上的红双圈》重点回忆了老师的教诲。记录了一个个性鲜明的同学。

2.《老师领进门》中的“十年树木,百年树人,插柳之恩,终身难忘。”是全文的点睛之笔。

3.《给老师的一封信》中，作者只记下顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲,赞美了老师的无私，表达了 “我”对老师的感激。

4.《在小学毕业典礼.上的讲话》是一篇激情昂扬的作者回忆了小学生活中难忘的三件事：

一是上小学的第一天老师的爱；二是三年级时的运动会收获友谊；三是六年级的家长会老师给我鼓励。

表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。

5.“我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。”这是一个 双重否定句,

改肯定句：我对老师的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

改反问句：我对老师的勇敢，难道不应该从心底感到无限的敬佩？

6.请你为亲爱的同学写一则心语赠言：

（1）不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

（2）不管未来有多久，请珍惜相聚的每一刻；不管过了多少个春秋，我们是永远的朋友。

（3）与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

（4）同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！

（5）光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。

（6）毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

（7）我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

（8）如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！

（9）拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨。不要忘了我，朋友！

（10）用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。你的明天不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！

7.在临别之际请你给老师写一段赠言（一定要用上名言）

(1)您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

(2)即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

(3)老师，当了您六年学生，我明白了：老师是一位辛勤的园丁，无微不至地培养着我们这棵小树苗。老师，我们永远忘不了您对我们的恩情。

(4)您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

(5)您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明！

(6)您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

(7)人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

(8)能拥有一位您这样的老师，是我的荣幸。对您六年的谆谆教诲，我会铭记在心，您的言行将影响我的一生，我会永远记得你。我的灵魂的塑造者。

(9)您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……

(10)我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

8.请为母校写赠言:

(1)母校，你留给我的，是美丽的记忆。带着记忆，带着幻想，我将顺利地走过困难，走向挫折，走过烦恼，走向美好的未来。

(2)忘不了，美丽的校园！您像一位慈爱的母亲，用温润的乳汁哺育 着我们，使我们健康茁壮成长。

(3)我们在您宽广的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，做人的 道理„„

(4)在这里，我们受到了严谨的教育；在这里，我们养成了勤奋的习 惯；在这里，唯有团结友爱、讲究文明、遵守纪律才是我们的流行风。

(5)母校的一草一木，一砖一瓦，是那样熟悉，那样亲切。我们的离 去，是为了更多的年轻人感受到您的风采。

(6)如果母校是农田，那么，老师就是农夫，我们是果实！如果母校 是夜空，那么，老师就是月亮，我们是繁星！如果母校是河流，那么，老师就是氧气，我们是小鱼！

(7母校，谢谢您，感恩您的宽容和智慧，我永远也不会忘记您。母校，衷心的祝福您蒸蒸日上、灿烂辉煌！

(8)青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中 ……母校的每一个角落，都散发着阳光的气息，弥漫着我们的幻想。

(9)你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间必将一遇分离，因此更宝贵的是记忆。

(10)六年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和您朝夕相处，却使我终生难以忘怀。您是我记忆中的一粒珍珠，心里的一颗明星，将照耀着我的未来。

9.“师恩难忘”,六年小学生活教过你的老师有很多位，在回忆她(他)们的音容笑貌之时，请你为自己印象最深刻的三位老师签名留念。仿例填空。例:教艺高超的冬老师。               、            、              

10.再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而荣光。    

再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗。“谁言寸草心， 报得三寸晖。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们心上。    

再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播进心田，在朝夕相处中，我们一道成长。请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友情地久天长!

11.按要求写词语。

(1)写出表示惜别的词语：依依不舍、恋恋不舍、难分难舍、依依惜别、留连不舍

(2)写出表示友情的词语：情同手足、心心相印、肝胆相照、八拜之交、贫贱之交、亲密无间

三、古诗按要求填空。

1.《采薇(节选)》出自我国最早的诗歌总集《诗经》，分别写了春季和冬季很有代表性的景物，“依依”写柳条飘动，“霏霏”写雪花飘舞，都十分传神。

2.杜甫的《春夜喜雨》是一首五言律诗，诗中赞美“雨”的句子是“好雨知时节，当春乃发生__”。运用了对比和对偶的修辞手法的句子是：“野径云俱黑,江船火独明”。

3.韩愈的《早春呈水部张十八员外》中体现诗人观察景物之精细，令人赞叹的诗句是：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。

4.《江上渔者》中用了夸张和比喻的修辞手法的诗句是：“君看一叶舟,出没风波里”。

5.《泊船瓜洲》中写景的句子是：“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山”。抒情的句子是：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”。

6.《游园不值》是一首赞美春天的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，但他从露出墙头的一枝红杏想象出满园的春色,感受到春机勃发,心情由失望转为快慰。这首诗中描写春光美好的诗句是：“春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来”。

7.苏轼的《浣溪沙》中和曹操“烈士暮年，壮心不已”一句抒发的感情类似的句子是：“谁道人生无再少?门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”。

8.黄庭坚的《清平乐》中表现春天已过，初夏已到的诗句是：“百啭无人能解，因风飞过蔷薇”。

9.《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，“卜算子”是词牌名，“送鲍浩然之浙东”是词的题目。词中体现词人对好友美好祝福的句子是若到江南赶上春，千万和春住。

10.《春夜喜雨》中的“晓看红湿处，花重锦官城”的意思是等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。此句与《游园不值》中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”最有异曲同工之妙，都让人感受到了春天的勃勃生机。

11.杜甫《春夜喜雨》中的名句“随风潜入夜，润物细无声。”虽是写雨，用来说“教育”，道理也是一样的。来形容老师对学生潜移默化的影响和熏陶。

12.张老师布置了一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路 ”时，爸爸过来助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，这真是“柳暗花明又一村”，于是，我迅速解出了这道难题。