初中语文人教部编版七年级上册1 春教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册1 春教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了怎样读出第一句的美，朗读方法，朗读符号等内容，欢迎下载使用。
能否通过声音传达春之美？
1.朗读课文，把握重音和停连。 2.借助朗读深入品读文章，体会春日之美和作者对春的喜爱。
我认为他读出了这句话的美，特别是在 （字/词）的地方。他是 （怎样朗读的，如停顿、轻读、重读等）。 我认为他没有读出这句话的美，如果在 （字/词）的地方 （如何朗读）会更好。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
自由朗读体会，请同学展示朗读，请其他同学对朗读做出评价。
对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。
符号：
指朗读语流的停顿和连接。
标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿。
标示在词语之间的上方，要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。
每小组选择一幅春景图。自由朗读所选文段，标出重音和停连。小组交流讨论朗读方法，说明理由。汇报展示：一位同学负责说明理由，一位负责朗诵。
选择喜欢的春景图，标注重音和停连、进行朗读，并说明设计理由。
小草 偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风 轻悄悄的，草 软绵绵的。
小草 偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风 轻悄悄的，草软绵绵的。
. . . . . . .
春草出现的不经意和令人欣喜
语速可以稍快，句子可连读，突出春天的生命力
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手 抚摸着你。风里带来些 新翻的泥土的气息,混着 青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿 将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
雨 是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上 全笼着一层薄烟。树叶子 却绿得发亮，小草 也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞 慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里 静默着。
连读，语气稍轻快，读出清新和喜爱
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
“──” 词组号： 把需连起来读的词或词组连在一起，避免破坏语意，如：　　中华人民共和国外交部新闻司昨天发布公告。 语气：(1)上扬：“↑”表示语调上扬。 (2)下抑：“↓”表示语调下抑制。 如： 冬天来了，春天还会远吗?! 天空像一张绷得紧紧的黑帐篷，有几点雨花飘落着。
冬天来了，春天↑还会远吗?!天空像一张绷得紧紧的黑帐篷↓，有几点雨花飘落着。