2023届高考语文复习-咏物诗鉴赏 课件

这是一份2023届高考语文复习-咏物诗鉴赏 课件，共22页。PPT课件主要包含了一含义，咏物诗，二特点，咏物诗常见的思想感情，物的特点，寄托的情感，胆子大，秋柳枯凋，自叹身世，表达志向的等内容，欢迎下载使用。
　　内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。
诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中，而言于形，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。情发于声，声成文谓之音。治世之音安，以乐其政和；乱世之音怨，以怒其政乖；亡国之音哀，以思其民困；故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。 ——《诗大序》
描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。
1.内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。2.思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。即：描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。
（三）咏物与写景的区别
①从描写对象上，咏物类诗只有一个主体描写对象，笔墨也集中在这个主体描写对象的特点上；而其他类别的诗，则通常由多个意象构成一幅整体的画面，意象与意象之间一般没有主次之分。 ②从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情或人生理想；而其他类别诗中的景物描写则是通过意象组合成一幅幅画面，去营造或渲染某种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。
（四）咏物诗常见的思想内容
1.表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。2.表达报国无门、怀才不遇的伤感。3.通过某种事物或事情的触动，进而引发自己的某种人生感悟、生活哲理。……
1、表现时代和社会状况.
官仓鼠 曹邺 官仓老鼠大如斗, 见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥, 谁遣朝朝入君口?
对贪官污吏搜刮百姓、统治者坐视不管的谴责
2、抒发自身的愁情幽愤。
柳 李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。
早梅 齐己万木冻欲折, 孤根暖独回。 前村深雪里, 昨夜一枝开。 风递幽香出, 禽窥素艳来。 明年如应律, 先发望春台。
希望他年应时而发，在京城独占鳌头
4、写政治仕途及个人节操的
在狱咏蝉 骆宾王 西陆①蝉声唱,南冠②客思深。 不堪玄鬓③影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。 无人信高洁,谁为表予心。注：①西陆，指秋天②南冠，指囚徒 ③玄鬓，指蝉
高洁的品性、政治上不得意
5、表达喜好和兴趣的。
菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。
金钱花 罗隐 占得佳名绕树芳,依依相伴向秋光。 若教此物堪收贮,应被豪门尽劚①将。注：劚，zhú，掘、砍
戳穿了剥削者残酷无情、贪得无厌的本性
（五）咏物诗常见的意象
江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦      梧桐：凄苦猿啼：悲伤     “风急天高猿啸哀”鹧鸪鸟：离别、悲情、爱情、相思草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微沙鸥：飘零、伤感松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力 黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢 花开：希望、青春、人生的灿烂  花落：凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋追怀 
（六）咏物诗的鉴赏方法
（1）找出特点：抓住所咏物的形态、色泽、特征、生长环境，分析物的外在特点。（2）联系背景：把物的特征和作者的生平、遭遇或者时代背景联系起来。（3）物志契合：抓住物与“志”的契合点，揣摩诗人所托之情，所言之志。（4）表现手法:托物言志、比喻、象征、反衬、拟人、对比
写何物——有何特点——（何手法）何情
1、①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象2、形似——实写其形态、色泽特征，所处环境等 。 [曲尽其妙]3、神似——由物到人，由实到虚，写出精神品质。[不滞于物]4、内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或 品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价5、常用手法：托物言志。象征、比喻、拟人、对比、烘托（既有正面描写，也用侧面描写）6、分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点） 重点把握：①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。
苔（清）袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。
咏牡丹（宋）王溥枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝。堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）A．王诗写枣花和桑叶，先抑后扬：先写其“小”与“柔”的特点，再褒扬其实用价值。B．王诗先写了枣花和桑叶，然后以“堪笑”把所咏之物牡丹引出，表露出作者的感情。C．袁诗前两句是说苔花在阳光照不到的地方也努力展现自己，突出了它不畏艰难的精神。D．两首诗都写到了牡丹，但表达的目的不同，王诗突出其硕大，袁诗则侧重写它开放的美。
2．这两首诗除了托物言志之外，各自主要运用了哪种表现手法？请简要分析。
1．D【解析】D.“王诗突出其硕大”错误。王诗的目的并非突出牡丹的硕大，而是突出其“不成一事”。2． ① 《咏牡丹》主要运用了对比的手法。把牡丹大而无用与枣花小却能结出果实、桑叶柔却能养蚕结丝进行对比，表达了诗人对牡丹的鄙视。② 《苔》主要运用了比拟的手法。写苔花虽然小，却要学牡丹开放，表达了对不自惭形秽而努力展现自己的的精神的赞美。【解析】《咏牡丹》“枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝” 枣花虽然很小，但能结果实。桑叶虽然柔软，却能养蚕吐丝。从实用的角度上赞美枣花和桑叶。“堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝” 可笑牡丹花形大如斗，却什么也不能作，花谢后只剩空空枝条。批判牡丹是没有实用价值的虚妄的外在美。这样形成实用与外表的强烈对比，突显对牡丹的鄙视。《苔》“苔花如米小，亦学牡丹开”，如米粒一般微小的苔花，丝毫也不自惭形秽，依然像那美丽高贵的牡丹一样自豪地盛开。运用拟人手法，赋予苔花人的性情、品质，有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。
忆放鹤李绅羽毛似雪无瑕点，顾影秋池舞白云。闲整素仪三岛①近，回飘清唳九霄闻。好风顺举应摩②日，逸翮③将成莫恋群。凌励坐看空碧外，更怜凫鹭老江濆④。
【注释】①三岛：传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山，亦泛指仙境。②摩：接近。③逸翮：强健善飞的鸟的翅膀。④濆：水边，岸边。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．首联写鹤的羽毛如雪一样洁白无瑕，白鹤在池水里与白云的倒影共舞，顾影自怜，自在逍遥。B．颔联从仪态和鸣声两方面直接写白鹤，并借仙境和云天来烘托出白鹤的俊逸神采，不同凡俗。C．诗人认为白鹤应乘风展翅高飞，展现自己的特立独行、孤高傲世，不应贪恋安逸的群居生活。D．本诗回忆当初放鹤的情形，前两联凸显了白鹤的超凡脱俗，后两联表达对白鹤的期许和喜爱。2．尾联是如何表达诗人情感的？请简要分析。
1．C【解析】C.“展现自己的特立独行，孤高傲世”分析错误，应是“展现自己的高远志向，奋勇向上”。2．①以翱翔碧空的白鹤与老死江边的凫鹭对比，表达了对志存高远的白鹤的喜爱和赞美，对贪图安逸（没有追求）的生命的鄙视。②以展翅凌云的白鹤来托物言志，寄寓诗人高远的志向（不甘平庸）和积极进取的精神。
【解析】 “凌励坐看空碧外，更怜凫鹭老江濆”，作者以白鹤与凫鹭进行对比，一个翱翔碧空，一个老死江边，“凌励”“坐看”，表明作者白鹤的喜爱和赞美，“更怜”“老”，表现了作者对对贪图安逸（没有追求）的生命的鄙视。“凌励坐看空碧外”，白鹤乘风展翅高飞，作者托物言志，寄寓了诗人自己特立独行、孤高傲世，志存高远和积极进取的精神。
扬州慢·琼花 郑觉斋弄玉①轻盈，飞琼淡泞，袜尘步下迷楼。试新妆才了，炷沉水香毬。记晓剪、春冰驰送，金瓶露湿，缇骑星流。甚天中月色，被风吹梦南州②。尊前相见，似羞人、踪迹萍浮。问弄雪飘枝，无双亭上，何日重游？我欲缠腰骑鹤，烟霄远、旧事悠悠。但凭阑无语，烟花三月春愁。
【注释】①弄玉，传说中的仙女。②南州，泛指南方州郡
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．开篇数语，人与花合写，互相映衬。前五句以仙女设喻，描绘琼花的姿态、颜色、气味，并未绘形画状，而是着力写琼花的风貌神情。B．“记晓”三句，追怀琼花被快马送至行宫供隋炀帝赏玩之事，与杜牧诗“一骑红尘妃子笑”异曲同工，饱含词人对统治者奢侈荒淫的不满。C．“尊前”三句，由“吹梦南州”一语发出新意。词人曾在扬州看到过琼花，而今琼花也一样飘泊来到江南，词人顿生“踪迹萍浮”之感。D．全词在咏琼花中兼写情事，花中隐有人在，不即不离，有着较为深永的情味。琼花似佳人，往事悠悠，春愁无限，慨叹交加，伤感无限。2．这首词写法上虚实结合，请对这种写法及其作用作简要分析。
1．B【解析】B．“饱含词人对统治者奢侈荒淫的不满”错误，依据“晓剪、春冰驰送，金瓶露湿，缇骑星流”得出诗人以写隋炀帝赏花的心切，侧面衬托琼花的出众不凡。没有表达出对统治者奢侈荒淫的不满。
2．想像仙女下楼、隋炀帝赏花，回忆无双亭旧游，是虚写；尊前赏花、凭阑无语，是实写；整首词虚实结合，古今相接，异地相通，拓展了表现时空，花事、人事、史事交织，扩大了词作意境。【解析】题目要求对虚实结合的手法做出判断，以及明确手法有何表达效果和作用。所谓虚写，指想象、回忆的内容，可从词中“忆”“记”“欲”“梦”等字判断。实写指眼前景物的真实描写。