初中语文人教部编版七年级上册潼关教案

潼关诗词鉴赏课

教学目标：

1.诵读背默。

2.理解诗歌内容，学会赏析古诗。

3.品味诗歌意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。

教学重难点：

重点：理解诗歌内容，学会赏析古诗。

难点：品味诗歌意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。

教学方法：

教学过程：

一、导入：

知人论世：颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。

                                    ——《孟子·万章下》

    吟咏他们作的诗，读他们著的书，不知道他们的为人行吗？因此要研究他们所处的时代啊！

二、读诗：（比一比，谁读的好）              

潼  关

谭嗣同

终古高云簇此城，

秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，

山入潼关不解平。

三、知人：谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。

谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。

公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。

四、品诗：（方法）

（一）画面美（用优美的文字描写诗中画面）

字词美（抓住表现力强的字词赏析）

角度美（不同的角度会有不同的精彩）

情感美（读懂作者的情感）

画面美：读诗，我似乎看到了     的      ，它         。

例：读诗，我似乎看到了 高远     的  云     ，它一团一团，簇拥着潼关城，关城愈发肃穆雄伟！

（二）字词美（抓住表现力强的字词赏析）

用：“我觉得    用得好，好在              。”

   簇：云的簇拥，突出了关城的高大巍峨！

（三）情感美

河流大野犹嫌束，

山入潼关不解平。

你从这两句读出了什么？

出示背景资料：

论世：14岁的谭嗣同面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家，他对此深感愤慨，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以才写下这首诗。

三、拓展：

谯楼晚照

（明代）林云翰

谯楼百尺倚晴空，屹立关城势最雄。

高阁远临霄汉碧，危栏斜照夕阳红。

归鸿默默争先集，落雁翩翩入望中。

万里海天云树杳，凭虚更喜月胧胧。

请你找一个角度，写一段赏析文字。

板书设计：

潼关

画面美

字词美

情感美