广东省广州市南沙区广州外国语学校2022-2023学年七年级上册语文期中卷（含答案）

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本试卷共6页，21小题，满分120分。训练用时120分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
积累运用（30分）
1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。（李白《峨眉山月歌》）
（2） ， ，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)
（3）子曰:“三人行， 。择其善者而从之， 。”（《论语》十二章）
（4）潮平两岸阔， 。 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（5）水何澹澹， 。树木丛生， 。(曹操《观沧海》)
（6）《论语》十二章中所阐述了学习和思考的辩证关系是 ， 。
（1）夜发清溪向三峡 思君不见下渝州
（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
（3）必有我师焉 其不善者而改之
（4）风正一帆悬 海日生残夜
（5）山岛竦峙 百草丰茂
（6）学而不思则罔 思而不学则殆
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）水藻真绿，把终年zhù xù( )的绿色全拿出来了。
（2）后来发生了fēn qí( )母亲要走大路。
（3）她常常肝疼得整宿fān lái fù qù( )地睡不着觉。
（4）那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén( )。
（1）贮蓄 （2）分歧 （3）翻来覆去 （4）咄咄逼人
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )（3分）
A．城镇居民拆迁房屋，政府充分考虑居民们的需要，尽量使他们得到各得其所的住所。
B．西湖边的垂柳花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。
C．广州是一座旅游名城，自然景观与人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客观光游玩。
D．在2018年世界锦标赛上，中国女子标枪选手发挥出色，再夺一银一铜，令人喜出望外。
B.花枝招展：意为花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻妇女打扮得十分艳丽。“垂柳”不是花，适用对象错误。
4．下列对病句的修改不正确的一项是( )（3分）
A．经专家组鉴定，我国炼油与化工领域硫黄回收成套技术整体已达到国际领先，具有重要意义。（“领先”后面要加“水平”）
B．第四届中华经典诵写讲大赛体现了对中华经典的创新与传承，为实现中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量。（“创新”与“传承”互换位置）
C．新冠肺炎疫情防控要求保持安全社交距离，尽量避免不进入通风不良、人群密集的密闭空间。（把“避免”删除）
D．通过舞蹈诗剧《只此青绿》演员的精彩表演，使观众徜徉在富有传奇色彩的中国传统美学意趣之中。（把“精彩”改为“精湛”）
D.此项是成分残缺，正确改法是删去“通过”或“使”。
5．新学校，新同学，为增进友谊，让同学们尽快找到知心朋友，班委会决定召开一个主题班会，请你协助完成以下任务。（10分）
(1)任务一：请你为本次班会拟定一个言简意赅，内涵丰富的主题。（2分）
(2)任务二：在班会中，同学围绕“交友之道”积极发言。请你也发表自己的看法。（要求至少引用一句名言警句或一个名人故事）（4分）
(3)任务三：我们每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面画线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。（4分）
友情是一首意蕴深长的诗，是___________，是___________，愿这份美好的友情伴你们走过漫漫人生路。
（1）高山流水觅知音
（2）曾子曾说：“与朋友交而不信乎？”我认为交友之道最重要的是彼此之间要真诚，不能欺骗。无论遇到什么事情大家都能互相信任、不说谎，这才是真正的友谊。
（3）一幅赏心悦目的画 一支优美动听的歌
二、阅读（40分）
（一）阅读下面的文字，完成6-10题（15分）
【甲】
阅读下面的文字，完成下面小题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（刘义庆《陈太丘与友期行》）
6．解释下列加点的词语。（3分）
（1）期日中( )（2）尊君在不 ( )（3）元方入门不顾 ( )
（1）约定 （2）同“否”，表疑问 （3）回头看
7．翻译下列句子。（4分）
（1）非人哉!与人期行，相委而去。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（1）不是人啊！和别人相约出行，却丢下别人自己离开了。
（2）约在正午您没到，这是不讲信用；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。
8．面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？（3分）
对友人责骂自己的父亲，元方针锋相对地反驳了友人，指出对方的无信、无礼，有理有据。这表现了他机智聪慧、明白事理的特点。
【乙】
谢安幼年谏兄
谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而尤未已。太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐谏曰：“阿兄，老翁可念①，何可作此。”奕于是改容曰：“阿奴②欲放去邪?”遂遣之。
【注释：①念：怜悯；同情。②阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。】
9．下列各组句子中，划线词语意思或用法相同的一项是( )（3分）
A．谢以醇酒罚之/下车引之
B．乃至过醉/过中不至
C．老翁可念/撒盐空中差可拟
D．何可作此/白雪纷纷何所似
A.代词
B.过于/到了 C.值得/可以 D.怎么/ 什么
10．请用三条“/”给下列句子断句。（2分）
太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐谏曰
太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐/谏曰
（二）阅读下面的文字，完成11-13题（10分）
阅读下面材料，完成下面小题。
“太空教师”再次开讲
①“太空探索永无止境，各位同学、太家好！我是太空教师王亚平。”伴随着熟悉的声音，“天宫课堂”第二课开讲了。还是在高速飞行的中国空间站里，还是大家熟悉的航天员老师，这一次，变化的是老师们演示的实验，不变的是带给同学们耳目一新的体验。
②授课过程中，航天员老师相互配合，生动演示了多个微重力环境下的实验，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理。这次授课还增加了空间站科学设施的展示，航天员老师介绍了两台神秘又厉害的科学实验柜——高微重力科学实验柜和无容器材料实验柜。据介绍，科学实验柜是空间站开展科学实验的主要设施，今年“问天”实验舱和“梦天”实验舱发射入轨后，空间站将增加更多实验柜，开展更多领域的科学实验项目，未来“天宫课堂”的形式也将更为丰富。
③进入天地互动环节，地面课堂的同学们十分踊跃。有同学好奇航天员在太空的生活作息，还有小小科学迷非常向往未来能进入空间站做研究。
④课程最后，王亚平说：“希望同学们继续努力学习科学知识，提高科学素养，探索科学奥妙，未来的空间站将由你们来建设！”
（摘编自《南方都市报》）
链接一
中国两次“天宫课堂”情况对比
（根据百度百科整理）
链接二
2013年坐在电视机前观看我国首次太空授课的孩子如今已长大，他们中不少人正上演着“长大后，我就成了你”的故事。张舒琪当年观看完太空授课，对航天事业的热爱一发不可收拾，她现在成为了一名空间站任务飞控试验队员，守护着天上的航天英雄。2021年，一群大学生上了热搜，他们设计的“宇宙八音盒”卫星乐器装置，可以将收集的外太空波形数据转化成宇宙的声音基因，并用光谱生成星球的音色，实现“天地共鸣”。其创作灵感，正是来自2013年观看的那堂太空授课……这些孩子都说是当年的太空授课活动在他们的心中播下了热爱科学、热爱航天事业的种子，引领了他们的人生方向。
（摘编自《太空授课播下的“种子”发芽了》）
链接三
中国空间站是国家级太空实验室，也是重要的太空科普教育基地。空间站拥有丰富而独特的教育资源，可以开展许多在地面上难以做到的科普演示。神奇有趣的太空现象，不仅让青少年很感兴趣，许多成年人也会觉得很有意思。不少地面上司空见惯的物理、化学、生物现象，在太空中会有很大差别，甚至完全不一样。但天上地下不同的实验现象，揭示出的是同样的科学规律。实验演示和验证是一个加深对科学原理理解的过程。“天宫课堂”主要面对广大青少年，旨在普及空间科学知识，向青少年传递科学精神，激发崇尚科学、探索未知、追求创新的热情。一堂科学课，也是一堂爱国主义和理想信念的教育课。“天宫课堂”展示了中国航天的荣光，能在约400公里高度的地球轨道上授课，需要强大的航天技术支撑。当前的中国航天事业正走在由大到强的道路上，中国航天员的太空授课、天宫与地面的连线互动，让中国青少年直观感受到国家科技实力的增强，对国家航天事业的自豪感油然而生。
（摘编自《点亮好奇启迪梦想》）
11．下列关于“天宫课堂”的说法，不符合文意的一项是( )（3分）
A．“天宫课堂”再次开讲，同样的老师，相同的实验内容，却有不同体验。
B．“天宫课堂”第二课，除演示实验外，还增加了空间科学设施展示环节。
C．“天宫课堂”第一课内容有航天员在轨工作生活场景展示、太空转身等。
D．“天宫课堂”主要是面向广大青少年，并且还设置了天地互动交流环节。
12．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是( )（3分）
A．“问天”和“梦天”实验舱成功入轨后，“天宫课堂”的形式已变得越来越丰富。
B．“宇宙八音盒”卫星乐器装置的创作灵感来自创作者们2013年进行的太空授课。
C．太空演示实验会出现不同于地面的实验现象，但它们揭示的科学规律是相同的。
D．当前，中国航天事业正处于由弱到强的阶段，“天宫课堂”也是爱国主义教育课。
13．阅读材料，说说开设“天宫课堂”对青少年有哪些影响。（4分）
11.A（A有误，结合原文“还是在高速飞行的中国空间站里，还是大家熟悉的航天员老师，这一次，变化的是老师们演示的实验，不变的是带给同学们耳目一新的体验”可知“同样的老师，相同的实验内容，却有不同体验”理解有误。）
12.C
（A有误，应该是未来“天宫课堂”的形式也将更为丰富。B有误，应该是“来自2013年观看的那堂太空授课”并非是“进行”。D有误，应该是“当前的中国航天事业正走在由大到强的道路上”）
（1）对于中国面向青少年的太空科普作用巨大，也有益于带动全球青少年对太空的向往。（2）可以激发世界各国青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情，展示中国科普事业的新高度。
（三）阅读下面的文字，完成14-18题。（15分）
离花近一些
侯利明
①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。
②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业。柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。她扶着桌沿走到窗棂下，循着香来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。
③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春夭祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。
④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。
⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败。
⑦收拾好一切，我动身启程了。
（选自《思维与智慧》，有改动）
14．下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )（3分）
A．文章第②段加点词“颜色”，写祖母随着花开走出了失子之痛，生活有了起色。
B．文中祖母成了大家的“花婆婆”与“祖母”，表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。
C．文章借祖母百般阻挠“我”的父母去深山支教，批评了她没有大爱、不明大义。
D．文末“收拾好一切，我动身启程了”暗示了“我”不会辜负祖母的嘱托与期望。
15．文章写了哪三次花籽的传递？请简要概括。(3分)
16．结合语境，按照要求赏析。（6分）
（1）柔风送来的阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。（赏析加点词语）
（2）她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。（赏析画线句子）
17．文章以“离花近一些”为标题，有什么含义？请结合全文简要概述。（3分）
14.C
15.第一次：父母从深山带回野花花籽，种在庭院里。第二次：祖母将收获的花籽赠与路人和邻居。第三次：祖母像传递花籽一样将大爱的精神传递于我，嘱我“留下花籽”，将爱给予每个人。
16.（1）运用动作描写（或细节描写），用“轻颤”这个动作，写出祖母在闻到花香时内心的反应，表现了祖母对儿子儿媳的思念。
（2）运用了比喻的修辞手法，把祖母储藏花籽比作收获粮食，生动形象地写出祖母对花籽的珍爱，体现出祖母对儿子儿媳的思念之情。
17.照应标题，解释祖母头发一夜变白的原因，补充交代祖母喜爱花的原因，深化了文章的主题。使行文更严密，结构更完整，逻辑性更强。
三、作文（50分）
18.请以“认识你，真好”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
友情，是天边最美的一片彩云；友情，是人生旅途中最夺目的一道风景。
——题记
你还记得，我们第一次见面吗？
那天是开学第一天，同学们可兴奋了。前后左右聊着天，恨不得将头转个360度。
你当时坐在我后面，小心翼翼地问我：“能不能交个朋友？”当你说出自己有个外号叫“二胡”时，我忍不住笑了出来。你站在那里手足无措，像是微醉，两颊薄红。打那之后，整个下午你都没理我。于是，为了反省我自己，我郑重地给你写了封道歉信。你却告诉我，你根本没生气！事实上，你尴尬了一下午。天道好轮回，轮到我手足无措了。我吸取了上午的教训，再也没有在你面前笑出来。
别人都是一见如故，为何我们的相识如此与众不同？这，难道就是缘分？
你还记得，我们第一次吵架吗？
比猴子还调皮的我撞伤了头，比兔子还沉默的你一句安慰也没说。你可知道？别人的每一句话，都如同一根针插在我心底。难道我在你天平上的分量，比萍水相逢的陌生人还轻吗？你可知道，我那一句绝交，只不过是玩笑话！你可知道，你那一走，带走了风云日月，花草虫鱼。
不过，那都不重要了。
因为，当你转身时，早已春回大地，万物复苏。
你还记得，我们第一次一起出黑板报吗？
当时“初生牛犊不怕虎”，没感受过黑板报的威力。写标题的时候，就是不定格子。你总是不厌其烦地帮我画格子，课间总能在黑板旁看见你的身影。你总是举着一把大尺子，不厌其烦地劝我“悔过”。你总是在纠结排版，眉头仿佛打了个结，不知道在空中比划着什么。我觉得这样的你特别可爱。
你还记得，那些属于我们的回忆——
虽然，我不是文人墨客，不能把你写得万般美好；我不懂诗词歌赋，不能与其中留下你的身影；我不是百万富翁，不能带你逍遥快活。
但，我能记下你我的点点滴滴。我们间的酸甜苦辣，我都会记住。
那些只属于你我的，美好的，有趣的，悲伤的，愤怒的，以及特别的。
你都还记得吗？
“胡古月！”“胡古月？”“胡古月~”“胡古月。”“二胡！”
其实，我能做到很多事。
我能努力学习，与你携手巅峰；我能装疯卖傻，只为博你一笑；我能处处留心，对你关怀备至。我还能认认真真地，把你，记下来。
上次写作文，题目是《我的朋友》，我写的是你。当我认认真真地写完后，傻傻地望着你，发现你也静静地望着我。我就知道，你肯定也写了我。
课间，我没头没脑地把你拉到走廊上，你一定很疑惑吧？本来，我有些话想对你说的。我看向你，阳光正好洒进你眼里。那漆黑的夜空里，有了一束星光。你的眼神是那么纯净，又是那么汹涌。我突然就失了声，久久地望着你，一言不发。
我不是一个勇敢的人，只能悄悄地在心里对你说：
胡古月，认识你，真好!
附加题（10分）
阅读下面的文字，完成 19-21 题。
19．任务一：根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。(2 分)
①她穿着新的蓝布衫回来了，—见面，就将一包书递给我，高兴地说道“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”——( )
②他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。 ——( )
20．任务二：在鲁迅先生的一生中，有三位老师对他影响深远。下面是一个同学的名著阅读笔记，请你根据表格把内容补充完整。(5 分)
21．任务三：鲁迅先生喜欢在《朝花夕拾》中使用对比的手法，请你找出一例进行分析。(3 分)
19.（1）阿长（长妈妈） （2）无常
20.人物：寿镜吾
情节概括：（1）衣着十分简单； （2）关心“我”的解剖实习； （3）修改“我”的讲义； （4）订正“我”的解剖图； （5）匿名信事件等；
《狗.猫.鼠》中作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比，表达了对弱小者的同情及对“正人君子”的讽刺。
《从百草园到三味书屋》一文中，通过用百草园的快乐和三味书屋的束缚形成对比，表达了对百草园的怀念。
《藤野先生》一文中，通过用清国留学生不学无术和我为救国求学作对比，表达了对清朝留学生的讽刺与批判。第一次
第二次
授课时间
2021年12月9日
2022年3月23日
授课讲台
中国空间站
地面课堂
主课堂：中国科技馆
分课堂：广西南宁、四川汶川、香港、澳门
主课堂：中国科技馆
分课堂：西藏拉萨、新疆乌鲁木齐
授课老师
王亚平、翟志刚、叶光富
授课内容
①航天员在轨工作生活场景展示②太空细胞学研究实验展示
③太空转身
④浮力消失实验
⑤水膜张力实验
⑥水球光学实验
⑦泡腾片实验
⑧天地互动交流
①太空“冰雪”实验
②液桥演示实验
③水油分离实验
④太空抛物实验
⑤空间科学设施介绍与展示
⑥天地互动交流
出处
《从百草园到三味书屋》
《藤野先生》
人物

藤野先生
人物
形象
方正、质朴、博学
生活简朴 治学严谨 待人热诚
概括
情节
①他给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加字。
②先生在课堂上读书十分入神。
①
②