人教部编版六年级下册语文期末复习《古诗词诵读》专项复习测试

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统编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习测试卷一  采  薇（节选）1.补充诗句，完成练习。昔我_________矣，杨柳依依。今我_________思，雨雪霏霏。___________迟迟，载渴载饥。我心___________，莫知我哀！(1)这首诗选自《_______________》。诗的主人公是一位__________________。(2)选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。雨   ： A.yǔ（     ）             B.yù（     ）迟迟：  A.迟到（     ）           B.迟缓的样子（     ）载:     A.zǎi（     ）            B.zài（     ）莫：    A.不要（     ）           B.没有人（     ）(3)诗中与“昔”相对的字是“___________”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①________________；②_________________。(4)从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______________，处境是_____________。一个“____________”字体现了此时主人公内心无限的____________________之情。二   送元二使安西1.读题目，完成练习。(1)“送元二使安西中的“使”的意思是(    )。A.让，致使          B.奉使命办事的人C.出使              D.使用(2)结合地域特点和唐代的交通特点可知，“使安西”必定是一段(      )的行程。A.风光无限           B.通畅无阻C.繁荣热闹           D.充满艰辛2.读诗句，完成练习。(1)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。①解释字词。浥：____________________     客舍:_________________________②从诗中可知，诗人送别的时间是__________，地点是______________，景物是______________和___________。③“柳”往往让人想起古人的“折柳相送”，诗句中的“柳”是______________的象征。(2)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。①下列哪一项不是诗句所表现出的画面?(     )A.设宴饯别                  B.把酒话别C.对酒当歌                  D.殷殷相送②请你用自己的话替诗人向元二说说这两句诗表达的意思。_____________________________________________________________________③这两句诗表达了诗人对好友的_________________________________之情。三   春夜喜雨1.品读诗句，完成练习。(1)随风潜入夜，润物细无声。①诗句中“潜”字运用__________的修辞手法写出了春雨________、_______、______的特点，饱含诗人____________________的心情。②用自己的话写写这两句诗的意思:______________________________________________________________________________________________________________(2)野径云俱黑，江船火独明。①这两句诗写出了________________的美丽景象，“_____________”与“__________”相互映衬，不但点明了云厚雨足的特点，而且给人以强烈的美感。②诗人是从哪个角度来写的?（     ）A.触觉            B.听觉C.视觉            D.嗅觉2.对这首诗理解有误的一项是(     )。A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收的希望，给全城带来万紫千红的美景。C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色：红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。D.作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。四   早春呈水部张十八员外1.补全古诗，完成练习。早春呈水部张十八员外天街小雨____________，草色遥看近却无。最是一年__________，____________满皇都。(1)这首诗的作者是_______代诗人__________，他是唐宋八大家之一。(2)这首诗的题目点出这是_________(时节)的小雨，诗的第一句以“__________”来形容它的细滑润泽。(3)“草色遥看近却无”描写的是草沾雨水后的景色，写出了早春的草________、____________的特点。(4)对这首诗理解有误的一项是(     )A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行第十八，故称“张十八”。B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。D.这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情。(5)将诗词补充完整，感受诗词中的雨。①自在飞花轻似梦，无边______________细如愁。②沾衣欲湿________________，吹面不寒杨柳风。五   江 上 渔 者1.解释下列字词。爱:_________________     出没:_________________________风波:____________________________2.品读诗句，完成练习。(1)江上往来人，但爱鲈鱼美。①“往来”的意思是________________，这个词写出了江岸上________________的景象。②下列加点的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是（     ）。A.小明说再也不会撒谎了，但愿如此B.戍守边防的工作虽然辛苦，但战士们没有一个叫苦的(2)君看一叶舟，出没风波里。①展开想象，描绘诗句所表现的画面。____________________________________________________________________________________________________________________________________________②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白_________________的道理，表达了诗人对“_____________________________”的规劝。3.课文综合回顾《江上渔者》是_______代诗人_________所写，这首诗通过反映______________，表现了诗人_______________________之情，这正如《岳阳楼记》里所写的“_________________________，_______________________”一样。六  泊 船 瓜 洲1.品读诗句，完成练习。(1)京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。①“间”在这里的读音是_______，意思是_________，它和诗句中的“________”字的意思相同。②从诗句可知，诗人此时是站在__________________的渡口眺望_______________。③下列说法错误的一项是(     )。A.一水间”说明距离近，舟在其中行驶迅疾，顷刻就到。B.“只隔”两字是说钟山近在咫尺。C.“数重山”说明虽然阻隔重重，但在诗人看来却很平常。D.“一水”“万重山”的阻隔是诗人不能回到家乡的原因。(2)春风又绿江南岸，明月何时照我还。①“__________”与“______________”这两个词都写出了诗人浓浓的乡愁。②请你用自己的话替诗人完成这两句内心独白：____________________________③传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，诗稿从“到”“过”“人”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里。______________________________________________________________________________________________________________________________________________七   游 园 不 值1.阅读《游园不值》，完成练习。(1)这首诗的作者是________代诗人___________。题目中的“值”的意思是________，整个题目的意思是__________________________________________________。(2)应怜屐齿印苍苔，小和柴扉久不开。①“怜”的意思是________________________________。②诗人猜想“小扣柴扉久不开"的原因是(      )。A.主人没有在家B.叩击柴门的声音太小，主人没听见C.主人担心自己的本屐踩坏他那爱惜的青苔(3)______________关不住，________________出墙来。①补充诗句。②用自己的话说说这两句诗的意思。______________________________________________________________________________________________________________________________________________③对这两句诗的理解，错误的一项是（    ）。A.如果说前两句是在写冷清，那么这两句就是在写繁华。B.因为没有受到主人的接待，所以诗人想象出一片繁华自我宽慰。C.作者景中寓理，告诉人们一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的。D.诗人觉得虽然柴扉久不开，但是能领略到美景也不虚此行。八   卜算子 •送鲍浩然之浙东1.阅读这首词，完成练习。(1)品读题目。①这首词的作者是________代词人________________。②这首词的词牌名是____________________，题目是_________________________。③题目中的鲍浩然是作者的____________，鲍浩然要去的地方是________。这是一首(     )(填序号)。A.写景词        B.言志词         C.思乡词        D.送别词(2)水是眼波横，山是眉峰聚。这两句运用比喻的修辞手法，把水比作________________；把山比作___________。词人运用这样的比喻意在凸显（     ）。A.山水的柔美多姿               B.山水像人一样有情有义C.作者内心的明朗欢喜           D.作者内心的郁闷愁苦(3)若到江南赶上春，千万和春住。①句子中的“春”有两层含义，既指________________，也喻指_________________。②用自己的话说说词句的意思。_______________________________________________________________________九   浣 溪 沙1.阅读这首词，完成练习(1)游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。①这是《浣溪沙》这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是_______________，其中的主要景物是________________________，景物的最大特点是_________________。②这个小序为词中的“________________________”这一句作了铺垫。(2)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧幕雨子规啼。①请你分别用四个字概括词中呈现的三幅图。A.____________图        B._______________图       C._______________图②请你想象描述其中的一幅画面。_______________________________________________________________________(3)谁道人生无再少?门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。①解释词语。无再少：______________________________唱黄鸡：______________________________②下阕表达了作者____________________________的性格。③与下阕所表达的思想相近的一项是(    )。A.一年之计在于春，一日之计在于晨B.老当益壮，宁移白首之心C.花有重开日，人无再少年D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时十   清 平 乐1.阅读这首词，完成练习。(1)整首词以“___________________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。(2)作者寻春不见，内心充满了________________,正如词中所写的“__________________________________________”。(3)春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。①解释词语。无行路：_________________________________。②诗人要与(     )“同住”。A.能找到春天的人          B.家人C.朋友                    D.春天(4)春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。①写出下列字的意思。啭：____________________     因:___________________________②用自己的话说说前两句词的意思。_______________________________________________________________________③黄鹂有没有告诉作者答案?下列说法错误的是(     )。A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在B.黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇C.寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情十—   根据语境填写诗句1.妈妈对我的爱就像那绵绵春雨，“__________________，_________________”。2.春光明媚，我们饱览着美丽的春光，不禁赞叹：“____________________，一枝红杏出墙来。”春天的山是美的，水也是美的，正如首词中所说：“_________________，____________________”。3.张老师布置了一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“_______________”时，爸爸过来助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，这真是“_____________________”，于是，我迅速解出了这道难题。4.中秋佳节，皓月当空。望着那一轮圆月，内心酸楚的我不禁潸然泪下。“___________________，_________________”，亲人啊，你们可知道海外游子的心！5.湖边那株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石。柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓“__________________，__________________”。6.深秋，校园里的梧桐叶枯黄了，一阵风吹来，飘然落下。望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：“_________________,___________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的奉献精神，这不正像我们的老师吗?7.生命是什么?生命就是李清照“生当作人杰，________________”的豪迈气概，生命就是文天祥“人生自古谁无死，___________________。”的浩然正气……8.诗人常常把自己的感情寄托在诗句中，如《诗经》中“________________，莫知我哀”表现了诗人的满腔伤感和悲痛之情。9.古诗中描写春天的诗句很多，“___________________，当春乃发生”是对春雨的赞美；“天街小雨润如酥，__________________”描绘了初春小草沾雨后的朦胧景象；而《游园不值》中的“春色满园关不住,___________________”则描写了红杏出墙的动人春景。10.我们常用《春夜喜雨》中的诗句“随风潜入夜，_______________”来形容老师对学生潜移默化的影响和熏陶。11.送别，是古诗词中一个永恒的主题。像王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用“__________________，天涯若比邻”表现了诗人广阔的胸襟和豪迈的气势；而王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》用“若到江南赶上春，____________________”表达了诗人对鲍浩然的美好祝愿：希望他生活在“春”里。12.关于思乡的古诗很多，如王安石的《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸,________________________”表达了诗人对家乡的强烈思念之情。13.《江上渔者》中，用朴实的诗句“_______________，出没风波里”反映了渔民劳作的艰辛。14.杜甫《春夜喜雨》中的名句“__________________,___________________”虽是写雨，用来说“教育”，道理也是一样的。15.当游子远离故土，感受到春风的暖意时，诗句“_________________,________________________”最能表达其内心的思乡之情。16.“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“_______________________,____________________”表现了早春时节雨的细柔与草的若有若无，诗人的喜爱之情流淌其中；而李商隐《夜雨寄北》中的“_________________,_________________”则表达了诗人思亲难归的忧愁。17.《浣溪沙》一诗中，“_______________________，松间沙路净无泥”描绘的是幽雅、宁静的山间景色；“_____________________！休将白发唱黄鸡”表现了词人苏轼乐观奋进的精神。18.《采薇》一诗中，“_________________，______________”包含着依依难舍的眷恋之情；“_______________，雨雪霏霏”烘托出人物悲凉抑郁的心情。19.韩愈在《早春呈水部张十八员外》中有两句描写早春春雨和春草的经典诗句,这两句诗是：“__________________，____________________”。附答案：一  采薇(节选)一、1.往  来  行道  伤悲(1)诗经•小雅    解甲退役的征夫(2)B(√)B(√)B(√)B(√)(3)今   ①当初出征时，杨柳依依随风吹     ②如今回来路途中，大雪纷纷满天飞(4)返乡途中    行路艰难，又渴又饥    哀   悲伤二  送元二使安西1.(1)C    (2)D2.(1)①湿润，沾湿。    旅馆。   ②春天的早晨   渭城清晨的细雨   青青柳树     ③离别(2)①C     ②朋友啊，再干一杯送别的酒吧，要知道西出阳关之后，就再也难见老朋友了。     ③依依不舍三  春夜喜雨1.(1)①拟人  轻  细  密  无比喜悦     ②春雨伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。(2)①夜雨       黑(俱黑)    明(独明)     ②C2.B四  早春呈水部张十八员外1.润如酥    春好处    绝胜烟柳(1)唐    韩愈    (2)早春   润如酥     (3)稀疏    矮小(4)B    (5)①丝雨    ②杏花雨五   江上渔者1.喜欢。    若隐若现，指一会儿看得见，一会儿看不见。   波浪。2.(1)①来来往往    热闹非凡     ②A(2)①起伏的波浪中，一只小船上的渔夫正在捕鱼，那小小的渔船在波浪中飘摇颠簸，一会儿露出水面，一会儿被风浪隐没②示例：吃鱼容易捕鱼难     江上往来人3.宋  范仲淹    渔民劳作的艰苦     对劳动人民的同情先天下之忧而忧    后天下之乐而乐六   泊船瓜洲1.(1)①jiàn    间隔   隔    ②瓜洲    钟山     ③D2.①又   何时    ②和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家乡。③示例：“绿”在这里是一个动态的过程，意思是“吹绿”，从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，显现出江南岸一派生机勃勃的景象。七  游园不值1.(1)宋  叶绍翁   遇到  我在游园时没有遇到主人(2)①怜惜    ②C(3)①春色满园    一枝红杏    ②可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝红色的杏花伸出墙头来。   ③B八  卜算子•送鲍浩然之浙东1.(1)①宋  王观   ②卜算子    送鲍浩然之浙东    ③朋友   浙东    D（2)美人流动的眼波    美人蹙起的眉毛      B（3)①春天   幸福生活   ②假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。九  浣溪沙1.(1)①蕲水清泉寺   兰溪   溪水西流     ②门前流水尚能西(2)示例：①兰芽浸溪   沙路无泥    暮雨子规   ②兰芽浸溪：山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中。（沙路无泥：松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染。或暮雨子规：傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。）(3)①不能再回到少年时代。比喻时光流逝。②豁达乐观     ③B十   清平乐1.(1)春归何处   (2)寂寞    寂寞无行路(3)①没有留下春去的行踪    ②D(4)①鸟婉转地鸣叫    凭借      ②谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。    ③A十—  根据语境填写诗句1.随风潜入夜    润物细无声2.春色满园关不住     水是眼波横    山是眉峰聚3.山重水复疑无路    柳暗花明又一村4.示例：举头望明月    低头思故乡5.碧玉妆成一树高      万条垂下绿丝绦6.落红不是无情物     化作春泥更护花7.死亦为鬼雄     留取丹心照汗青8.我心伤悲9.好雨知时节    草色遥看近却无      一枝红杏出墙来10.润物细无声11.海内存知己     千万和春住12.明月何时照我还13.君看一叶舟14.随风潜入夜    润物细无声15.春风又绿江南岸     明月何时照我还16.天街小雨润如酥    草色遥看近却无   君问归期未有期   巴山夜雨涨秋池17.山下兰芽短浸溪    门前流水尚能西18.昔我往矣    杨柳依依    今我来思19.天街小雨润如酥    草色遥看近却无